SPSS数据分析报告

3SPSS影响大学生网购行为因素分析专业：性别*性别*本文主要利用SPSS通过对大学在校生的网购行为的数据分析，得出大学生为和网购市场的进展供给参考。20次中国互联网络进展状况统计2007年6大学生网民(18-24素有很多。一，调查结果统计与分析1，样本数据的总体特征〔1，样本的性别、年级比例年级年级频率百分比有效百分比累积百分比有效一年级1二年级65三年级2四年级8合计76一年级二年级年级三年级四年级合计性别男计数0162220年级中的% .0%%%%%女计数1490656年级中的% %%.0%%%合计计数1652876一年级二年级年级三年级四年级合计性别男计数0162220年级中的% .0%%%%%女计数1490656年级中的% %%.0%%%合计计数1652876年级中的% %%%%%性别*〔2〕样本中大学生家庭来源性别*〔2〕样本中大学生家庭来源家庭地址CumulativeFrequencyPercent ValidPercentPercentValid大城市21中等城市25小城市16城镇18县乡201.2.2Total500〔3〕样本中大学生每月可支配收大学生普遍每月可支配收入在400~800之间，其次则是400元以下和网购上消费的资金有肯定的限制。2、利用因子分析，了解大学生网购的有关信息〔1〕大学生了解网购的途径ComponentMatrixaComponent123您是否通过电视播送了解网购 .807.153.076您是否通过报纸杂志了解网购 .794.244.087411ComponentComponentMatrixaComponent1您是否是通过网络广告了解网购的.655.036其他网购了解途径.156.017您是否了解网购得根本流程.498您是否是通过同学或亲友的推荐而了解网购的.488.699ExtractionMethod:PrincipalComponentAnalysis.a.3componentsextracted.过电视报纸和网络了解网购的。〔2〕大学生对网购的了解程度〔2〕KMOandBartlett”sTestKaiser-Meyer-OlkinMeasureofSamplingAdequacy..968Bartlett”sTestofApprox.〔2〕KMOandBartlett”sTestKaiser-Meyer-OlkinMeasureofSamplingAdequacy..968Bartlett”sTestofApprox.Chi-SquareSphericitydf36Sig..000您觉得商品配送会有问题吗.997您觉得它售后效劳有保障吗.997您觉得支付方式会安全吗.991您知道如何网购吗.991您觉得网上购物的产品质量能保证吗.990您有网购的习惯吗.990您不信任卖家，怕受骗吗.983您觉得网上购物的程序麻烦吗.977您听说过网购吗.6819〔3〕网购的内容选项占选项的百分比占总人数的百分比图书/音像制品/办公用品/文具耗材等50%%运动与休闲产品，如体育/健身/野营/服装服饰30%%家电类，如电视/洗衣机/冰箱/音响/吸尘器等3%%保藏品，如古董/邮票钱币/模型等2%%虚拟/数字产品，如点卡、彩票等16%%时尚用品，如鲜花/香水/礼品等14%%家居生活，如家居/化装品/服装服饰/餐具等30%%电脑软硬件/数码产品/手机13%%旅游产品，如机票/酒店/旅游线路定购9%%167%%〔4〕网购是更看重的工程效劳态度和信誉较好价格低廉产品品种多样、易选便利、节时

0 10 20 30 40 50334233421510403020100产品品牌

产品质量 产品口碑商品的人由于无法了解产品的实质状况所以会对产品的质量产生很多的疑心从就在于价格比一般的实体店更加低廉。〔5)主要支付方式你是否是某个第三方支付平台注册你是否是某个第三方支付平台注册频率百分比有效百分比累积百分比有效是38否38合计76占一半。说明对第三方支付的信任程度一般。〔6〕常常使用的支付方式货到付款N39百分比%%邮局汇款9%%第三方支付〔如支付宝〕30%%网上银行直接支付27%%银行转帐或汇款7%%合计112%%经过调查，觉察大家使用最多的支付方式是货到付款，占全部使用方式的%；其快捷。对网购成为将来主流购物方式的看法37%会会63%可怕的局面。3、着重分析对各大网站的满足度MeasuresofAssociationRRSquaredEtaEtaSquared网购满足度*您是否在淘宝购物.967.934.967.934网购满足度*您是否在阿里MeasuresofR.966AssociationRSquared.933Eta.967EtaSquared.934巴巴购物网购满足度诚品购物*您是否在凡客.958.918.958.918网购满足度购物*您是否在易趣.967.934.967.934网购满足度购物*您是否在卓越.967.934.967.934网购满足度购物*您是否在京东.959.920.967.934网购满足度购物*您是否在当当.967.934.967.934网购满足度网购物*您是否在团购.967.934.967.934DescriptiveStatisticsMeanStd.DeviationN网购满足度100您是否在淘宝购物100您是否在阿里巴巴购物100您是否在凡客诚品购物100您是否在易趣购物100您是否在卓越购物100您是否在京东购物100您是否在当当购物100您是否在团购网购物100您是否在其他网站购物100Correlations网购满足度Correlations网购满足度年级ANOVAbModelSumofSquaresdfMeanSquareFSig.1Regression2.000aResidual97Total99Predictors:(Constant),您是否在阿里巴巴购物,您是否在当当购物,您是否在团购网购物b.DependentVariable:网购满足度由上表知，网购满足度和购物网站之间存在显着性关系CoefficientCoefficientsaStandardizedUnstandardizedCoefficientsCoefficientsModelBStd.ErrorBetatSig.1(Constant).823.411您是否在卓越购物.091.967.000a.DependentVariable:网购满足度网购满足度仅和是否在卓越购物存在线性关系。网购满足度PearsonCorrelation1.020Sig.(2-tailed).655N100100年级PearsonCorrelation.0201Sig.(2-tailed).655N100100由上表可知，网购满足度和大学生的年纪之间不存在显着性关系。相关性网购经受与使用意愿相关性购物经受正面评价负面评价使用意愿购物经受Pearson相关性1.132显着性〔双侧〕.585.729.270N76717372正面评价Pearson相关性1.196.023显着性〔双侧〕.585.102.853N71717170负面评价Pearson相关性.1961显着性〔双侧〕.729.102.615N73717371使用意愿Pearson相关性.132.0231显着性〔双侧〕.270.853.615N72707172的样本少和填写样本时同学们太随便有关。4、报告总结大学生网上购物潜力巨大大学生虽