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文档简介

《三个儿子》导教案教课方案《三个儿子》导教案教课方案/《三个儿子》导教案教课方案《三个儿子》导教案教课方案【教课内容】语文二年级下册教科书１０４页第２３课《三个儿子》【教课目的】１、学习６个生字。２、理解课文内容，懂得要孝敬父亲母亲的道理。【教课重、难点】理解为何老爷爷只看见一个儿子。【教课准备】生字卡、插图卡片。【设计思路】以读为主，指引学生会边读边想，环绕“为何老爷爷只看到一个儿子”这一问题议论学习。【教课过程】一、提示课题，怀疑激趣１、讲话导入：世上谁是你最亲的人？最爱你的人是谁？（用一首歌来表达你对妈妈的爱）２、导入课题：播放歌曲《世上只有妈妈好》。今日，我们也来看一看，三个儿子他们是如何对待他们的妈妈的。（出示课题）３、看到课题，你想知道什么？二、自读课文，学习生字１、用自己喜爱的方式朗诵课文，依据文内注音，读准字音，找出生字。２、以游戏形式学习生字，给生字宝宝找朋友。３、谈谈你是如何记着生字宝宝的。三、小组合作，精读课文，理解课文内容带着以下三个问题，持续阅读课文：１、这件事发生在哪里？２、三个妈妈在取水时是如何说自己的儿子的？３、三个妈妈提水时，三个儿子如何做？四、加深稳固课文内容１、分角色朗诵。1/5２、表演稳固课文内容，领会人物思想。３、发问：你喜爱谁？为何？４、师范读最后两个自然段５、发问：三个儿子中，你们最喜爱谁？你们想知道老师喜爱谁吗？６、教师小结：老师喜爱歌声嘹亮的儿子，也喜爱力气大，能翻跟斗的儿子，却更喜爱体谅、关爱妈妈的好孩子。思虑：为何老爷爷说他只看见了一个儿子？五、课文延长平常你是如何孝敬妈妈的？此后又准备如何做？【板书设计】三个儿子一个聪慧有力气翻跟斗一个爱唱歌好听唱

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