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文档简介
第=page11页,共=sectionpages11页2022-2023学年云南省保山市某校高二(下)期末政治试卷一、选择题(本大题共12小题,共48.0分)1.习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中强调:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!”马克思主义之所以行是因为()
①它揭示了人类社会发展的一般规律
②它为中国的发展提供了具体的解决方案
③它是人民的理论,探求人类自由解放的道路
④它不是来自书斋里的学问,是来自于实践的理论A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.党的二十大报告强调,深入推进改革创新,坚定不移扩大开放,着力破解深层次体制机制障碍,不断彰显中国特色社会主义制度优势,不断增强社会主义现代化建设的动力和活力,把我国制度优势更好转化为国家治理效能。前进道路上,我们必须坚持深化改革开放是因为()
①改革开放是党的全部理论和实践的主题
②我们必须全面深化改革,推动改革创新
③改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招
④改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.某地立足当地特色资源,大力发展集体经济。向“生态”而行,奔向“绿富美”。开发本地最美茶园、本地茶旅文化游、田园综合体观光等项目,打造红色旅游圈、绿色茶旅生态圈,以产业兴旺推动乡村振兴。该地乡村振兴举措启示我们()
①立足本地优势,积极挖掘自身资源
②坚持生态效益和经济效益共赢发展
③推动集体经济在国民经济中发挥主导作用
④盘活用好农村资源,增加农民转移性收入A.①② B.①④ C.②③ D.②④4.我国产业中存在一些“卡脖子”的技术问题,特别是芯片、发动机、材料、数控机床、工业软件等领域存在短板,一些关键零部件、关键装备依赖国外。别人一制裁我们,我们国民经济中的一些关键部分就会受到重大影响。下列措施有利于直接解决“卡脖子”难题的有()
①发挥政府在科技创新中的关键作用
②要强化科技创新和产业链供应链韧性
③加强基础研究,发展专精特新中小企业
④坚持积极的财政政策,保持物价水平稳定A.①② B.①④ C.②③ D.②④5.既要只争朝夕,又要擘画长远,这是一个大党大国领袖的历史自觉。“我们要为当代人着想,还要为子孙后代负责。”从自然生态到政治生态,从发展观到政绩观,锚定的是人民幸福和民族复兴,一以贯之的是习近平总书记深厚的人民情怀。总书记深厚的人民情怀表明()
①全心全意为人民服务是中国共产党的指导思想
②中国共产党坚持立党为公、执政为民的执政理念
③带领人民创造美好生活是我们党的最高理想和最终目标
④人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.新中国成立70多年来,特别是改革开放40多年来,中国创造了经济快速发展和社会长期稳定的两大世界奇迹。我国独特的人民代表大会制度是创造这一奇迹的重要缘由,正如习近平总书记在中央人大工作会议上所指出的:“人民代表大会制度为党领导人民创造经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹提供了重要制度保障。”之所以说人民代表大会制度是中国创造“两大奇迹”的重要保障是因为()
①它决定了我国人民当家作主的国家性质
②它能保障人民享有直接管理国家事务的权利
③该制度能调动全体人民投身于社会主义建设
④它坚持了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来,学雷锋活动在全国持续深入开展,雷锋的名字家喻户晓,雷锋的事迹深入人心,雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明,无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。对此,正确的认识有()
①社会意识具有独立性,并不完全随社会存在的变化而变化
②在新时代、新征程上,雷锋精神的实质仍然没有发生变化
③作为一种社会意识,雷锋精神决定着人们的价值判断和价值选择
④雷锋精神具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.2023年5月30日,我国神舟十六号载人飞船发射成功。如图为我国神舟十六号载人飞行任务标识。该方案整体设计融入了中国神话传说中的神兽鲲,鲲飞得极高、极远、极稳,有力争上游的寓意,同时也有吉祥的寓意,是对中国空间站最美好的祝福;任务标识整体采用红蓝配色,主体图案为鲲身披祥云向上游动环抱空间站,空间站以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中;金黄色的神舟十六号载人飞船对接于天和核心舱径向端口。该设计方案表明()
①要赋予优秀传统文化新的时代内涵
②要充分把握人为事物联系的主观性
③人可以创造自在事物的联系,满足需要
④意识活动具有自主选择性和能动创造性A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.近年来,从能源到基础设施,从通信到航空航天,中俄合作“上天入地”,全面开花,传统领域和新兴领域齐头并进,合作质量和合作体量同步提升。双方着眼两国战略协作,坚定支持对方自主选择发展道路,有力支持彼此维护主权、安全、发展利益。这昭示了()
①中俄双方的共同利益是双方合作的基础
②中俄的盟友关系得到进一步的巩固和提升
③中俄友好关系有利于推动国际关系民主化
④和平共处五项原则是处理中俄关系的立场A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.2023年6月19日下午,国家主席习近平在北京会见美国国务卿布林肯。下列关于中美两国的国家制度表述正确的是()
①两国的国家结构形式相同
②两国都维护统治阶级的利益
③两国的国体都由其政体决定
④中美两国同为“代议制”国家A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.何某通过线上租赁平台向电脑店租用一台联想笔记本电脑,通过线上租赁平台签订了《租赁服务协议》(以下简称《协议》)。月租金366.67元,租期为12个月。电脑店已按约定寄出电脑,何某签收了该电脑。何某在付完第2期的租金后,便再未支付过任何租金。何某已逾期超过98天,电脑店多次联系何某,要求何某按约定支付买断款4800元,但均遭到何某的拒绝,故双方对簿公堂。本案中,以下说法正确的是()
①当何某签收该电脑后,合同成立
②何某应承担继续履行、赔偿损失、返还财产等侵权责任
③若双方不服法院的一审判决,可在规定的期限内提出上诉
④《协议》系双方意思表示真实,未违反法律规定,合法有效A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.关于下面的三段论,分析正确的是()
律师都是熟悉法律知识的,
某公司的管理人员都不是律师,
所以,某公司的管理人员都不是熟悉法律知识的。A.大前提主项不周延 B.犯中项不周延错误
C.犯“大项不当扩大”错误 D.否定前提,不能得出必然结论二、材料题(本大题共4小题,共52.0分)13.阅读材料,完成下列要求。
云南省丽江市古城区祥和街道顺和社区辖区内住有36个少数民族,居民7809户、25068人。一段时间以来,居民文化习惯差异大,日常矛盾纠纷较多,社区矛盾调处能力较弱。顺和社区坚持问题导向,强化政治引领,坚持和发扬新时代“枫桥经验”,以全新理念和思维推动矛盾纠纷调处机制、方式、手段创新,做到“小事不出社区,大事不出街道,矛盾就地化解”。积极创新社区治理模式,走出了一条“党建引领、共治共享、文化共融”的矛盾纠纷预防化解新路径,营造了和谐共融的社区环境,有效提升了居民群众的安全感、信任感、归属感。
织密党建引领“服务网”。积极探索党建引领下的社区治理体系,构建以党支部为核心的共建共治共享社区治理新模式,提升社区“聚合力”。设立1个社区党总支、12个小区党支部,发展党员155名,优化建成集法律服务、矛盾调解、民意收集、志愿服务为一体的党群服务中心,充分发挥党组织“连心桥”作用。
构筑共治“大外环”。建立“党建引领、社区吹哨、部门参与”融合调处机制,做精“1+1+N”网格模式,推动法院、公安、司法、住建及公益组织、社工组织等27家部门共驻共建,通过“订单式”推送、“组团式”整合、“项目化”调处,实现问题“看得见”“防得住”“管得好”。
念好邻里“三字经”。制定和谐邻里“三字经”居民公约,发扬少数民族传统文化中包容开放、邻里互助、诚实守信、勤劳致富、尊重自然的理念,提倡各民族共同团结奋斗、新旧丽江人共同繁荣发展,发扬仁爱宽厚、父慈子孝、兄弟和睦、邻里友爱、克勤克俭的好家风家训,实现“以德育人”。
结合材料,运用《政治与法治》的知识,说明该社区是如何积极探索社区矛盾纠纷多元化解新模式的。14.阅读材料,完成下列要求。
6月14日,国家主席习近平向全球人权治理高端论坛致贺信指出,当前,人类又一次站在历史的十字路口,全球人权治理面临严峻挑战。我们主张以安全守护人权,尊重各国主权和领土完整,同走和平发展道路,践行全球安全倡议,为实现人权创造安宁的环境;以发展促进人权,践行全球发展倡议,提高发展的包容性、普惠性和可持续性,以各具特色的现代化之路保障各国人民公平享有人权;以合作推进人权,相互尊重,平等相待,践行全球文明倡议,加强文明交流互鉴,通过对话凝聚共识,共同推动人权文明发展进步。
结合材料,运用“世界多极化”的知识,阐释我国关于人权治理的观点。15.阅读材料,完成下列要求。
党的二十大报告科学地阐明了中国式现代化的科学内涵。相对于西方式现代化而言,中国式现代化是后发的。由于时代条件和基本国情的不同,中国式现代化不可能完全复制西方式现代化。它肯定了西方式现代化的一切优秀成果,如它所创造的巨大的物质财富和反对君权神授的人本精神;又包括对它的否定,如对西方中心论、工业中心论、资本中心论、霸权中心论、人类中心论的超越,以及在思想上对西方现代自笛卡尔、牛顿以来的以二元论、机械论为代表的现代思维方式的超越。这种超越表明,现代化不是西方人的专利,中国人有信心、有能力为人类现代化提供更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。党的二十大报告指出,中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。人与自然是生命共同体,无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。(1)结合材料,运用“辩证否定”的相关知识,分析中国式现代化蕴含的哲学道理。(2)运用《逻辑与思维》中“遵循逻辑思维规则”的知识并结合材料,说明“无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复”的判断类型,并列出其推理的有效形式。16.阅读材料,完成下列要求。
【案情回顾】
向某为修路施工搭电,驱车至蒋某院坝一角。蒋某饲养的看门狗听到声响突然冲出,将向某咬伤,直至被工友徐某驱离。经报警,公安部门认定,涉案犬只为黄色马犬。事故发生后,向某住院治疗共花费66750.27元。因双方无法就赔偿事宜协商一致,向某遂诉至法院。
【开庭审理】
蒋某辩称,向某明知家中有狗,还未经允许擅自前来,向某被咬与蒋某无关,蒋某不应承担任何责任。向某陈述,搭电事宜是之前已经沟通好了的,蒋某未将其家养犬只进行拴养,没有尽到管理义务。庭审中,经当庭询问向某工友徐某,工友陈述事发时犬只并未拴养。经现场勘查发现,若拴养,涉案犬只根本无法达到向某所在位置。
【法院判决】
法院审理后认为,根据查明事实,向某系正常通行至事发地,结合事发地的具体位置以及伤人犬只既未拴绳也未加戴防咬嘴套的事实,同时蒋某也未举证证明向某受伤系故意或重大过失造成,故蒋某依法应对案涉犬只咬伤向某的损失承担全部赔偿责任。据此,法院判决蒋某赔偿向某各项损失合计71490.48元。
结合材料,运用《法律与生活》的知识,分析法院判决的合法性。
答案和解析1.【答案】B【解析】①③符合题意,依据课本知识可知,马克思主义之所以行是因为马克思主义是科学的理论,是因为它揭示了人类社会发展的一般规律;马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系,探求人类自由解放的道路;
②说法错误,马克思主义为中国的发展指明正确的方向,而不能提供具体方案;
④说法错误,马克思主义之所以行是因为它不是来自书斋里的学问,是来自于实践并实践反复检验正确的理论。
故选:B。
本题考查:马克思主义哲学的基本特征
(1)第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合。
(2)实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。
(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
本题难度适中,旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。2.【答案】D【解析】①错误,中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题;
②不符合题意,我们必须全面深化改革,推动改革创新,是措施,不是原因;
③④正确,坚持深化改革开放,因为改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
故选:D。
本题考查:改革开放的意义
①改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃,中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
②实践充分证明,改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨,找出与主旨一致的表述,在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。3.【答案】A【解析】①②正确,某地立足当地特色资源,向“生态”而行,奔向“绿富美”,表明要立足本地优势,积极挖掘自身资源,坚持生态效益和经济效益共赢发展;
③错误,国有经济在国民经济中发挥主导作用;
④错误,盘活用好农村资源,可以增加农民的收入,但并非增加农民转移性收入。
故选:A。
本题考查:发展农村集体经济;脱贫攻坚与乡村振兴
1、发展农村集体经济
①农村集体经济是社会主义市场经济的重要组成部分,是提高农民组织化程度的重要载体,是坚持和完善统分结合的双层经营体制的制度基础。
②农村集体经济的发展,不仅关系到农民的切身利益,关系到农村改革和发展的大局,而且关系到中国广大农民坚持走社会主义道路这一根本问题。
③在农村改革和发展的过程中,我们必须不断解放思想,实事求是,一切从实际出发,积极探索集体经济的多种实践形式,积极探索发展村级集体经济的多种途径,坚定广大农民走社会主义道路的信心与决心,引导他们走上共同富裕的道路。
2、脱贫攻坚与乡村振兴
我国脱贫攻坚战的全面胜利,为实现城乡共同富裕奠定了坚实基础。进入新发展阶段,坚持巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接,全面推进乡村振兴,对加快形成以中等收入群体为主体的橄榄型收入分配结构,促进社会公平正义,促进人的全面发展,扎实推进城乡共同富裕意义重大。
考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。4.【答案】C【解析】①错误,企业是科技创新的重要主体,解决“卡脖子”的问题,主要发挥企业在科技创新中的关键作用;
②③符合题意,依据题意,解决“卡脖子”的问题,要加强科技创新,发挥企业的作用,增强产业链供应链的韧性;
④错误,坚持积极的财政政策,保持物价水平稳定不能直接解决“卡脖子”的难题。
故选:C。
本题考查:提高自主创新能力
自主创新三个方面的含义:一是要加强原始创新,要在各个生产领域内努力获得更多的科学发现和重大的技术发明;二是要突出加强集成创新,使各相关技术成果融合汇聚,形成具有市场竞争力的产品和产业;三是要在广泛吸收全球科学成果,积极引进国外先进技术的基础上,充分进行消化吸收和再创新。
本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力,难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上,正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。5.【答案】C【解析】①错误,全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨;
②正确,“锚定的是人民幸福和民族复兴,一以贯之的是习近平总书记深厚的人民情怀”,说明中国共产党坚持立党为公、执政为民的执政理念;
③错误,实现共产主义是我们党的最高理想和最终目标;
④正确,总书记深厚的人民情怀是因为人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。
故选:C。
本题考查:中国共产党的性质
宗旨和执政理念;人民群众是历史的创造者
1.中国共产党的性质
宗旨和执政理念
(1)性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
(2)宗旨:全心全意为人民服务。
(3)执政理念:立党为公、执政为民。党的一切工作都是为了造福人民,党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
(4)指导思想:马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。
中国共产党的性质与人民民主专政的国家性质相一致,党领导的根本目的在于维护和保障人民当家作主的地位。
2.人民群众是历史的创造者
(1)人民群众的概念
①内涵:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分。
②外延:既包括普通个人,也包括杰出人物。
(2)人民群众创造历史的作用
人民群众是历史的创造者,是历史发展的主体。
①人民群众是社会物质财富的创造者。
②人民群众是社会精神财富的创造者。
③人民群众是社会变革的决定力量,是社会变革的主力军
本题难度适中,旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。6.【答案】D【解析】①错误,国体决定政体,我国的国家性质决定我国的人民代表大会制度;
②错误,在我国,人民对国家事务的管理不是直接管理,而是间接;
③④正确,之所以说人民代表大会制度是中国创造“两大奇迹”的重要保障是因为该制度能调动全体人民投身于社会主义建设,它坚持了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
故选:D。
本题考查:人民代表大会制度
(1)含义:人民代表大会制度是按照民主集中制原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家事务的政治制度。
(2)基石:人民代表大会。
(3)地位:是我国的根本政治制度。
人民代表大会制度是我国的政体,人民民主专政是我国的国体。国体决定政体,政体反映国体。
(4)基本内容
①权力来源:国家一切权力属于人民。
②权力机关:各级人民代表大会。
③权力划分:由国家权力机关产生其他国家机关,依法行使各自的职权。
(5)组织和活动原则:民主集中制。
①在人民代表大会与人民的关系上,人民代表大会的代表由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。
②在人民代表大会与其他国家机关的关系上,人民代表大会是国家权力机关,其他国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。
③在中央和地方国家机构的关系上,在中央的统一领导下,合理划分中央和地方国家机构的职权,充分发挥中央和地方两个积极性。
(6)优越性:保障了人民当家作主;动员了全体人民投身于社会主义建设;保证了国家机关协调高效运转;维护了国家统一和民族团结。
(7)坚持和完善人民代表大会制度:
①必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。
②必须保证和发展人民当家作主。
③必须全面推进依法治国。
④必须坚持民主集中制。
本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨,找出与主旨一致的表述,在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。7.【答案】C【解析】①错误,社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性。从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展;
②④正确,学雷锋活动在全国持续深入开展,雷锋的名字家喻户晓,雷锋的事迹深入人心,雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明,无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。这说明雷锋精神作为一种先进文化,具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能,无论时代如何变迁,雷锋精神的实质仍然没有发生变化;
③错误,作为一种社会意识,雷锋精神影响着人们的价值判断和价值选择,但不起决定作用。
故选:C。
本题考查:文化的功能;社会意识的相对独立性
1.文化的功能
(1)实质:文化是一种精神力量。
(2)社会作用:能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
2.社会意识的相对独立性
(1)社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性,有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。
(2)社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。
本题主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,解题的关键是认真分析,把握材料的主旨,并与所学知识结合起来。另外,还要善于运用排除法去除错误的选项。8.【答案】B【解析】①正确,文化创新要对优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展,赋予优秀传统文化新的时代内涵;
②错误,人为事物的联系也是客观的;
③错误,自在事物的联系是在人类产生之前就存在的,是客观的,不以人的意志为转移的。人不能创造自在事物的联系;
④正确,该方案整体设计融入了中国神话传说中的神兽鲲,鲲飞寓意,是对中国空间站最美好的祝福,表明意识活动具有自主选择性和能动创造性。
故选:B。
本题考查:意识活动具有自觉选择性和主动创造性;中华传统文化的内容及特点
1、意识活动具有自觉选择性和主动创造性
(1)意识活动的主动创造性是指:人们可以根据对事物本质和规律的认识,预见到在哪些情况和条件下,应该出现哪些现象,人类就可以预先提出计划和方案,采取措施,防范不良情况,利用有利情况,造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。
(2)意识活动具有自觉的选择性是指:我们所认识的反映的世界,其实只是反映出我们所愿意承认的那一部分,而绝非全部。认识外境的意识活动是种自我主观的行为,我们的一切认知行为其实都是自我意识的选择性反映,谈不上真和伪,一切见解都不是真实的对外界的反映,只是在反映我们自己对外界的认识程度而已。
2、中华传统文化的内容及特点
(1)坚持党的领导和马克思主义在意识形态领域的指导地位。
(2)继承传统,推陈出新,使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。
(3)面向世界,博采众长,加强对外文化交流,吸收、借鉴外来文化的优秀成果,坚持以我为主,为我所用。
(4)立足中国特色社会主义的实践,充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性,不断推动文化创新。
(5)深化文化体制改革,解放和发展文化生产力,增强中华文化的影响力和竞争力。
(6)大力弘扬和培育民族精神,肩负起为中华民族强基固本的文化使命。
(7)走中国特色社会主义文化发展道路,树立高度的文化自觉和文化自信。
本题难度适中,旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。9.【答案】B【解析】①③正确,中俄合作全面开花说明了中俄双方的共同利益是双方合作的基础;中俄双方着眼两国战略协作,坚定支持对方自主选择发展道路,有力支持彼此维护主权、安全、发展利益,这说明作为有影响力的大国,中俄友好关系有利于推动国际关系民主化;
②错误,中国奉行不结盟政策;
④错误,独立自主是我国外交政策的基本立场。
故选:B。
本题考查:国际关系的形式与内容;影响国际关系的主要因素
1、国际关系的形式与内容
(1)含义:国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系,最主要的是国家之间的关系。
(2)内容:包括政治、经济、文化、军事关系等。
(3)基本形式:竞争、合作与冲突。
2、影响国际关系的主要因素
(1)影响因素:国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果,这些因素包括国家利益、国家实力、宗教、文化和历史等。
(2)决定因素:国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。
①国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。
②维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
(3)维护国家利益的要求
任何国家都不应以维护本国国家利益为由,侵犯别国的主权和安全,干涉别国的内政。
本题难度适中,旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。10.【答案】C【解析】①错误,中国的国家结构形式是单一制,美国的国家结构形式是联邦制,两国的国家结构形式不同;
②正确,国家的本质都是维护统治阶级利益的;
③错误,国体决定政体;
④正确,我国的政体是人民代表大会制度,属于代议制;美国的政体是总统制民主共和制,也属于代议制。
故选:C。
本题考查:国际关系的形式与内容
(1)含义:国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系,最主要的是国家之间的关系。
(2)内容:包括政治、经济、文化、军事关系等。
(3)基本形式:竞争、合作与冲突。
本题难度适中,旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。11.【答案】D【解析】①错误,合同包括要约和承诺两个阶段,合同的成立以要约方收到被要约方的承诺为准,所以,当何某签收该电脑后,合同成立的说法错误;
②错误,何某在付完第2期的租金后,便再未支付过任何租金,构成违约责任而不是侵权责任;
③正确,在我国,当事人有上诉的权利,若双方不服法院的一审判决,可在规定的期限内提出上诉;
④正确,《租赁服务协议》系双方意思表示真实,未违反法律规定,合法有效。
故选:D。
本题考查:合同违约与违约责任;诉讼的基本程序
1、合同违约与违约责任
(1)一方违反合同约定,应当承担违约责任。
(2)法律规定了继承履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等违约责任的承担方式。
(3)当事人既约定违约,又约定定金的,一方违约时,对方可以选择适用违约金或者定金条款。
(4)在合同履行过程中遇到当事人约定的免责事由或不可抗力时,根据这些情形对合同履行所造成的影响,可全部或部分免除当事人的违约责任。
2、诉讼的基本程序
(1)原告起诉;
(2)法院受理后将起诉书副本送达被告;
(3)被告在规定时间内提交答辩状,再由法院把答辩状副本送达原告。被告不提交答辩状,不影响审理;
(4)决定开庭审理的案件,法院在三日前通知当事人并公告;
(5)法庭调查阶段包括:当事人陈述;告知证人的权利义务,证人作证,宣读未到庭的证人证言;出示书证、物证和视听资料;宣读鉴定结论;宣读勘验笔录;
(6)法庭辩论包括:原告及其诉讼代理人发言;被告及其诉讼代理人答辩;第三人及其诉讼代理人发言或者答辩;互相辩论。法庭辩论终结,由审判长按照原告、被告、第三人的先后顺序征询各方最后意见;
(7)法庭辩论终结,应当依法作出判决。判决前能够调解的,还可以进行调解,调解不成的,应当及时判决;
(8)判决宣告。
本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意,明确设问指向,从题干材料中提取有效信息,并与教材知识相结合,选出符合题干要求的选项。12.【答案】C【解析】A错误,该三段论大前提主项是“律师”,是周延的;
B错误,该三段论的中项是“律师”,周延了两次;
C正确,大项是“熟悉法律知识的”,在前提中不周延,在结论中周延,犯“大项不当扩大”的错误;
D错误,该三段论不是“双否前提”。
故选:C。
本题考查:三段论推理
(1)一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中,大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项,结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。
(2)中项在前提中至少周延一次。违反这一规则,就会犯“中项不周延”的错误。
(3)前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对大项和小项提出的要求。
(4)两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定,当且仅当,前提中有一否定。
考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。13.【答案】①坚持党建引领,发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
②贯彻以人民为中心的发展思想,创新治理模式。
③坚持多元共治,推动党组织、政府、法院、党员、居民等主体共治共享。
④坚持德治和法治相结合,推动民主管理,通过制定居民公约,发扬良好家风,实现以德育人。【解析】本题要求结合材料,运用《政治与法治》的知识,说明该社区是如何积极探索社区矛盾纠纷多元化解新模式的。属措施类主观题。材料“织密党建引领‘服务网’。积极探索党建引领下的社区治理体系,构建以党支部为核心的共建共治共享社区治理新模式,提升社区‘聚合力’”,可从坚持党建引领,发挥基层党组织的战斗堡垒作用的角度分析。材料“以全新理念和思维推动矛盾纠纷调处机制、方式、手段创新,营造了和谐共融的社区环境,有效提升了居民群众的安全感、信任感、归属感”,可从贯彻以人民为中心的发展思想,创新治理模式的角度分析。材料“建立‘党建引领、社区吹哨、部门参与’融合调处机制,做精‘1+1+N’网格模式,推动法院、公安、司法、住建及公益组织、社工组织等27家部门共驻共建”,可从坚持多元共治,推动党组织、政府、法院、党员、居民等主体共治共享的角度分析。材料“制定和谐邻里‘三字经’居民公约,提倡各民族共同团结奋斗、新旧丽江人共同繁荣发展,发扬仁爱宽厚、父慈子孝、兄弟和睦、邻里友爱、克勤克俭的好家风家训,实现‘以德育人’”,可从坚持德治和法治相结合,实现以德育人的角度分析。
解答“措施类”主观题,可采用回归教材法,看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法,把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料法,结合背景材料运用相关知识,找出问题的答案。挖掘材料时从材料中找出关键的语句;对材料分层,概括层意,分析材料,从材料中找出原因,针对原因或问题找出解决的措施;或者从反面吸取经验教训,正面归纳答案;或者从材料中的具体做法概括答案要点。14.【答案】①我国奉行独立自主的外交政策,我国主张尊重各国主权和领土完整符合我国的外交政策。
②和平与发展是当今时代的主题,发展是和平的基础,我国坚持走和平发展道路,以发展促人权。
③我国积极构建人类命运共同体,维护人类共同利益,以合作推进人权,践行全球安全倡议,共同推动人权文明发展进步。【解析】本题要求结合材料,运用“世界多极化”的知识,阐释我国关于人权治理的观点,属于分析说明类试题。材料中“我们主张以安全守护人权,尊重各国主权和领土完整”,可联系教材知识我国独立自主的外交政策;材料中“同走和平发展道路,践行全球安全倡议,为实现人权创造安宁的环境,各具特色的现代化之路保障各国人民公平享有人权”,可联系教材知识和平与发展是当今时代的主题;材料中“践行全球文明倡议,加强文明交流互鉴,通过对话凝聚共识,共同推动人权文明发展进步”,可联系教材知识构建人类命运共同体。
回答分析说明类问题,主要按以下思路进行:
第一步,精析材料,把握主题。这是解题的基础,可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步,围绕主题,回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系,找出材料与教材的“结合点”。
第三步,紧扣题意,合理作答。通常,我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应,用理论分析材料即可。15.【答案】【小题1】
①任何事物都要经历肯定、否定,再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定是自己否定自己,自己发展自己,其实质是“扬弃”。辩证否定是联系和发展的环节。
②中国式现代化,既肯定了西方现代化的一切优秀成果,又否定了西方现代化一切错误的理论,并增加了西方现代化所不能容纳的新内容,为人类现代化提供更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量,创造了人类文明的新形态。【小题2】
①“无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复”是充分条件的假言
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