现代汉语语法课件

2023/8/30语法知识辅导12023/8/302一记类型：[口诀]：短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连固。二记概念：（略）三记特征：并列短语：词性相同、意义独立;可用“和”助判断。偏正短语：次(修饰、限制语)在前，主（中心语）在后可用“地”“的”助判断”。动宾短语：动词+宾语，宾语是受动（对象）。介宾短语：介词+宾语，表处所、对象、途径等。补充短语：主在前，次在后；表程度、结果、频率等。可用“了”“得”助判断。主谓短语：主（谁/什么）+谓（怎么样）。的字短语：

xxx

+的。兼语短语：动词性短语；动宾套主谓。连动短语：动词性短语；动词意义前后承接。固定短语：成语、语法熟知语识辅、导谚语。短语结构“三记”2023/8/30

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3句

子一、句子分类概说句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分，可分为：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

。从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型和句式。现行汉语语法学的单句体系如下：名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句一般句双宾句连谓句兼语句存现句“把”字句“被”字句名词性非主谓句

动词性非主谓句

形容词性非主谓句叹词句拟声词句单

句主谓句非主谓句2023/8/304语法知识辅导句子成分2023/8/305语法知识辅导短语的成分：主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的位置关系一般是：[状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉（定语）宾语单句的主干单句的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩（抽去）后剩下的部分。提取句子的主干，是为了掌握原句的结构，宏观上理解原句的意思。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在提取否定句主干时，一般要把否定词一起提出来。主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。

经常用的词或短语:名

词

社会主义

好代

词

他

天天锻炼身体谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。经常用的词或短语：2023/8/306语法知识辅导他走了//敌人全被消灭了身体健康//叶子红了他又说又笑//中国地大、物博、人口众多动词

形容词短语3、宾语动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。经常用的词或短语：我写字，你读书大家帮助他名词代词短语我们要学习

对联格律和有关知识我看见他来了4、 补语用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序形容词

数量词

介词结构短语这本书写得好文章看了几遍了鲁迅生于1881年他做得又快又好小李说得大家都笑了5、定语：修饰、限制名词、代词的一种成分。(红)

花

(红)的花(三个)人

(两本)书(祖国)的儿女

(他)

的书形容词数量词名词、代词短语(又高又大)的建筑

(你来)的时候6、状语：修饰、限制动词、形容词的一种成分。[刚

]来

[很]

好[多么]高

[这么]说[从北京]

来

[为人民]服务副 词代 词介词结构短语[多快好省]地建设社会主义

[很高兴]地说2023/8/307语法知识辅导练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就走出戈壁滩了。4、一个夏天的中午，院子里静悄悄的。5、顽强的毅力可以征服任何一座高峰。6、观众们看得眼花缭乱。7、他们一阵风似地跑过来。8、他说的是标准的普通话。2023/8/308语法知识辅导练习四、划分下列句子成分1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。2、为了保护羊群，英雄的小姐妹—玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。2023/8/309语法知识辅导2023/8/30

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10复

句现代汉语语法

·

复句一、复句概说什么是复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句（单句）组成。如，虚心使人进步，骄傲使人落后。片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治而不努力读书，都是极端错误的。蓝蓝的天空，巍巍的群山，火红的战旗。复句的特点复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号表示，句末有较大的语音停顿。关联词语的运用复句之间用关联词语表达分句间关系的叫关联法，不用关联词语表达分句间结构关系的叫意合法。2023/8/3011语法知识辅导现代汉语语法

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复句二、复句的基本类型（一）联合复句并列关系：既…也（又） 有时…有时 一边…一边 是…不是 不是…而是顺承关系：首先…然后 刚…，就选择关系：或者…或者 是…还是 不是…就是 与其…不如 宁可…也不递进关系：不但…而且 不但…反而 尚且…何况2023/8/3012语法知识辅导现代汉语语法

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复句二、复句的基本类型（二）偏正复句转折关系：虽然…但是条件关系：只要…就只有…才无论…都假设关系：如果…就即使…也因果关系：因为…所以既然…就（那么）以免 免得 省得5.目的关系：以便 为的是容易混淆的关联词语：不是……就是……只要……就……不是……而是……只有……才……2023/8/3013语法知识辅导各种关系的复句举例一、并列关系：1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。二、承接关系：1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是一种练笔的有效方式。三、递进关系：1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。14各种关系的复句举例四、选择关系：151、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。五、转折关系：1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。六、因果关系：1、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。2、七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。16各种关系的复句举例七、假设关系：1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。八、条件复句：1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉

灿烂的理想之巅。2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。fh、解说关系：1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。十、目的关系：1、你们仔细商量商量，以免出差错。17单、复句的区别1、几个单句形式连

用，在结构上互不包含，即互不作句子成份，是复句。1、如果某个单句形式（主谓短语）甚

至是复句形式作句子中的某个成份，是单句18例一1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。2、夜，皎洁的月光。3、肉香，油多。——以上为复句4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。5、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。——以上为单句19单、复句的区别2、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之

间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，是复句。2、只有句中没有逗号

隔开的并列关系的动词短语、形容词短语和连动短语作谓语的句子才是单句。20例二1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。——以上为复句5、他的手又黑又脏。6、他出门看了看天。——以上为单句21单、复句的区别3、复句中各个分句之

间的意义关系常用关联词语来表示，但并非所有的复句都使用关联词语。3、也有在单句中使用

关联词语的，关联词语连接的是句子成份而不是分句。22例三1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。——以上为复句3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。——以上为单句单句与复句的区别单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。例如⑴同学们已经回校了。⑵他很健康。⑶飞机﹗⑷白云朵朵，阳光灿烂。⑸蓝天，远树，金黄色的麦浪。辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。A、我相信，你却不一定相信B、我相信，你一定会学好的2023/8/3023语法知识辅导1、定义法（2）抓主干法再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。2023/8/3024语法知识辅导•且句子主干中只有一套主谓语部分。例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。主干：教师当代表。例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。”主干：这是教训。（3）外部标志法复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语

言标志。如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。关联词：不但……而且……（递进关系）

不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。这个句子，“认为”的宾语是由一