2023美术教师个人研修计划

2024美术教师个人研修计划美术老师个人研修方案1

(一)个人专业成长总体目标描述

努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师。

(二)个人专业成长两年规划

对于将来个人专业进展，拟订方案如下：

1、要擅长从日常的教学现象中发觉问题。

2、要对日常工作保持一份敏感和探究习惯。

3、不断改进自己的工作并形成理性熟悉。

4、不断进行训练反思，才有可能从技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师。

分项目标和任务：

1、教学方面目标(基础性目标)。

连续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让同学喜爱美术课堂，喜爱美术老师，乐观开展有效课堂的讨论和施行，争取多参与公开课或者竞赛课。

2、训练教研方面的目标(问题性目标)。

就学校课题开展科组、个人的课题讨论，完成2篇高质量的论文或讨论报告。

3、学习目标(拓展性目标)。

由技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师，一切进展的进程都离不开理论做支撑，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。连续对《新课程标准》的学习和讨论。

(三)行动策略

(1)重在学习方案的制定。

对自己的学问基础进行分析，对自己的学习风格、学习力量、以及找寻学习资源的力量和条件等做出精确     的估量。

精确     找出自己学问结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。

针对个人实际状况如何开展有针对性的学习。

(2)培育反思意识与力量。

乐观参加校本教研，进行教学反思，学会批判训练学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。坚持每课一反思，反思必需深刻真实。把新课程理念的学习与教学反思有机结合。提倡学习实践反思再实践，用新课程理念来重新端详我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。

(3)增加自我评价力量。

依照最初确定的学习目标和学习方案，如何精确     地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况，正确评价学习进度和学习结果的力量，发觉哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。

(4)擅长总结，提升理论。

结合教学中的实践，做课堂的有心人，进一步对教学进行思索挖掘、提升，坚持动手动笔，乐观撰写论文、案例以及教学随笔等，争取在2年内发表。

(5)沟通学习，致力培育同学特长。

训练的目的最终是为了同学，以同学的进展为本，充分发挥同学的主体作用，让他们乐于探究，擅长探究。在反思的过程中促进共同提高。乐观鼓舞同学们主动参加各类竞赛活动之余，增加与先进学校沟通学习的机会，争取外出参与相关的辅导培训，为培育学科特长生制造有利条件。争取在两三年间辅导同学参与各类绘画书法、电脑美术或其他相关专业竞赛，猎取市级以及国家级别奖项。

美术老师个人研修方案2

要想成为一名合格的，胜利的训练者，就要乐观主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的实际状况，我将本校的学校美术校本研修方案如下：

指导思想

以美术新课程标准为基础，以优秀老师的工作阅历为榜样，立足课堂教学和课外辅导。在提高同学绘画技能的同时，加强多种力量、素养的培育。激发同学观赏美、再现美、制造美，培育同学的审美力量和学习美术的爱好，切实做好美术训练教学开发开展工作。

研修目标

1、提高自己的训练教学专业水平。

2、丰富自己的训练教学理论素养。

3、综合提高自身素养。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的课堂授课力量和创新力量。

6、提高自己的美术教学教研力量。

研修措施

1、做为一名专职美术老师，利用课余时间加强练习，努力提高自身专业技能。

2、加强学习，丰富自己的训练教学理论素养和文学素养。

3、听课、学习、沟通，学习他人在教学中的优点，增加训练科研力量。

4、乐观制造精彩的语文课堂，乐观展现自我。

美术老师个人研修方案3

校本研修阶段实行“以学校为主阵地，老师研修反思、不同层级助学专家团队专业引领有机结合”的组织形式来运作。以参与教研组校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在教研组长支配下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的训练教学行为并进行实践。

1．仔细钻研学科教材，充分讨论教材中单元教学所包含的学习要素，明确学科教学中需渗透的“21世纪基本技能”，并结合同学的实际，细心设计课堂评价方案。结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养训练、课堂教学评价标准等方面进行探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、试验报告、教案、笔记等进行分析与系统整理。

2．利用每周一次的集体备课，将课堂教学评价作为重点研讨内容，，将备课重点放置在讨论“同学的基本学科力量”的培育，“激励性的课堂语言评价”，加强“课堂反思”，试验“思维导图”等的评价应用。沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。

3．进行听评课教学活动，每位老师一节精品，课、教学讨论课，并在集体备课中进行集体教研，明确课堂教学评价的胜利处与教学亮点，指出存在的问题，找出改进的方法，尤其是课堂评价方案的实施和运用。

4．乐观参与省市区教研室组织的公开课、优质课的听课学习，乐观参与各级各类教学培训，相互沟通，协同提高，教学相长。

5．搞好本次研修活动的阶段性总结和反思，做好各项活动记录。

6．进行成果展现，组织全体老师的汇报课，展现课堂教学效果，进行听评课活动，学期末在各个工作室进行模块教学成果展，展现模块教学和校本课程的同学作业，在学校美术馆组织艺术节美术作品展览，展现全校师生优秀美术作品。

美术老师个人研修方案4

为了进一步提高自己的工作力量和业务水平，更好地为训练教学工作服务，依据我校《校本研修活动方案》和工作实际，结合自身的进展需求，特制定本方案。

一、指导思想

通过校本教研，促进基础训练课程改革向纵深进展，乐观推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、基本状况

自从学习校本研修以来，自己在思想态度，训练教学观念，对于课题讨论态度的转变等方面都有所提高，今后在这些方面仍需连续努力！

三、研修目标

1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3、以新的训练理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实

验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

四、研修内容

（一）个人专业力量

1、补充专业方面的不足。

2、制订个人研修方案。

3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科学问的更新。

5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

（二）听评课

乐观参与学校组织的听评课活动，有机会乐观参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

（三）公开课：

学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。

（四）课题讨论方面：

乐观投入课题讨论，带领美术组的老师将我们美术组的'课题讨论推向新的高度，使每个参加的同学和老师都能从中有所收获。（五）“说课标说教材”方面：

乐观参与学校组织的“美术”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面力量及同学对美术的想去爱好，爱好。

五、活动与实施

1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、参与学习的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。

3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的力量。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

美术老师个人研修方案5

为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所进展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修：

一、勤于学习，丰富自己的理论素养

1、坚持阅读专业相关学问的书籍，及训练教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的学问扩大自己的学问面从努力从各方面充实自己，以不断给同学新信息、新学问，使课堂教学常教常新。

2、借助网络平台与时俱进，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的训练博客。

3、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。

4、乐观参与校内外的听课活动，多向阅历丰富的老师请教。

二、善与反思，深刻省察自己的训练教学策略

1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。

2、反思教学过程中的得失，反思训练同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、训练故事等。

3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。

三、打造精彩课堂，提升课堂教学力量

1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有肯定的特色。

2、乐观参加各类公开课、展现课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。

四、乐于讨论，增加训练科研力量

1、乐观参加训练教学讨论与学校课题讨论，申报科研课题，把教研和科研结合起来。

2、在平常的教学中，把自己的行动和讨论结合起来，不断地总结，发觉问题就讨论问题，最终解决问题，改进训练教学。

3、讨论过程有序，每个阶段做到有方案、有总结。边讨论边反思，记录讨论过程中的实践体会。

4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、准时，做到资料管理规范化，力争现代化。

总之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深化讨论。不断发觉、改进和解决训练教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成训练、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式。

美术老师个人研修方案6

在推动素养训练的过程中，美术训练在提高与完善同学的素养方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。随着我国训练改革的不断推动，教学内容的不断拓展，开展美术教学创新，面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展已成为美术研修工作中的中心内容与目标。

一、工作目标：

1、以研促教，立足课堂，注意实效，提高学习爱好

2、多途径实现工作内容和形式上的创新。

3、提倡同学良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校内。

二、工作措施：

1、与时俱进，更新教学观念

研修活动是搞好课堂教学不行缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的讨论方式。它要求老师依据当今美术教学的进展状况，本校的教学实际内容深化讨论扩展，探究最适应同学接受的教学手段与方法，加强老师的学问更新，定期进行教学阅历沟通，老师之间相互听课，转变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本学问的现状，加强课程内容与同学生活实际阅历以及现代社会、科技进展和联系，注意同学的学习爱好，使同学乐于接受、简单把握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于训练的整体，乐观讨论老师教和同学学的新思路，摸索出一种适合同学主体性进展的教学模式。

2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容

课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术训练工的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探究性，留意把美术课程与同学生活阅历、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些同学情愿学，老师擅长且材料经济充分的学习内容。

3、努力探究新的教学模式

在教学中通过乐观尝试艺术综合学科的教学新模式，加强学问的相互联系，相互融渗、相互参照和思索，并通过老师示范、同学练习、使同学更深刻地把握学问，很好地调动了同学学习的乐观性，使同学在轻松欢乐中体验到感悟学习的好处，养成综合学习的好习惯。

4、同伴互助

老师之间的广泛沟通是提高研修及教学力量最有效的方式，以备课组为互助载体，促进老师与同伴的对话。老师间建立乐观的伙伴关系，建立一种新的促进老师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强老师之间以及在课程实施等教学活动中的沟通与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。

5、总结反思

结合创新目标，对自己行为进行思索、端详、分析。并依据学校校本课题讨论方案内容，自行学习和对自教学行为进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再讨论，为开展下一步的校本讨论行动供应参考。

美术老师个人研修方案7

一、问题的提出：

随着课程改革的进一步深化，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美力量的教学，由此带来的是美术教学学科性的减弱和普及性、实践性、生活性的加强，教学中涉及的学问面更广、艺术形式更多、生活阅历更丰富，工具材料更加多样。在使多数同学更简单参加到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的预备工作量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为讨论的主要内容。

二、问题归因：

1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、同学参加方式，任务目标呈现简单多样的状况。

2、教学开展所依靠的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。

3、同学对美术学习的关注不足、理解不到位、预备不充分造成课堂教学过程中消失教学目标、任务的无奈的多样性。

4、同学认知力量、水平，爱好爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。

三、实施措施：

1、了解同学，有的放矢。

几年来始终担当高段美术教学工作，因此对三班级同学的了解和把握显得不足。对同学的认知力量、学习习惯、学习爱好缺少正确的推断和把握，需要肯定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对同学的了解作为一个重要工作来对待。以便较快地适应新的教学对象。

2、深化讨论教材，制定切实