汽车来了教案6篇

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汽车来了教案篇1

一、活动内容的生成与依据

随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的爱好越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决断把幼儿对汽车的爱好作为本次活动的切入点,实时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各式各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的亲密关系。《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参加者，活动内容需要与幼儿爱好、需要及接受技能相吻合，所以，依据幼儿的爱好，已有的生活阅历生成了本次活动。

二、活动目标

1、激发幼儿对汽车的爱好，培育科学探究精神;

2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;

3、使幼儿认识各式各样的汽车，知道它与人们生活的亲密关系。

三、活动预备

1、日常生活中让幼儿观测公路上的汽车。

2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片假设干，老师预备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。

3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。

四、活动过程

〔一〕、游戏导入

t：小伙伴你们喜爱汽车吗?今日老师就带你们到汽车城去参观，请小伙伴坐上老师的汽车，出发喽!

师做小司机带孩子进入活动室。

在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车安全常识，如系好安全带、抓好把手、头不随意向车外伸等。

〔二〕、创设情景、自由探究

带幼儿参观汽车城。

t：小伙伴们，汽车城里有你喜爱的汽车吗?你想买下来吗?

c：想。

t：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就可以把喜爱的车开走。

(1)、汽车为什么能顺当行驶，他们身上都有什么?

(2)、你买的是什么汽车?

幼儿自由选择汽车，老师参加其中并轻声于幼儿沟通。

〔三〕、沟通争论、梳理阅历、概括分类

1、谈谈你的汽车

t：小伙伴们，拿着你选的汽车坐到老师身边来。

师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚才老师提出的问题，重点谈出自己所喜爱的汽车有什么非常本事。

(1)t：汽车为什么能开动?

c1：汽车上有轮子。

c2：汽车上有方向盘。

c3：有刹车。

c4：有发动机。

……

(2)t：你选的是一辆什么汽车?它有什么本事?

例：c：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。

t:警车与你平常见到的车有什么不一样?

c：叫声不一样。

t：你能学一下警笛的声音吗?

c：呜哇、呜哇、呜哇……

t：真好，那警车还有什么特别的地方?

c：有警灯，还是红色和蓝色的。

t：你观测得真认真

老师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。

请幼儿介绍自己选的汽车，老师给于适当的引导。

2、看“汽车的本事”课件，

请幼儿依据特定的场景说出用那种汽车最合适，进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。

3、给汽车分类

请幼儿依据刚才谈到和看到的汽车的功能给汽车分类，玩“开汽车”的游戏分别将车开入载人汽车、载物汽车、特种汽车的车库。

4、讲讲如何保养你的汽车

t：既然小伙伴都拥有了自己的汽车，你打算怎样保养你的汽车?

c1：洗车。

c2：车坏了修一修。

c3：给汽车打蜡。

c4：给车盖上布，车就不会变脏。

师小节：小伙伴都特别爱惜自己的汽车，相信你的汽车肯定会变得既美丽又安全。

〔四〕、补充资料、开阔视野

t：你们都看到了这么多现代的汽车，想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?

师幼共同观看汽车进展史课件。

(五〕深入探究，迁移制造

1、t：汽车在带来方便的同时还带给人类很多苦恼和危害，谁能说一说汽车带给我们那些苦恼和危害?

c1：汽车的喇叭声很响。

c2：汽车排出的气太臭了，还有毒。

c3：汽车把人撞死了。

c4：汽车太多了。

2、看课件“汽车带给人类的苦恼和危害”

t：你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些苦恼和危害呢?

t：你想设计什么样的新型汽车?

c1：我想设计没有声音的汽车。

c2：我想设计穿着盔甲的汽车。

c3：我想设计能飞的汽车。

c4：我想设计不排臭气的汽车。

c5：我想设计喝水的汽车。

汽车来了教案篇2

设计思路：

为了迎接“元旦”节对家长开放活动，依据幼儿喜爱边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松开心的集体环境中体验节日欢乐的气氛。

活动目标：

1、喜爱参加音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌控音乐游戏规章及玩法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动预备：

小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

老师交代游戏规章及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈开心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请技能强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。

4、结束活动：

小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

活动反思：

活动中我比较缺憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一贯问他们你是怎么玩的，我想这里应当先让小伙伴跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们沟通，会比较好，孩子们在游戏中玩得确定更过瘾。

汽车来了教案篇3

一、活动目标

初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生爱好。

二、活动预备

图片假设干，人手一份画有笔顺的字样图。

三、活动过程

(一)引起爱好

1.提问：“小伙伴，这几天动物城发生了许多交通事故，怎么回事呢?”

2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规章，想往哪儿开就往哪儿开。“谁有方法来解决这个问题呢?”

3.出示黑猫警长。“它想出了好方法，在公路上画上了很多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就减削啦。”

4.“你们情愿来做小司机吗?”出示画有箭头的“公路”。(横、竖、撇、捺等笔画)

(二)操作实践

1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。

2.相互沟通：鼓舞幼儿在图片上指指画画。

3.人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。

四、提示与建议

1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。

2.在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简约的字。

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汽车来了教案篇4

活动目标

1．引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。

2．幼儿能够运用多种材料设计出不同形状的汽车。

3．幼儿通过设计汽车，进展制造力和动手技能，体验到活动的欢乐。

活动预备

1．汽车王国场景图片〔每个小椅子上贴着不同的汽车图片〕。

2．各种玩具汽车、积木、插塑假设干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。儿童歌曲《小汽车》。

活动过程

1．导入活动

谜语引出主题。

师：小伙伴们，今日老师带你们去一个特别好玩的地方，但是要想到那里去需要要先答对问题才可以，你们有没有信心？小伙伴要听清晰了，看看哪个小伙伴能最先猜出来。一座房子真有趣，有门有窗有坐椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。猜一样交通工具。

幼：汽车。

分析：有趣的谜语让幼儿很快投入到活动中，他们思维活跃，能与老师积极地互动。

师：小伙伴们太聪慧了，我们今日要去的地方就是汽车王国。现在我们一起出发吧！

听着《小汽车》的音乐，老师带领幼儿进入活动室，在自己喜爱的小汽车椅子上坐好。

师：现在我们已经来到了汽车王国，看，这里有这么多的汽车，它们排得多整齐呀！你们喜不喜爱汽车呀？

幼：喜爱。

师：那你们知道汽车有什么作用吗？〔老师援助幼儿简约地总结各种汽车的功能〕

2．让幼儿自由观测汽车并与同伴比较

师：现在这里有这么多辆汽车，小伙伴们可以找到一辆你最喜爱的车，看看车子都是由什么组成的，再和你的好伙伴比一比，看看是否一样。

幼儿分散观测车子，在摸一摸、看一看、玩一玩的过程中回答老师提出的问题。

师：认真看看车子上都有什么？是不是每辆车都有？

3．引导幼儿认识汽车

老师放《小汽车》的音乐，幼儿放下小汽车回到座位。

师：刚刚我们认真看了一遍小汽车，谁情愿告知大家你看到的车子是由什么组成的。〔老师援助幼儿总结车子的构造：车轮、车灯、方向盘、车门等〕在幼儿说的过程中，老师出示相关汽车零部件的图示，让幼儿更清楚地认识并记住汽车的结构。

4．指导幼儿设计汽车

(1)小组争论

师：小伙伴们真是太棒了，认识了汽车的构造，你们今日玩得快乐吗？可是，汽车王国的国王刚刚和老师说，他想要一辆不一样的汽车，盼望小伙伴们援助他。你们情愿援助他吗？

幼：情愿！

师：既然你们接受了这个任务，那就要把它完成好，现在就请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车？

幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。

老师轮番参加幼儿的谈话，指导幼儿重点围绕“不一样的汽车”进行交谈。

请个别幼儿在全班幼儿面前讲解并描述自己的设计。

(2)幼儿操作活动

师：现在老师请小伙伴把自己设计的汽车造出来好吗？

播放乐曲《小汽车》，幼儿在音乐声中分组活动。

5．活动结束

师：大家今日玩得开不快乐？小伙伴们真能干，不仅认识了汽车，还援助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车，你们真是太棒了，现在我们把汽车摆放好，一起回家吧！〔师幼在音乐声中离开活动室〕

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汽车来了教案篇5

活动目标：

⒈能认真的观测画面，学习点与点之间自然的连接。

⒉继续用短线涂色。

活动预备：范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。

活动过程：

一、出示汽车。

“小伙伴，你们看，这张图上有什么？”〔轮子〕还有什么呢？原来这是一辆汽车，这辆汽车上有什么？除了有轮子外，还有什么呢？兰色的是什么？红的是什么？黄的又是什么？这儿还有一个标记，你们认识吗？是什么标记？〔停车场〕停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用一个个小圆点连起来的，请有本事的小伙伴把这几个点连起来吧！

二、学习点与点的连接，绘画汽车。

⒈〔黑板上有3个点子〕谁会把点子连起来？〔请个别幼儿来连点〕师予以讲评：看看老师是怎么连的，从一个点子开始画，连着画到第二个点子，接着画到下一个点子，中间不能断开。幼儿集体书空练习。

⒉师示范连汽车，边示范边指导：从汽车的外轮廓开始，一个点一个点往前画，都要连起来，要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了，再连汽车的车窗、车灯。

⒊幼儿绘画小汽车。

请小伙伴也给这辆小汽车用点和点连接的'方法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。

⒋给小汽车涂色。

连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜色，你在公路上看见的汽车有哪些颜色？选择你喜爱的颜色涂色。提示幼儿保持画面的干净，两点之间要直直的连线。

三、展示幼儿作品。

你喜爱哪一辆小汽车？〔从涂色方面、点与点的连接进行讲评〕。

汽车来了教案篇6

活动目标：

1．熬炼动作的协调性和灵敏性，巩固倒退走的本事。

2．通过模拟交通场景，明白要遵守交通规章。

活动过程简录

〔一〕热身运动导入

组织幼儿成四排站位，跟随老师放松身体。

——上举、下蹲、