中班教案认识风筝

中班教案生疏风筝活动目标：1、解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的骄傲感。活动重点：活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动预备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。1活动过程：1、赏识各种不同类型的风筝，引导幼儿观看争论。①这些风筝真秀丽!还有什么词语可以夸风筝秀丽?②你看到有什么风筝?③在其他地方还见过、放过什么风筝?④你最宠爱哪一个?为什么?2、了解风筝的根本构造，感受它的对称美。①争论风筝是有哪些局部组成的。②生疏风筝的各个局部及作用。(风筝的画面、骨架、线)③了解风筝尾巴的作用。什么一样的地方。(图案、骨架、尾巴)3一样?②了解风筝的种类：平面、立体、串式。③练习分类。12三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1234四、活动延长：组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。活动目标：1、学习用美丽轻松的声音唱歌。2、通过符号把握和表现歌曲中的连贯与停顿。活动预备：1、对风筝的外形、特征、玩法有肯定的了解。2、两种不同符号的条形卡纸。活动过程：动作，表现乐句的起止。1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用美丽和活泼的唱法演唱歌曲。风筝，你们有没有见过风筝呀?幼儿学习歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词美丽的心情。教师轻声学唱曲。、教师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。(连贯与断顿)教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗?”教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢?哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。6、边看教师(幼儿)指符号，边唱歌曲。四、有表情的唱歌。用怎样的歌声表现放风筝时的欢快?2、依据争论的结论，进展练习。(美丽连贯;活泼轻松的)引导幼儿学习他人的特长，正确对待同伴的评价。伴合作表演。2、正确的整理活动室，整理打击乐器。活动目标：子情。的进展。本次活动的主题是：放飞秀丽的风筝。活动安排：10：30——11：00风筝。爱心提示：请家长带一盒笔(水彩笔或油画棒均可，教师会带水粉)。或照相机。128：30活动中留意培育孩子合作、互助、共享的良好的社会性行为教育孩子疼惜环境，不攀折花草树木。教育孩子留意安全，不攀爬栏杆，不在河边逗留、玩耍。并教育孩子不能任凭扔垃圾。9.请家长关注自己孩子的安全。参与家长人数不受限制。4活动概述：正值春季到来之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝放飞想diy的回忆。同时，借由创意风筝的活动可提升孩子右脑思维的开发。活动时间：204141、报到：接待到场家庭家长与孩子签到(工具：签到本，笔))1diy4、休息5、风筝飞飞6、颁奖及活动完毕主持人宣布风筝节各奖项，宣布完毕。。7、孩子作画的同时，主持人给孩子科普风筝的由来。风筝源于春秋时代，至今已202X余年。相传墨子为木鸢，三年而成，飞一日宋人周密的《武林旧事》写道：“清明季节，人们到郊外放风鸢，日暮方里都有放风筝的生动景象。经济和旅游事业中发挥着重要作用。操作原理：众所周知，风筝上天有两个必要的条件：(2)风筝都得有提线的牵引，“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来。扬力作用扬力