河北省秦皇岛市部分学校2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题

绝密★启用前河北省2024届高三年级开学检测语文本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将直己的姓名、班级、考场、座位号、考生号填写在答题卡上，2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读工(本题共5小题，19分】阅读下面的文字，完成1～5题。你愿意为一块霉菌付多少钱?也许你在出价之前希望获得更多信息，霉菌的大小、颜色和状态如何?这块霉菌的直径约为1英寸，颜色为灰绿色，位于两块政璃片之间，由干净的胶带对装。霉菌很老，已经死了，它不会有任何实际用途，它对你的价值如何?你的估值很可能接近于零，你甚至可能会为了不把霉菌带回家而付钱。2016年12月7日，这块不可食用的真菌在纽约邦瀚斯拍卖会上卖出了46250美元。它被称为“原始青霉素霉菌文化”。1928年，医学研究员亚历山大·弗菜明(AlexanderFleming)正在研究葡萄球菌，这是一种导致咽喉疼痛、病肿和败血病的细菌。在休假结束时，弗莱明注意到，一个装有细菌的暗养皿发霉了——这是一次意外污染。值得注意的是，霉点周国有一个没有细菌的圆图，采明意识到，这些霉菌一定生成了某种杀灭或押制细菌的物质。这种霉菌就是产黄青霉菌，是得到科学理解的第一种抗生素来源，邦瀚斯拍卖会上的拍品是弗莱明1955年送给邻居的，因为邻居帮他下阻了几个盗威，这分样本由弗莱明签名，并且附有他和管家写给邻居的信。也许比你最初的估值多一点，你可能愿意为了拥有一段医学史而支付儿百美元。如果你是一个精明的投资者，你甚至可能支付几干美元。但你不太可能支付46250美元。这个买家和其他竞拍者争取的是同一事物，他们对于霉菌的背景有着相同的认识。那么，为什么他们为它赋予了不同的财务价值?因为价格不等于价值。不同的竞标者为相同的拍晶赋予了不同价值。我们可以将这些主观估值看作竞争性真相。一个人的估值可能低于另一个人的出价，但这并不意味着他是“错误的”。在拍卖会之外，我们往往认为商品或服务拥有固定价格，这个价格就是它的价值，不过，这个价格是如何确定的?许多人本能地认为，一辆汽车的价格应该接近于汽车内部材料和组装工作的成本，我们还会者虑到管理和营销成本，以及合理的利测空间，最外得由的点该就是这辆汽车的合理价格。不过，当我们考虑一些简单的例子时，这不想法就无法成立了毕加索的油画是由一个人在几天内创作的，一架飞机的制造则需要几千个工时，为什么首者比后者贵?假设由200名工程师组成的团队花了很大力气开来了一块翡翠，而我在利比亚登山时发见了一块一样的翡翠，你会为前者支付更高的价格吗?如果1000人用一年时间制造了一台将冰块黏在一起的机器，他们的劳动会使这白机器拥有价值吗?正如每不例子展示的那样，定价不能仅仅基于生产工作，相反，一件事物的价格取决于成们共同认可的价值，和弗莱明霉菌的售价类似，它取决于我们的主观估值。以带有不锈钢钩环的50毫米标准铜枉锁为例，如果我需要为存放所有个人财富的库房上植，我可能愿意为这把领支付很高的价格。不过，如果制造商仅仅根据我的情况定价，它就不可能卖出许多壮领。它还需要考虑为健身房更衣框和后院里的用自行车的买杜领的人，或者将其社在已黎大桥上用作纪念的人，它需要考虑富人和穷人、勿忙的人和有时间转悠的人每个买锁的人愿意支付的价格可能稍有不同。根据所有这些不同的主观估值，经济学家推导出了“需求面线”,当价格校低时，购买的人会很多；当价格上升时，潜在买家的数量会下降，经济学家将其与“供给西线”相匹配，后者描给了制造商愿意以不同价格生产和销售该商品的数量。理论上，供给面线和需求面线的交点是令供给和需求恰好相等的价格。所以，我们的主观估值——我们关于扯镇价值的竞争性真和——决定了市场价格。此外，财务价值的竞争性真相对于贸易非常重要。我们交换或买卖事物的主要原因在于，我们对于它们具有不同的估值。如果苹果种植者对店内萃果的估值和顾客相同，他就不会卖平果了。由于一不苹果对于农民的价值低于它对于附近厨师的价值，因此两个人可以找到一共基率!重登国文国个都能接受的价格。世界上的大多数财富都是这样创造出来的，原油对于加利福尼亚土地所有者没有直接用建，但他可以用远高于自己主观估值的价格将其卖给炼油商。3亿个平板电脑对于电脑公司股东没有太大用处，但他们可以用低于我们个体主观估值的价格将这些设备卖给我们，使所有人感到满意。关于财务价值的竞争性真相使我们这个物种变得富有。(摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.对于一块没有任何实际用途灰绿色霉菌，即使了解其背景后，一般人应该也不太可能支付46250美元购买它。B.“这个想法就无法成立了”中的“这个想法”,指的是人们本能的认为商品或服务价格是成本与合理利润空间总和的价格，C.毕加索的油画比一架飞机贵的例子与弗莱明霉菌的例子都说明了定价不仅取决于生产工作，还取决于人们共同认可的价值。D.作者认为，就像顾客和农夫对于苹果估值不同从而保证了贸易进行一样，人们对于财务价值的不同估值，让人类这个物种变得富有。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.从霉菌的例子可以看出，即使对于同一不且有着相同了解程度的事物，不同人的主观估值也是不同的，但这其中并不存在证对谁错。B.“我可能愿意为这把领支付很高的价格”,可能是因为这把领保护着“我”全部个人财富，“我”对它的主观估值很高。C.“描给了制造商愿意以不同价格生产和销售该商品的数量”,可见与购买者一样，制道商们也会对商品进行主观估值，而这种估值也影响着市场价格。D.从文中各个事例可以发现，价格不取决于事物本身的实际价值，而是由人们对于事物的主观估值决定，这种主观估值是维持市场价格的唯一决定因素。3.下列选项，最适合作为论据来支撑第十段观点的一项是(3分)A.马克思的价值理论；具体劳动和自然物质相结合创造出商品的使用价值，抽象劳动凝结在商品中才成为价值B.著名投资人菲利普·费舍曾批判：股市充斥一群人，他们晓得所有东西的价格，却不晓得任何东西的价值。C.著名的经济学家乔治·阿克洛夫提出了“柠檬市场”理论；认为市场上存在信息不对称会导致市场价格失灵。D.现代经济理论：客体对于主体表现出来的积极意义和有用性就是价值，它可视为是能够公正且适当反映商品、服务或金钱等值的总额。4.经济学有另一个概念“客观估值”:所有世界上的物品，都是客观的、丙在的、本质的，不以人的意志为转移的价值，而价格只是围绕这个本质的、客观的价值上下波动的一个现象。这一观点与文本内容不符，甚至相悖，请你结合此观点简要闸释本文中“主观估值”的特征。(4分)5.作者怎样证明人们的主观估值影响价格?请根据文本概括。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面文字，完成6～9题。威山人吴海涛“哟呵……呵……”一声声吆喝，极有穿透力地取荡在古老的山野之间。山的主人是“山神”。山种庙里的山神主宰山里的大事小情、婚丧嫁娶、开山动土，山里人逢年过节都要向山神祈福。渐渐地，有了喊山的习俗。十里不同俗，童年时，故乡保持着这种传统。喊山人是村里的壮汉，声音高亢，具有穿透力，声音里蕴含着大山人的豪迈、朴拙、偶强和强焊。他正是我本家堂二哥，刚从部队退伍的山里址，年轻力壮正当年，头戴白羊肚手币，内穿白色上衣，外套光板羊皮袄，腰系一条红布，透出了年轻人的活力。山是在山神庙的戏台上。每年春节，村民们便开始登台唱山椰子大戏，①人们自行粉墨一番，生旦净末、吹拉弹唱，不输城里大戏。开锣前，看着天上的太阳，戏把头要喊山，内容就是祈祷家乡风调雨顺，平安大吉，祈祷大山丰收，喊山仪式由村里德高望重的老先生主持。“山神爷，恰建正月初三古日，祈转山种保估，风调雨顺!”喊山人，师我堂二哥，大声重复老先生的话，如悠悠的歌声，传向冰扑的渴流，带着水音，飞向耸立的山岭，碰撞在项哨的山峰，撞在坚硬的峭壁上，又折回，悠燃荡荡传回山种庙。这声音像壮在那棵千年的极树上，波浪式地此起被使，荡荡愁燃又四到了山神庙的戏台，传回到山村人的心里。一阵急促的锣鼓点，打在老百姓心里，回响在空旷寂寞的火山里。戏曲喊动了冬贰沉睡的大山，喊醒了猫冬的山乡人民，喊醒了封闭僻静的小山村。突然，大戏体下，一个迈着重步代的人走向台中央，挥手向台下示意；安静，瞬间，台上台下鸦雀无声，村主任走上舞否，向全体村民动员：“乡亲们……封闭多少年的山村，经村里决定，为造福子孙后代，年后各家出工，在村边开凿一条走出大山的隧道……“哗——”山里人们用力鼓掌。“正月十八”是个古祥日，开凿山洞的乡亲们都来了，带来了铁锤、钢仟、爆破的炸药。工地插上了多面红旗，父老乡亲们头戴柳条编的安全帽，腰系麻绳，集合在将要开凿的大山下，满怀信心地等待命令。开山是有规延的，动工前要祭祀山种，析持保估平平安安。堂二哥是爆破于，因为在部队里学习过爆破。此时他带领乡亲们烧上香，摆上三牲、三素、三果大供，跪在大山面前。堂二哥大喊：“山神爷，村里后生给您磕头了!”威山人求神的喊声悠悠荡荡传向大山深处，碰撞到大山峭壁后，又飘飘洒洒地传回开山人的耳膜。堂二哥下令：“爆破凿眼开婚!”伴随着有节奏的“叮咚”声，开凿地眼开始了!老少搭配、父子搭配，一凿三摇，准确地打在钎杆上。跑眼打好了，爆破人员开始装药、连线。堂二哥于拿铁桶明叭，向山上的爆破手发号施令，让他们检查炮眼的电线连接是否安全，检查好后退到安全的地方。随即，堂二哥手拿大明叭开始喊："周国的老乡亲，开始放炮，请大家远离炮区!"堂二哥开始倒数：“十、九、八……三、三、一，起爆!”“轰轰隆隆”的爆炸声响物云霄，回荡在大山、回响在原野，惊飞的鸟腾空而起，浓浓的尘埃弥浸了大山。跑停了。周围的乡亲听到了报数人的喊声，欢呼声响彻环抱的群山。②“叮咚，叮咚”的锤声伴奏着春天的序曲，和大山人开凿大山的心跳融为一体。夏天，一场场基雨，冲刷出一道道沟，给施工增添了难度，湖湿的涵洞里泛着网热，山上渗透的雨水、劳动中辛勤的汗水，交织在一起，非常难受，年轻的小伙赤身在抡锤，汗水、雨水、泪水，从额头浪落在腮边，流到嘴里，混合的水是苦的，是涩的，也是甜的。从肩上取下毛巾，用颤料的子擦一把汗，看着这热火朝天的场面，堂二哥，③堂堂的汉子，流下了是感动，也是激情的泪水，他默默地仰起头，双于紧握在一起，用力吐上一口口水，抓起锤把抡了起来。涵洞里，怪声此起彼伏，向外运石子的人肩担、本推，来往有序。突然，一块巨大的石头拦住了去路!郑万山大爷年纪七十有三，是一位淳朴憨厚的老人，一辈子与大山打交道，开山来石有丰富的经脸。前些年带人开山起石板，在村里首屈一指，人称"石把头"。他与十八岁的孙女些子结成了“对子”,些子掌锤，老把头掌钎。老人家深知，雨季石头是不稳定的，常有滑坡脱象，昨晚的一场大雨，虽然把青山洗涤得无比清新，但其中也潜藏着危险，老石正是一不有心人，一道体息，一边观察石头的动静，突然，他看到一块巨石有移动的迹象，说时迟，那时快，他大喊：“小心!躲开!”一个箭步冲上去，把巨石即将滚落处的小羊馆推到一边。几乎同时，老石医用手中的工具，微微点了一下正滚下的石头，千钧一发间，石头竞改变了方向，年轻人躲过了一难!然而，随区石滚下的另外一块，却砸中了老石匠的腿和腰，经医生诊断，老石匠腰和腿粉碎性骨折，失去了站立的能力。④可，乡亲们开山凿洞的心没倒通车那天，人们在山神庙旁古柏下又搭上了戏台，市领导为通车剪彩。而那万山大叔，长眠在离隧道不远的山放上。我背着母亲缝的铺盖，斜跨泛黄的军包，从这个隔绝了多少不世纪的涵洞里走出，走向了更远的世界。《有删改》6.下列对文本相关丙容的理解，不正确的一项是(3分)A.文章以吆喝声开头，既照应了题目“喊山”,凸显其嘹亮，具有穿透力的特点，又开启下文对于喊山习俗的介绍。B.喊山人是村里的壮汉，喊山日期一般都在吉日，喊山仪式由村里德高望重的老先生主持，由此可推知喊山的重要性。C.文章两次描述贼山之声，第一次声音最终折回山神庙，传回人们心里；第二次只传到人们耳膜，这表明开山行动不会顺利。D.贼山人堂二哥退伍军人的身份，村主任动员村民开凿大山的隧道，市领导为通车剪彩等，使文章具有了一抹政治色彩。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.语句①中“自行”表现出大山人对戏曲形象的重视，希望展现自身高超技艺。B.语句②诗一般的语言写出春之初，初开隧道时大山人内心的愉悦与欣喜之情。C.语句③中堂二哥“感动”“激情”的泪水来自于村民热火朝天的辛勤劳作。D.语句④单独成段，既与老石匠无法站立形成反差，又点出隧道开通的重要原因。8.关于“郑万山大爷”这个段落，写出了作者多种情感，请加以概括。(4分)9.文章题目为“喊山人”,为何处处都能感到“我”的存在?请结合文章简要阐述。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：叶公子高问政于仲尼，仲尼曰：“政在悦近而来远。”哀公同政于仲尼，仲尼曰：“政在选贯。”齐景公同政于仲尼，仲尼曰：“政在节财。”三公出，子贡同曰：“三公同夫子政一也。天子对之不同，何也?”仲尼曰：“叶都大而国小，民有背心，故曰“政在悦近而来远’,鲁慕公有大臣三人，外障距诸侯四邻之士，内比周而以愚其君，使宗庙不扫除，社程不血食者，必是三臣也，故曰‘政在选贤’,齐景公筑雍门，为路寝，一朝而以三百乘之家赐者三，故回‘政在节财”。或曰：仲尼之对，亡国之言也，愿民有倍心，而诚说之“视近而来远”,则是教民怀患。惠之为政，无功者受赏，而有罪者免，此法之所以败也。法败而政乱，以乱政治败民，未见其可也。且民有倍心者，君上之明有所不及也。不绍叶公之明，而使之悦进而来远，是舍吾势之所能禁而使与下行急以争民，非能持势者也。夫尧之贤六王之冠也舜一徙而成邑而尧无天下矣：有人无术以柴下，恃为舜而不失其民，不亦无术乎?明君见小奸于微，故民无大语小谦于面，故民无大乱。此谓“困难于其所易也，为大者于其所细也。”今有功者必赏，贯不得君，力之所致也：有耳者必诛，诛者不想上，罪之所生也。民知诛赏之皆起于身也，故疾功利于业，而不受易于君。“太上，下智有之。”此言太上之下民无说也，安取怀患之民?上常之民无利害，说以“悦近来远”,亦可含已。(节选自《韩非子·难三》材料二：叶公于高问政于仲尼曰：“善为政者若之何?”仲尼对曰：“善为政者，远者近之，而田者新之。”于墨子闻之曰：“叶公子高未得其问也，仲尼亦未得其所以对也。叶公子高岂不知善为政者之远者近也，而旧者新是战?问所以为之若之何也。不以人之所不智告人，以所智告之，故叶公子高未得其问也，仲尼亦未得其所以对也。"(节选自《《墨子·耕柱》》【注】①叶公子高，楚国大夫，姓沈，名诸果，字子高，封地在叶，所以称叶公。②蹈赛；君主居住的正屋，此指建有齐景公正室的高台，即路寝之台，10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)夫尧A之贤B六王C之冠也D舜一徙E而成F邑G而尧无H天下矣11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.来，是“使……到来”,“烛之武退秦师”的“退”是“使……退”,两者用法相同。B.信，指背弃，背叛，与(鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中“倍”词义相同。C.恃，依额，依仗，与现在所说“有恃无恐”“恃才做物”两词中的“恃”词义不同。D.智，通“知”,知道，了解，与《老子四章》中“知人者智”中的“智”词义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.叶公子高、鲁哀公及齐景公均向孔子请教治国的方略，同一问题孔子给出不同答案。子贡对此不解，后经孔子解释，才知三国人心向背不同。B.圣明的君主善于在细微处发现小的坏事，在小事上实行轻罚，所以民众没有大的阴谋与动乱，这值得那些只知依赖效仿舜的君主们学习，C.墨子认为叶公子高不懂的是如何达到“近远者，新旧者”这一目的的方法，但其提问时并未让孔子明百自身的疑惑，故其没有恰当提问，D.面对孔子对叶公子高有关政事的回答，不同的人有不同的评判。有的人认为孔子的回答属于亡国之言，而墨子则认为孔子属于无效作答。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)民知诛赏之皆起于身也，故疾功利于业，而不受易于君。(2)善为政者，远者近之，而旧者新之。14.有人称“仲尼之对，亡国之言也”,请结合材料一闸述其为何有此论断。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题，夷陵岁暮书事呈元珍表量欧阳修萧条鸡犬乱山中，时节峥嵘忽已穷。游女髻鬟风俗古，野巫歌舞岁年丰。

平时都邑今为陋，敌国江山昔最雄。荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁。【注】①这首诗写于景枯三年(1036)岁术，作者被贬夷陵，元珍，表正都是峡州的官页。②敌国，指春秋时的楚国，夷陵古属楚，另一说三国时，吴而战争于此。③邻翁，指处士何参，居于县含之西，多知别楚故事。15,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.首联描写夷陵偏储荒凉，鸡狗在山中乱跑，年关之时，诗人生活陷人困苦。B.额联展现夷陵的风土人情，女子发髻古朴，巫师载歌载舞，庆祝谷物丰收。C.颈联句诗人思接古今，追忆起这里营日的紫盛雄姿，增强了夷陵的历吏感。D.本诗写得平实有味，富有生活情趣，虽无一句抒情，但处处浸透诗人情感。16.本诗尾联与杜甫的(客至》中“背与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”,都是以酒款待邻霸，请简要分析其中蕴含情感的异同。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分】17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李密在《陈情表》中说，自己接到任命诏书想要赶快应召，但“”想要留下照顾祖母，又不被允许，处境“”。(2)《神农食经》记载茶的功效“茶茗久服，令人有力悦志”,而陆游《临安春雨初霁》中“，”两句，说明陆游喝茶不为提神之效。(3)小明看完《长安三万里》后，了解到少年杜甫的事迹和胸襟，但不知道杜甫之后的情况。刘老师认为他可以从古诗中直接找到答案，比如“，”就是杜甫晚年的真实写照。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用工(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成18～19题。今天看到一个热搜的话题，“安微一算命网红3年非法盈利200多万”,这不禁让我想起科学上的不确定性这个话题。相较于不确定性来说，人们_（1）,因为确定性提供的是简单的答案，但是从本质上来说，我们内心恐惧不确定性，这也就给某些能够提供确定性答案的“算命大师”提供了存在的空间，毕竞他们声称可以提供绝对“确定”且简单的答案，他们用某种愿望替代了赤裸裸的现实，而这几乎是一种伪科学。它用科学总是无法满足人们的需要这一说法来通应人们强烈的情感需求，提供给人们的是我们缺少而又盼望得到的对人的力量的幻想，它重称可以满足人们的精神渴求、医治疾病等，甚至它会高调宣布（2）,而自己才是真正的“科学”。与此相对的是，①证科学提供确定性的答案，又何其难也。②即使说不确定性是生活中的一种常态，③但是人们无法接受科学的不确定性，④而且往社会要求科学家提出明确的项定性，⑤比如精基因食品是否安全：一种疾病能不能完全被治念等等，⑥如果科学家不能场出今人满意的确定性，⑦人们就会往往去寻找替代的说法和主张。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，丙容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20～22题