水果切教案7篇

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水果切教案篇1

活动目标：

1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动预备：

水果图片ppt，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。

活动过程：

一、游戏“摸一摸”，激发幼儿爱好。

1.老师：小伙伴们认真听！老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么珍宝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。韩老师请坐好了的小伙伴来摸一摸，摸到了一样东西，你就告知大家你摸到了什么。

2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

老师：好！水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝！小伙伴：

1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么外形的？

2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？

3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？

对水果依次进行感知。

三、观赏各种各样的水果图片。

1、老师：老师电脑里面有各种各样的水果，小伙伴一起来看看有什么水果。

2．老师：这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

四、老师引导幼儿争论：我爱吃的水果。

老师：韩老师想知道，小伙伴们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。

五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。

老师：小伙伴也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小伙伴一来品尝好不好？小伙伴，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

水果切教案篇2

目的：

1、比较水果内外的差别。

2、熬炼小肌肉的活动技能。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

预备：

香蕉、橘子、西瓜等水果假设干;榨汁机;操作刀和盘子;沙拉酱;白糖。

过程：

1、出示香蕉、橘子、西瓜，让幼儿自由把玩观赏，然后描述水果的颜色和外形。

2、让幼儿自由发表看法，说一说还认识那些水果，最喜爱吃什么水果?

3、请幼儿围坐，老师切开水果，请幼儿说说水果内外的区分。

4、向幼儿提问用水果可以制作什么食物?引导幼儿说出多种水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作，并引导幼儿说出制作的步骤。请幼儿洗手，老师将预备好的水果和工具分组，请幼儿自由选择制作。

5、幼儿和客人老师一同品尝食物。

教学反思：

1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简约也很有用，很贴切农村的乡土特色。

2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作进展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和制造性思维的进展。

3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴沟通，将自己的玩法与同伴共享，气氛活动，孩子也很积极投入。

水果切教案篇3

活动目标：

1、喜爱不同的水果，喜爱吃水果。

2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去援助提妈妈收果子吧。

〔带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队〕

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉怎样？〔粗糙和光滑〕

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？〔带皮的和洗洁净径直可以吃的。〕

将拨皮吃的和可以径直吃的放入两个不同篮内。

水果有许多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探究：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你援助它们穿上美丽的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题援助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜爱水果。为今后的探究作铺垫。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，积极主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

水果切教案篇4

活动目标：

1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

2、进展幼儿初步的探究精神。

3、培育幼儿爱吃水果的良好饮食习惯

材料提供：苹果、香蕉、葡萄假设干，水果蓝一只

活动过程：

1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今日见到我们的客人老师要问声好。今日除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？〔出示兔妈妈玩偶〕兔妈妈家的水果园丰收了，今日她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小伙伴，请你猜猜兔妈妈今日给小伙伴带来哪些水果？〔出示水果的ppt拼图〕

2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和外形。

刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈到底带了什么水果来呢？〔老师揭开被布盖着的果篮请小伙伴看。

〔1〕分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？〔颜色、外形、味道、口感〕当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的〔果肉是什么颜色的？有没有果核？〕

引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培育幼儿养成爱吃水果的好习惯。

小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。

3、请幼儿玩拼图进一步感知水果

现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小伙伴拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

幼儿分组操作，老师巡回指导。

4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。

刚才小伙伴都拼出了拼图，现在请小伙伴先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。

活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它熬炼了幼儿的观测、推理以及动手操作的技能。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有剧烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并加强了活动的生动性和趣味性。

水果切教案篇5

活动目标：

1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的良好习惯。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔一张没涂色，一张涂有颜色〕。

2、水果卡片〔梨、苹果、葡萄、西瓜〕假设干。

活动过程：

一、导入

师："今日呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。"

〔一〕老师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一张〕，并引导幼儿说出是什么水果。

〔二〕师："认真看看，它们有颜色吗？"〔没有〕

〔三〕请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

〔四〕用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

要求：老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

〔一〕给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

〔二〕给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

〔三〕给葡萄编。

"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？"请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

〔四〕请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

〔五〕"小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？"

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

〔六〕请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

三、游戏：水果歌。

请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？"

手里拿苹果卡片的幼儿那么站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿那么不能站起来。

四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动：

区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

附儿歌:《水果歌》

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

水果切教案篇6

活动目标：

1、能感知水果特有的香味。

2、情愿将自己的发觉告知大家。

活动预备：

1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

2、老师扮演魔术师。

活动过程：

1、引起幼儿玩游戏的爱好。

老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

3、小结：水果有自己独特的香味。

活动建议：

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿援助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，老师要每天打开盒子看一看，避开水果腐烂。

2、在吃点心时，假设有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

活动评价：

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

水果切教案篇7

一、活动目标：

1、引导幼儿复习3以内的数。

2、激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作技能。

二、活动预备：

1、13的数字卡假设干张。

2、各种水果卡片假设干张，各种实物水果假设干。

3、场景布置：水果超市。

三、活动重点：引导幼儿复习3以内的数。

四、活动难点：激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作技能。

五、活动教、学法：直观法、引导法、游戏法、操作法。

六、活动过程：

1、律动《转手腕》，集中幼儿留意力。

2、游戏：拍拍手〔复习数字1、2、3〕

〔1〕、老师拍手，让幼儿说出拍手的次数。

〔2〕、老师说数字，幼儿依据数拍手。

3、游戏：数物对应

〔1〕、老师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。

〔2〕、给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。

〔3〕、给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。〔老师带上小猴的头饰〕

4、游戏：买水果

〔1〕、故事《小猴》导入买水果环节。

〔2〕、请带头饰的幼儿到水果超市买水果。

ａ、老师提问：你喜爱什么水果？是什么味道的？

ｂ、老师出示数卡，幼儿买〔拿〕相应数的水果。

ｃ、老师给个别买水果错误的幼儿予以订正，让幼儿理解数物的关系。

5、幼儿共享水果，结束活动。

七、反思

9月25日早晨第一节课我在中四班上了一节数学课《买水果》本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。依据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣…”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松