小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family 教学设计4_第1页
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文档简介

Unit6MeetMyFamilyPartB教学设计课题Breadandwrite单元Unit6Meetmyfamily学科English年级四学习目标1.能够读懂John’sfamily小短文，完成Readandtick选择题。2.能够按要求完成Look,chooseandwrite部分的练习，能够进行有意义的抄写，并进行问答，补充答语。重点能够读懂John’sfamily小短文。难点能够运用通过关键词（keywords）进行阅读判断。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’schant:Myfamily.2.Familytree:复习家庭成员单词。3.Lookandwrite.边听边唱说单词写一写复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1.第一遍读，圈出John家庭成员，回答Howmanypeoplearethereinyourfamily?2.第二遍读。方框框出文章中出现的职业。并结合自己做的标记完成课本习题：看图片判断对错。IsthisJohn’s...?3.第三遍读，虚线标出What’shisfather/motherlike?4.带领学生再看经过圈画的文章，总结出，圈出来的是家庭成员，框出来的是职业，虚线画出来的是人物的外貌特征。进一步总结出来描述家人可从members/jobs/features这三个维度入手。5.教师呈现语言支架Thisismyfamily.Mymotherisa______.Sheisvery_______.Myfatherisa_________.Heis___________.My______isa______.My_____isa_______.__________________.Iamastudent.Ihavenojob.并提供人物，工作，外貌三个词汇库，帮助学生完成口头作文。观察图片圈出答案判断划线归纳总结写一写通过细读环节,引导学生有目的性地进行阅读，引导学生逐步掌握一定的阅读技巧与方法：带着问题到原文中去找答案的方法。1.Listenandimitate.听音、正音中，内化文本内容。2.Retellthetext(复述短文）3.Let’smakeaminifamilybook.4.Lookandwrite.5.Let’scheck.6.Lookandmatch.听音正音说一说写一写听音选择连线训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?板书Unit5Dinner’sReadyReadandwriteWhatishis/herjob?Heisadriver.Heisadoctor.Sheisanurse.Sheisafarme

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