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文档简介
Unit5Dinner’sreadyPartB教学设计教学目标与要求 能听懂、会说:Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeorafork?No,thanks,Icanusechopsticks.并能在实际情景中进行运用。重点能够听懂、会说Let’stalk中的句型难点理解Helpyourself.Icanusechopsticks.的发音。教具1、教材配套的单词卡（餐具和食物）2、教师准备真实的餐具。3、材相配套的教学挂图［Unit5Let’slearn］4、教材相配套的教学录音带教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1.教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。上课后，教师说：Pointtothebeef/fork…，学生迅速指相应单词图片。教师说：Passmefish/Givemevegetables,学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。2.教师播放第四课时Let’sdo部分的录音，学生边听边做。学生以小组为单位，互相发出指令，做动作。教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1.教师说：“Whatwouldyoulikefordinner?ChinesefoodorEnglishfood?”学生回答：“IlikeEnglishfood.”“What’sthis?”“It’sbeef.”“Mm…Yummy.HowcanIeatit?”“Cutwiththeknife.Usethefork.”“Whocandoit?”2.教师拿出真实的餐具，让孩子试一试。教师帮助孩子说：“Letmetry.”，请孩子来边试边说。然后教师边示范边说：“Letmeshowyou.”当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“Mm…Yummy.Ilikebeef.Icanusetheforkandtheknife.Letmeshowyou.”让孩子在小组中边演边说。出示Let’stalk部分的课件，先让孩子整体观看故事。学生逐句跟读，模仿对话。学生分角色跟读练习。小组练习、表演故事。教师播放Let’schant的歌谣，学生学唱。学生边唱边演，边打节奏。小组为单位表演，边唱歌谣边按歌谣的内容传递物品图片或实物。 教学环节 师生活动 Practice巩固练习 游戏1猜一猜，做一做教师不出声，用口形说句子，发本单元Let’sdo部分的指令，学生猜一猜，做一做。游戏2双簧游戏一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。 教学环节 师生活动Production输出运用 Let’splay板书设计 Unit5Dinner’sready!Part(B)Let’stalk1.Helpyourself!2.—Woul
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