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文档简介

2023年英语第一学期教学工作总结英语第一学期教学工作总结1

时间过得真快,转瞬间,一学期的工作即将结束,本学期,我担当小学三(1)班和三(2)的英语教学工作,一学期的工作给了我许多磨练的机会,我也在快速地成长着。本学期顺当地完成了教学任务。回顾这一学期,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方,现将本学期的教学工作做如下总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,三年级在保持学生学习爱好的基础上学习新学问,加大听写单词的力度。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课做出总结,写好教学后记。

二、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨,学习他们的优点,克服自己的不足。

四、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法。

五、加强反思,刚好总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成果的同时,也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面,本学期为提升老师教学实力以及教学水平,学校也组织开展了“同课异构”教研活动,看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通。置身于课堂中,倾听着老师们一堂堂细心打算的课,亲身领会着他们对老师的深刻解读,感受着他们对课堂的把握,体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大门的同时,也让我学到了许多许多的教学方法和新的教学理念,引发我对课堂最优化的思索。

总之,本学期以来,我不遗余力做好了自己的教学工作,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,仔细上好每一节课。以后要更加努力,不断严格要求自己,做一名优秀的老师!

以上就是我在本学期的教学工作总结,由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导、老师的指导下,取得更好成果。

英语第一学期教学工作总结2

这学期我担当三年级四个班的英语教学。为了使教学顺当的进行,我一边请教有阅历的老师,一边上网查询有关资料,以下是我在本学期的教学状况。

一、全面了解学生,发觉差生问题所在,避开严峻的分层现象

开学不久我便发觉这三个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫,下课是条龙”的现象。因为孩子们来自不同的地方,尤其在英语方面,许多孩子都特别差,要从最起先学起,我从这学期才起先教三年级,所以起初对孩子们不是很了解,为了更好的了解学生的状况,我依据上学期的英语的视察,我分析了一下学生学习英语差的缘由,主要有以下几点:

1、听课效率低,常常溜号、说话。由于基础原来就不好,所以对英语没什么爱好,加之在课堂上做小动作已经形成习惯,所以上课效率很低。

2、努力学习,但效果不佳,记忆力差。这类的学生只是个别的,在学习方面很努力,但是学了之后就忘,反复强调了多遍之后还是记不住。

3、没有信念,即使有了进步,也不信任自己的实力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生,所以学习上就缺乏自信念,总以为自己做的答案是错的。

针对上述学生们出现的问题,我想我们应当依据每个学生的不同缺点进行补救,而不能一概而论。通过向有阅历的老师请教,并在网络及书本的帮助,经过一翻深思熟虑后,我实行了以下方法来帮助孩子们。

针对英语基础不好的学生,我实行了“师徒结队”的方法,即:一个好学生帮一个差生,假如徒弟有进步那么师徒都有嘉奖,为此我特地制作了一个师徒进步表,孩子们每进步一次就在上面划一杠,最终写成“正”字,假如进步特殊大的孩子,还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来,孩子们的主动性特殊的高,无论是师傅还是徒弟都有很大收获。

对于爱溜号的学生,在课堂上怎么克服溜号的毛病,那就是:不断提问、反复点名、强制提高其留意力,因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他,所以他必需得竖起耳朵,细致的跟着老师走。一段时间下来,这些孩子的留意力有了很大的改观。

没有信念的孩子,心理上会和老师产生一些距离,总认为老师看不上他。对于这样的孩子,我的做法是主动接近,不断激励,委派任务,这样老师就会得到了孩子的信任,他的自信念也增加了。***学生就是这样的孩子,语文、数学、英语没一门驾驭的说是可以的,而且这个孩子有一个最大的问题:不会还不情愿学,有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题,下面的学生就起哄:老师,别叫他了,他不会。这样的孩子不仅老师不待见,四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好,他跟同学们相处也带着自卑。刚起先我也以为他很笨,可是经过一段时间的视察,我发觉这个孩子有个特点,那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育,带着期盼的目光双目对视时,我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮,你都能从他的眼睛里看出喜悦,那时,他还会追着你问单词或者句子的读法,当你亲善的告知他,并且对他报以希望时,他的笑意简直充溢的整张脸。这招真的很好,孩子有进步了,虽然进步不是很大,但是我信任水滴石穿,他渐渐会有更大进步的。老师最兴奋看到的不就是这吗?

二、分析教材,把握重点,讲求方法,丰富课堂

由于三年级正处于小学中低段,正是承上启下特别重要的一年,因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上,三年级是英语学习的起始阶段,教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵,因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力,在学完26个字母的基础上提高学生的拼读实力,增加语感,扩大学问面。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者,讲求方法,丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语,更须要敏捷多变,困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。为此,在每节课前,我坚持让学生自读或领读课文,甚至达到会背的程度,调查学生的驾驭状况,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题刚好解决、刚好讲解,让学生刚好消化。英语课堂只有内容丰富,生动,难易适中才能够吸引住学生。

三、任务教学,嬉戏教学,运用教具,提兴奋趣

在教学模式和方法上,重实践、重参加。要求教学设计贴近生活,符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好,例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等好玩味的活动,让学生接触足够量的语言材料,使学生逐步培育初步的语感;通过大量语言材料的范读,特别是磁带的示范,学生模拟,老师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外,为了提高孩子们爱好,依据以往的阅历,在课堂上我大量的运用了嬉戏教学法,情景教学法等,使孩子们布满了簇新感。同时,我也制作了一些丰富好玩的教具,但是实力有限,教具制作的不够丰富,以后在这方面还须要加强。

经过半学期的学习,全班大部分同学在英语方面都有很大的进步,学生们对英语学习的爱好更浓了。听力方面也比以前进步了,英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂,此外,因为驾驭了合适的拼读方法,所以有些孩子都已经能轻松背写单词,个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。

回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:

1、无法照看的全体学生,设计适合全部学生的教学方法。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背,机械操作的教学倾向。

一学期的教学工作很快过去了,同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获!

英语第一学期教学工作总结3

时间飞逝,转瞬又到了一个学期的期末,本学期我担当六(2)班和六(4)班的英语教学工作,回顾近几年的毕业班历程,说不出的个中味道,今年的教学突然有了重大改革,让人措手不及,努力回想近几年的点滴,一片空白,发觉原有的教学模式和进度,全部发生了改变,完全没有心理打算,带着一丝惶恐担心,起先了本学期的教学工作,不断在实践中摸索,前行!一个学期走下来,收获许多,也发觉了许多的不足,这学期我们六年级的两位英语老师,主要做了如下几点:

1、开学初期我们共同商议并制定了学期安排。今年的教学支配有所改变,原来的模式不再用,本学期起先实行新课和复习课同步进行的授课模式。这样才能兼顾优先和后进生,同时为了下学期有更多的总复习时间,所以本学期要完成第七、第八两册的新课教学和1-3册的复习,时间相对较惊慌。

2、本学期六年级英语老师的教案由电子版变成手写版。并且六年级的教案和以前的教案不太一样,是一个课时一个单元,所以我们共同探讨了教案的书写格式,并依据自己的班级进行调整。

3、本学期我们将分类词汇提前发放给学生,在平常课堂或家庭作业中就让学生背默单词,我会在上课前几分钟或课后几分钟进行听写,并对有错的学生再进行二次听写,甚至三次听写,对于程度实在太弱的学生,只要求过认读关。

4、对于新课的学习,六年级上册和下册的进度较快,经过探讨我们一起给每个班做了课文背诵的过关表,这样就能更明晰精确的知道孩子们的背诵状况和课文的娴熟程度。

5、由于新课的学习较快,我们商议比较重要的模块我们都会自己出一张测试卷,两个人分工合作,补充孩子们的习题量。

6、本学期对于后进生我们都支配了一对一的帮扶,特殊是在课文背诵和试卷的讲解中起到了很大的作用。

7、我们每周都会相互听课,并且常常在一起探讨上课的效果并找寻更有效,更适应学生的学习方法和教学方法。

8、本学期一共进行了四次考试,每次考试我们都一起商议复习安排,并共同印制复习资料。

9、本学期我们共学习了五册书的内容,包括1-3册的复习和7-8册的新授。

同时也发觉了许多问题,在以上内容实施的过程中,出现如下问题:

1、安排的制定是依据整个学年的时间进行制定的,所以在实施的过程中节奏比较快,特殊是六上和六下两册新书的学习,对于后进生来说难以理解。

2、在教学过程中经常忽视课后的非常钟训练,而要拖延到下一节课中,这就导致教学进度发生了改变。

3、词语分类的.听写和过关并没有落实到每一个学生,特殊是后进生的词汇量积累较少,二次听写有少部分学生未能完成。

4、师徒结对的活动并不能体现在日常的每一天中,学生缺乏主动担当责任的意识,说明平常强调的不到位。

5、自己须要调整自己的工作状态,老师在课堂上的状态干脆影响学生的学习状态,而学生学习状态确定了学习成果的凹凸。

一路走来,有过欢声笑语,也有过迷茫坎坷,有几许酸楚,也有几许的困惑与失落,无论是欢声笑语,还是曲折迷茫,请把它们留在20xx,用全新的姿态去迎接20xx,创建属于20xx不一样的辉煌成果,加油,20xx!

英语第一学期教学工作总结4

一、当真学习,主动上进做一名好老师是我平生追求的方针,也是全部人追求的方针。

自踏入教化这个岗位25年以来,我始终以勤勤恳恳、踏结壮实的看法来对待我的工作,以“师德”规范自己的教化教学此文转自工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

为了适应新时代要求,我当真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章,努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。并刚好总结阅历教训,我的论文两次获国家级奖,三次获省级奖,两次获市级奖。自己思想熟识有了较着转变,工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机联合,当真反省工作患上失,虚心接管他人的看法,刚好整改,使自己的政治素养较着提高。

二、敬业爱岗敬业,严密谨慎治教。

“把学生教好,让学生乐成”,是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程老师,最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加强教学过程全程跟踪管理,真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。详细做法是:在当真备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,精确把握学生的接管实力,体现备课的好用性。

在工作中,我总喜爱静默无闻地表现。每天最早到校,教育学生晨读,早上挤30分钟,下午挤30分钟,时间是海棉的水只要挤,它就会有。在抓学生通例方面,我是高标准,严要求,对一些玩皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放

我坚信:只有当学生接管了你这个人,才可能以主动的看法接管你的教化。

英语第一学期教学工作总结5

一、指导思想

英语这门学科是学生们新接触的,学生们对英语充溢了新奇心,为了让学生们保持学习英语的爱好,我本着“以学生为本”的思想,课堂上以学生为主,引导学生学习,开展自己的教化教学工作,两个月以来,现将我在教学中的几点体会总结如下:

(一)专业成长

1、结合学期初的个人读书安排,我读了《好妈妈赛过好老师》,《了解你的学生》等书籍,通过读书自己学会了一些教化教学的方法,同时也了解了有时家长和老师想法之间的差异,这为更好地绽开教学奠定了基础。

2、老老师引领,共同成长。我校常常进行新老老师双向听课,年轻老师通过听老老师的课,学习老老师的教学看法、教学阅历和教学风格。老老师在听课过程中能够刚好发觉新老师的问题,指导其改正,进行传帮带,促进新老师的成长。

(二)规管理促

1、老师严格根据学校常规开展工作,上课期间严格根据提前五分钟到老师候课,遵守上课铃和下课铃,不出现空岗状况,按时上下班,不迟到不早退。严格要求课堂纪律和课堂作业的效率,在教学中严格运用一般话,规范字样的语言和行为,确保学生的身心健康。

接着强化学生日常行为规范。对学生要严格管理,确保良好的课堂秩序。对学生上课迟到、喝水、吃零食等行为要严格限制,坚决克服学生上课趴桌子现象。任课老师是课堂第一责任人。科任老师与班主任通力合作,形成合力。重视学生的学习常规训练与检查,从小培育学生良好的学习习惯。本学期重点抓好:写字姿态要“三个一”(握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽);课堂常规要“三个有”(学具上课有打算、下课有整理、平常桌内摆放有秩序);集体活动要“三要求”(快、静、齐);校内生活要“三讲”(讲文明、讲礼貌、讲和谐)。

2、辅导:这主要落实两个层面。在对学生全面负责的同时,加强对优秀学生和落后学生的辅导,对于优秀生在他们学会课堂内容后,让他们当小老师,指导学习有困难的同学,同时支配他们新的小任务,使他们在巩固旧学问的同时,学习新的内容。对于学困生,实行个别辅导的方法,对于学习有点困难的同学交给小老师负责,对于学习困难较大的同学由老师负责,抽取课间、课下的时间,进行辅导。

二、获得荣誉:

论文《关于小学科学试验教学的几点思索》获二等奖

三、准备以及改进措施

综合以上几个问题,自己下半年主要有以下几个准备:

(一)仔细对待每一堂课,每一个学生。每一个学生都是一个可爱的精灵,都是他们父母手中的宝,他们也是我心中的宝,只有仔细备好每一节课,上好每一节课,才是真正对他们负责,也是对自己负责。

(二)主动参与学校及区里组织的各种活动。学无止境,自己在每一次学习培训中都会有所收获,哪怕只有那么一点点,但积累的多了就成为了财宝。

(三)严格管理班级。制定肯定的规章制度,让学生们在行动上会有所思想束缚,通过班会等形式让学生们了解并明白作为小学生我们应当遵守的礼仪规范。

(四)多多加强与学生的沟通。尤其是对于问题学生,从开学伊始就不放弃他,督促他们学习,我信任他们肯定会有相当大的进步。

(五)将因材施教真正地运用到教学中。通过两个月的视察,我发觉班级里的两级分化比较严峻,好的学生就特殊好,差的学生就特殊差,我将接着思索,该如何进行因材施教,这就须要在教学中摸索了。

回首过去,积累阅历;面对将来,信念满满,信任自己肯定可以做到更好。

英语第一学期教学工作总结6

本学期的工作已经结束,下面说一说这半年来的收获和感受。

主要的收获体现在运用学案教学的详细工作上,从编写学案到运用学案授课上,我都有所收获。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,而学生是主体。因此,了解和分析学生状况,有针对性地教对教学胜利与否至关重要。我在课后更多的主动走近学生,与他们闲聊谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。此言极是。

采纳学案授课,也是我校顺应教学改革迈出的一步。学案教学呈现的是授课方式与学习方式的变更,而在此之前,是观念上的变更。所以在备课时,也就是老师在打算学案时,侧重在学情分析和如何让学生学明白上。就是如何才能把一个须要老师牵引的教学过程直观地呈现给学生并且能引领学生完成对学问的了解,驾驭,应用从而转化为实力。学案究竟应当怎么编写,学案课究竟怎么上才有效,而学案本身应当起到怎样的引领作用,始终是我思索的问题。而目前我们还是在摸索中前进,因为我们的学生基础和学习习惯还须要一段时间的培育,这不是短期内能完成的。这基于我校学生的实际状况。我们志向中的学案课展示状态是学生能基本上能自己根据习惯和套路把课顺下来,留下问题老师参加,供应帮助解决。要达到真正意义上的学案展示课,我个人觉得还须要至少一个学期的训练。我们现在可以做到的,是转变观念,师生同时转变,而这正是学案教学最关键之处。学生的学习习惯和学习实力,尤其是课后预习复习及提前打算展示的部分,可以渐渐培育。这也不是短时期内能达到的。

因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。为此,我制定了详细的安排和目标,对同学进行有安排的辅导。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力。

授课中,我尽量少讲多练,让学生多说,因为我觉得只有能说出来才是真正驾驭。我要求每位同学做好笔记,把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上,以便于平常有重点地去记忆和理解。多练习多巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中驾驭学问,在练的过程中巩固学问,事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。

学案教学一个明显的特点是把课堂大部分时间还给学生。学生组成小组研讨,会或不会,还是朦胧,一讲题立即就辨别出来,不仅是老师,学生本身也会知道自己哪里会,哪里不会。由于主动性提高,参加的主动性也提高,从而更多地发觉问题,也就可以解决更多问题。学生由被动地听课变为主动地研讨,合作,真正成为学习的主子。学生不再是单纯地接收,而是参加到学习的过程中。由于学生真正动手,动脑,研讨,质疑,讲解,辩论,会更多地发觉问题,从而有机会解决更多的问题。记忆和理解的效果也比单纯地听课接收效果好。

由于学案授课是一种新的授课和学习方式,老师和学生同时在适应,当中确定要存在一些问题,如:学生没有养成预习的习惯;小组探讨时,学生有时会说些题外话;学生简单习惯性探讨,老师一说做题,就想小组探讨。老师须要进一步帮学生养成习惯,能独立解决的问题独立完成,把问题留下来探讨。.基础差的学生参加性不强等。总之,学案教学的推行是一件改革大事,须要师生共同合作,在磨合和尝试中不断总结,不断进步。一旦这种教学和学习方式形成和稳定下来,将会对学生的学习起到不行限量的促进作用,而且这种作用将是长期的,终生的。

当然,还有很多须要改进的地方,如我担忧学生没有真正驾驭而反复强调,使得基础较好的学生感到啰嗦,效率不高。我应当在以后的教学中多留意分层教学和辅导,尽量使不同层次的学生都能达到最佳学习效果。

以上是我本学期的教学工作总结。希望将来的日子里,在各位领导老师的指导下,取得更好成果。

英语第一学期教学工作总结7

本学期,我接着担当六年级的英语教学老师。回顾这一学期的工作,通过师生的一起努力,学生的英语水平相对提高了,也取得了肯定的成果。在教学工作中,我不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向同行学习,主动参加城区里组织的开放课,做好听课记录。为使今后的教学工作取得更大进步,我对本学期的教学工作作一总结:

一、仔细学习课标,明确教学目标

新课程标准的总体目标是“培育学生的综合语言运用实力”,因此我从语言学问、语言技能、学习策略、情感看法、文化意识这几方面抓起,让学生在听、说、读、写、思中获得信息、处理信息、生成信息,形成良好的学习习惯。

二、仔细备课,面对全体授课

在教学中,我仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,上网搜集各个优秀老师的教学方法,结合自己的教学阅历与学生的学习状况,仔细编写好教案制定好教学安排,并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时,关切爱惜学生,特殊是差生,课堂亲密留意他们,耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门学问的信念。

三、在课堂教学中

在课堂上,我仔细遵循对语言技能的培育和要求的依次:听玩→听做→听做唱→听做说→听说→听读→读→读说→说→读写→听写→写说、说写→写→笔译→口译→读、听、说、写、译。学习英语,爱好是最好的老师。学生对于自己感爱好的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中我尽量运用英语,而且创设生动活泼的课堂氛围,运用教具、情景教学、手势语言、自然法、句型法等方法来启发、教化学生使学生从开心的情景中学到学问。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、领读,力争让他们学懂,会用。每课讲完后,我都会激励学生用英语进行简短的对话,进行情景表演,在学习新学问的同时,复习旧单词、句型。

四、批改作业方面

对于学生的作业我总是按时刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

总之,在今后的教学工作上,我还会接着努力钻研教材,主动实践,不断探究,针对实际工作中出现的问题和学生的身心特点,总结规律,仔细思索,不断摸索,让学生学得更轻松,取得更大的进步!

英语第一学期教学工作总结8

时间往苒,光阴似箭,不知不觉,已经加入兴华这个暖和的大家庭有将近七个月的时间了,我也由刚入门的小白变成了有几个月阅历的老师了。也特别感谢有机会能够加入兴华这个有爱、有凝合力的大家庭。晃眼间,一学期也已经步入结尾了,我也想就本学习自己的工作做到一个总结,适时反省,适时总结,才会有更大的进步。

一、我的成就阅历

开学至今,与三个班里的孩子相处,与其说我是老师,教他们学问,不如说我也是一名学生,和他们共同成进步步。“教化是个良心活”这句话我始终记在心上,秉持初心。在这一个学期,短短的几个月时间里,参与了学习各种各样的活动,也熬炼了自己。印象里比较深刻的是老师节的联欢会、同学们的读书活动、老师技能考核、书法竞赛。让我深刻的感受到了作为一名老师带来的欢乐与充溢。

其次就是关于英语课程方面,特别感谢组里的五位英语老师,给了我姐姐般的暖和和关爱,让我感受到了家人般的亲切。不管是我有任何问题。姐姐们都会给我刚好的答复与方案,告知我怎样处理课堂,如何处理和学生之间的关系,哪里是重点,怎样提高成果等等,方面面,事无巨细。也特别特殊感谢我的组长,给我各个方面的帮助和激励,让我有特别快速的成长和进步。

二、我的不足

在本学期的工作期间,我也发觉了自己的许多不足。特殊是在课堂上。第一是我的反思不够刚好,在每堂课上完之后都应当检测本节课的达成率,以及反思本节课是否有不足之处,下次应留意和改进的地方在哪里。其次是与学生的相处。始终艳羡学生相处自然的老师,与学生的关系亦师亦友,而我在与学生的相处方面还有所欠缺。特殊是课堂管理需特别加强。其次是我的英语课堂理论学问还不够娴熟。课标的背诵和驾驭还需加强功夫下在平常。

三、我的努力方向。

面对自己的缺点不足,刚好反思改正,才能有更好的发展。在今后的工作中,由于原来一学期的铺垫基础,也让我更清晰我应当努力的方向。一是在课堂方面注意课堂管理和质量,以及达成率,改善班级里两极分化的现象,对于学困生制定学习目标,实行一带一帮扶,达到堂堂清,日日清,周周清。二是在课标的娴熟驾驭方面要多下功夫。课堂的实施,也要有理论学问的支撑。三是对于自己自身的提升,腹有诗书气自华,多读书,心里会有光。与其变更他人,不如提升自己。多学习,不能每天都生活得很安逸。制定详细的目标,一一达成,信任自己的实力,保持初心。

英语第一学期教学工作总结9

一、思想方面:

本人能主动参与政治学习,关切国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教化目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦;关切学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神

二、教学方面

开学初,主动参与教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进行集体备课,细致听,仔细记,领悟精神实质。然后依据要求,提前两周备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研新教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

1、备课

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动查找课件,制作课件,打算、制作教具。复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在图画纸上,为的就是让学生有个清楚的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的

备课主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时,留意对学困生进行面对面的辅导,课后刚好做课后记,找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐性讲解,刚好查缺补漏。并与家长联系,刚好沟通状况,使家长了解状况。

4、作业

依据减负的要求,我把每天的作业经过细心地选择,适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。

三、德育工作:

德育是学校工作中的重中之重。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感,它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力气。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点。

英语第一学期教学工作总结10

第一学期就要过去了,这个学期,因为有位老师病了,我替她教三年级的语文和英语。虽然做出了不少努力,但结果不是太志向,终归咱没有教过小学。特殊是小学语文,根本就不知道该讲什么、该怎么讲。英语吧虽说也不是咱的长项,但为了解老师少的紧,还是硬着头皮干了半年。因为语文纯属不会教,所以我的总结还是总结一下这半年英语教学的得与失。

一、营造美妙的课堂氛围,改进教学方法

孩子们喜爱欢乐,喜爱做嬉戏,喜爱意外的惊喜。所以每节课我都依据教学内容设计很多好玩的活动。为他们供应大量的一对一的小组会话和嬉戏机会,始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来,学生们的学习爱好提高了,参与程度加大了。学生的学习效果好了,并觉得开心轻松起来。因此我结合本地区学生的实际状况,通读和节选教材,围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生爱好,形成学习动机。

二、改进学习方法,促进全体学生共同发展

(1)刚好表扬,和谐发展,以确定评价为主

因为在学生心目中,老师的评价具有权威性。对于学生来说,他在学习上的每一点进步一旦得到老师的激励、确定,内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分运用激励性评语,面对学生个体,有针对性的从学生学习的情感、动机、看法、自信念,思维方法等方面进行适时的正面主动的评价。指出学生的不足时,委婉不损害学生的自尊心和主动性。发觉学困生的闪光点,刚好确定表扬,并提出努力的方向。每次我这样做,教学过程()总是很顺当,气氛也总是和谐的。

(2)老师评价与学生评价相结合,变更了单一的老师评价

在传统的教学模式中,学生自己的学习行为、看法和方法只是被动地被老师评价,总是处于被动地位,简单发生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合,然后再进行老师评价。不定期的与其家长取得联系,让学生的家长也来参加评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动,实现教学的发展,开拓学生的思维空间。但在这方面还有很多不足之处,还须要进一步探讨、改进。

三、让学生当老师

教化家叶圣陶先生说过:“让学生当老师是最好的学习方法。”所以期中考试后每天的小考都由学生看卷,晚上的家庭作业由学生检查,全班分成九个小组,每个小组中组长负责第一成员的学问驾驭,第一成员负责其次成员的学问驾驭,其次成员教第三成员学习。每20天更换一次小组长和小组成员。这样做虽然第三成员的成果没有什么改变,但对每个小组的前三名同学的学习有很大的帮助。再过半月就期考试了,但愿他们能比期中考得好。

下学期很可能要接全校的体育课,争取在体育课的教学中,突出两个思想:一学会一些活动和嬉戏,二提高学生的身体素养。把快乐和教化融合在一起,让孩子们在欢乐中提高自己的实力。

英语第一学期教学工作总结11

本学年是我任教的其次个学年,我担当五(1)班和五(2)班的英语教学工作。同时,我还担当了五(2)班的班主任。由于没有什么教学阅历,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,主动探究小学英语欢乐课堂,让学生在轻松欢乐的学习氛围中学习。

小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下:

一、面对全部学生,仔细备课

在教学中前,仔细备课,仔细阅读相关教科参考书,仔细编写好教案制定好教学安排,依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历,不断地加以改善修改;在传授学生学问时,不厌其烦,耐性教育学生,还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时,并对他们进行思想教化,并让优生帮助后进生。

二、把握课堂40分钟,向课堂要效率

在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思索问题,回答问题,让他们主动参加,注意对学生口语的培育。运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑,注意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

为了更好地检查学生驾驭学问的状况或让他们进一步巩固学问,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等仔细批改并加以讲评,做好总结,以便刚好做到查,漏,补,缺。特殊是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创建良好的学习氛围。

三、利用课余时间,补充课堂不足

课堂上并不是全部的学生都能驾驭好的。所以要充分利用课余时间,刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生留意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成果好的学生请教。

四、与班主任亲密协作,共同教化

在五(1)班级的英语教学中,我要感谢班主任给我的帮助。其实她本身的工作就已经不少了,而且身体又不好。但是在抓学生的英语学习上,她还是不遗余力。有学生不听讲或作业不做等,她会帮我教化。有了李老师的协作,我教起来轻松了很多。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历,我抓紧一切机会向其他老师学习,专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成果和阅历。但也存在较多的不足:如课堂操作欠敏捷,多媒体操作不娴熟,尤其是后进生工作,由于客观缘由,做的不够,以致于成果不志向。

在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取让自己尽快成长起来。

英语第一学期教学工作总结12

本学期我担当1006班及1007班的英语教学工作。作为一名新老师,对新的教材,新的学生了解不深,教学上遇到了一些挑战。经过向富有阅历的老师学习以及在实践中摸索,我收获颇丰。以下是对本学期教学状况的简要总结。

一、仔细学习英语新课程标准,主动投身教改。

1、仔细备好上好每一堂课。作为一名新老师,我深知备课的重要性。备教材、备学生、备教法,这是我们备课过程中一贯的做法,并以此来指导、规范、提高我们教学的水平,达到教学相长的目的,师生均获益菲浅。

2、培育学生学习语言的爱好。英语是一门外语,对学生而言,入门难,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生宠爱英语,让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了很多方法,让学生喜爱学习英语。因为只有这样,才能提高学生英语水平,同时也可以提高同学们的英语写作实力,对成果优秀的同学很有好处。

3、因材施教,重视学生的辅导工作。因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。要适当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成果有望提高;只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

4、强化训练学生听说读写实力。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。为此,在早自习和英语课的第一节时,我坚持让学生大声朗读,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力。

5、重视作好单元达标测试题,小结以及反馈矫正工作。针对英语学科大量学问点须要记忆背诵的特点,常常性的复习是很有必要的,对于重要的学问点反复抓,抓反复,从而达到谙熟于心,朗朗上口的程度。

二、合理支配教学进度,严格执行学期初制订的教学安排,从而保障教学惊慌有序的进行。

三、坚持业务学习和自修,不断提高自己的教化教学水平,不断充溢提高自己。

尽管付出了艰辛的努力,但目前成果还不是太乐观,这须要我在以后的工作中不断改进和完善自己的教学,使自己的工作再上一个台阶。

以上就是我对本学期的教学工作总结。由于阅历较浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好的成果。

英语第一学期教学工作总结13

本年度,我担当五年级的英语课教学工作。为更好地总结阅历,发觉不足,更有针对性地提高自己今后的教学工作,现将本学期的教学工作总结如下:

1、重视课堂教学,做一名受学生欢迎的好老师。

悉心探讨教材,探讨学生,选择合适的教学方法。仔细抓好常规教学,细心打算每一节课,做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是细心备课,依据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点,设计好每一个教学环节,力求以新奇好玩的内容来吸引学生的留意力,仔细做好课前打算。上课时,尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发学生对英语学习的爱好,并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部学生共同参加。

2、建立多元评价观,同等对待每一个孩子。

随着年级的上升,学生之间的学习差异越来越大。要建立多元的评价观,提高学生对英语的学习爱好,渐渐的变更学生英语思维方式,提高学生的英语口头笔头表达实力。

3、留意感情沟通,做到以情动人。

教学中,既要重学问的学习,又要重情感的沟通,通过感情的沟通促进学问的理解,达到驾驭的目的。学生的层次不同,接受实力也千差万别,教学中力求做到关注每一个孩子,特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的学生,对他们多提问、多点拨,用眼神去提示他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展示自己的机会。

4、虚心学习,不断提高自己

(1)听课。只要学校有组织听课的机会,我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节,或调课去听。听的课程不仅有英语,还有语文和数学等。听课的目的只有一个,那就是学习,取人之长,补己之短。

(2)多向四周的老师请教。采纳多种方式与同行老师进行业务沟通与研讨,共同提高,共同进步。

今后,我将接着努力,在教化教学岗位上做出更大的成果。

英语第一学期教学工作总结14

本学期我担当四年级和三年级一个班的英语教学工作。站在学期末尾回顾五个月来的工作点滴,看到了孩子们与自己的共同进步,也看到了存在的问题与面临的挑战。

三年级学生在本学期正式接触英语。依据《英语课程标准》,本学期的主要目标定位在保持学生新奇心、激发学生学习爱好,帮助学生养成良好的英语学习习惯等方面。因此在教学中,我为学生营造纯英环境,向学生介绍相关英美文化,将趣味与教学融合。同时,留意听说读实力的培育,激励学生张嘴说、自信说、喜爱说。一个学期的课堂实践表明,孩子们乐于说英语,宠爱英语。

相比三年级,四年级的课堂出现了部分寂静。由于三年级时已出现两极分化,加之缺乏学习意识、无家庭辅导等多方面因素,使两极分化现象愈演愈烈。针对这一状况,我依据不同班情修改教案,争取能够对症下药,这一尝试取得了肯定效果,但不能让人满足。对于大部分学生,英语学习仍旧是欢乐的,单词、对话学习都不是大问题,只需加强拼法训练,便能取得比较好的成果。

现将本学期的常规教学工作总结如下:

一、于思索中备课。

手边优秀教案的确不少,然而对于基础薄弱的农村学生大多并不适用。我会在每次新课之前翻阅三到四本教案,然后从学生的实际状况绽开思索,设计与本班学生接受实力相符的教学支配。这一学期,我深刻地体会到了,备课更多的是备学生。全部的目的只有一个,让学生懂,让学生会。考虑到四年级我执教四个班,我会在每次课后对教案部分环节进行修改,使教学环节更加紧凑,教学思路更加流畅,便于学生理解与接受。

二、于尝试中教学。

我认为教学包括两方面,课堂教学与课后辅导。课堂教学中我激励学生张嘴说。依据自己的学习阅历与心得,我认为张嘴就有可能。课堂中我会更多地关注后三分之一学生,给他们机会发言,吸引他们的留意力,培育他们的成就感。在本学期的对话教学中,我采纳了将学问点分解的方法,逐个呈现,帮助学生学习。这一尝试取得了不错的教学效果。

课后辅导与课堂教学一样重要。首先,利用好每个早自习,读单词、读课文,培育学生语感,同时达到复习巩固的目的。其次,抓单词听写,激励学生记单词。最终,练习讲解评析,单元抽测,检验学习效果发觉问题。

三、于检验中批改。

会说不肯定会做。学习效果的有力检验方式便是书面作业。对于学生的书面作业,我会刚好批改。对于存在普遍性错误的题目,我会细致讲解,同时举一反三,力求学生扎实驾驭。

四、于培优中补差。

给后三分之一学生关注的确应当,但我认为培优同样重要。由于教学资源、生活环境等方面的不同,我们的英语优等生跟城区还是存在差距。我建议他们订阅报纸,扩大英语阅读量,同时自觉做练习。一个学期的工作让我看到了他们更大的进步。对于后三分之一学生,英语学习对基础的要求特别高。同时,他们往往学习习惯差,无留意力,语数成果也差,加之自己课务多、班级多,虽然想对他们进行个别辅导,但实属心有余而力不足。

一个学期的劳碌让我看到了希望,也看到了更多的挑战。如何遏制两极分化现象的接着恶化,如何唤回后三分之一学生的留意力,须要思索的还太多太多。可以确定的是,我会一如既往地努力工作,更加仔细地对待教学,更加细心地对待学生。

英语第一学期教学工作总结15

时间的脚步总是那么的匆忙而不留声色,一个学期又在我们的忙劳碌碌中飞逝。细细品尝一个学期来工作的点滴,我最大的感受是:劳碌着、惊慌着、欢乐着、收获着。虽然有艰辛,有困惑,但兴奋的是收获了欢乐,收获了成长,也收获了华蜜……酸、甜、苦、辣尽在其中……回顾这个学期的工作,是一段边工作边学习的日子,凡事我都脚踏实地,用心致志,勇往直前!因此收获颇多,现做总结。

第一、良好的工作看法确定一切。

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