教育情况调研总结报告范文

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教育情况调研总结报告范文1一、农村家庭教育现状调查分析

(一)农村家长文化素养相对偏低，家教观念较为落后

一是农村家长文化程度相对较低，普遍缺乏科学育儿的基础知识二是相当部分家长思想素养和道德水准不高，对孩子的教育缺乏正确引导三是部分家长对子女的教育重视力度不够，往往为了繁重的农活而把子女当作生产、生活上的帮工，有的父母甚至由于缺少劳力不愿送子女接受教育，向子女灌输读书无用的思想，将孩子的前途定位在外出打工上，使孩子的自信心和学习动力受到抑制四是相当部分家长对子女的期望过高，望子成龙心切，每日轮流夹攻，时时语言轰炸，造成孩子心里负担过重而物极必反五是不少家长认为孩子好坏，个性天成，对孩子的教育放任自流。在调查的13934名留守少年儿童中，绝大多数外出父母在增加家庭经济收入和子女教育之间取舍失衡，导致留守少年儿童得不到应有的管教而在学习、生活和思想品德方面问题日益突出。

(二)教育方法适用错误，家庭学校沟通堵塞

在调查中，大多数家长也急于教育好、培育好孩子，但由于方式方法多半是哄吓法、武断法、支配法、棍棒法、变调法、遥控法等，再加上重言教，轻身教，致使家庭教育起不到行之有效的作用

在对680名农村家长的调查问卷中，有68.2%的家长缺乏与学校沟通，不少家长甚至认为交了学费孩子的教育就应该由学校负责，孩子的学业和品行出现了问题，应由学校来承担，由于熟悉上的错误，家长把教育子女应尽的责任推给了学校，从而与学校、与老师缺乏沟通，造成了家庭和学校教育的断层。

(三)育人环境有待优化，家庭教育投入严重不足

一是语言环境有待净化。在农村，家长和孩子很任意就出口成脏，脏话流话就象家常便话二是学习环境需要营造。在农村，很少看到家长捧上书本，孩子在一边写作业，而家长在一边看电视或打牌的现象非常普遍，学习氛围很淡薄三是娱乐环境有待优化。当前，家长对网络教育很难把握正确的导向，孩子迷上网络游戏较为严重，一旦变成网虫，家庭、学校教育的成果一夜之间就被颠覆，这种现象在农村的初高中学生中比较普遍。

目前，全县有家长学校49所。但由于没有经费投入，家长课多半是考试分数通报会，有的学校甚至很少召开或不开家长课，家长学校的职能作用不能得到发挥。其主要原因一是师资力气薄弱，学校老师完成正常的教学任务已经非常繁重，无主要有三部分：一是本校领导和富有教学阅历、热心家庭教育工作的老师，一般都是班主任兼任，这支队伍主要是满足本校自身的需要，由于个别老师自身家庭教育知识比较欠缺，加上他们的特殊身份，往往会使家庭教育课从内容到形式都变成另一场家长会，偏离了家庭教育的核心内容二是本校的优秀家长代表，他们更多的是介绍教育子女阅历体会，理论成分较少三是学校聘请的心理教育、保健、法律教育工，哪个学校需要给家长上课，便临时请这些人员去举办讲座。由于师资队伍组织形式上的松散，很难有目标、有组织、有系统地对这支队伍进行培训和提高。

(五)对家长学校的管理督导不够。我县家长学校缺少规范统一的评估、约束标准，对其机构组成、教学场地、教学计划的实施等软硬件缺少详细、量化的评价标准。没有建立家长学校的激励约束机制。

(六)家长素养参次不齐。调研中了解到我县家长学校都不同程度地存在着家长不理解学校、学校难教育家长的情况。有的家长认为自己付钱给了学校，就把教育的责任全部推给学校有的家长工作忙，难请假参加家长学校举办的活动有的家长则对家长学校的课程不感爱好有的家长教育观念陈旧，教育手段简洁粗暴。这些情况在城乡结合部学校、外来工子女较多的学校和农村学校中尤为严重。

(七)活动经费缺乏保障。家长学校普遍反映没有专门的办学经费，只能从有限的教学经费中挤出资金来维持运作，部分学校缺少进行大型家教活动多功能室。经费的不足，严重制约了家长学校的扩大及进展，影响学校举办家长学校活动的主动性，制约了家长学校的工作开展。

四、思考与建议

为进一步促进我市家长学校工作，推动家长学校的健康协调进展，我们提出如下建议。

(一)推动工作整体开展。家庭教育是项系统工程，在既有组织网络已经建立完善的基础上，县妇联应联合相关部门加强对整项工作的整体推动，将政策举措适当向农村倾斜。要充分挖掘社会资源，推动各类家庭教育组织的创建。要乐观培育农村家庭教育骨干，形成一支专兼结合、素养较高、结构合理、掩盖面广的家教工作队伍。

(二)深化家庭教育活动内容。要通过建立跟踪评比，动态回访等制度，准时了解把握家庭教育进展情况和家长需求，适时调整跟进，增强活动内容的适应性和可操作性。要广泛开展调查，着力讨论新形势下家庭结构、功能、环境的变化给子女教育带来的新变化，讨论当前家庭教育中存在的主要误区和薄弱环节，讨论单亲、特困、流淌人口、留守儿童等特殊家庭的子女教育问题，形成一批有份量的讨论成果，用以指导家庭教育工作实践，为科学决策提供依据，让家庭教育指导内容与时俱进。

(三)加强指导，完善管理机制。为促进家长学校健康、持续进展，要建立和完善全市统一的管理方法。一是明确领导机制。妇联和教育行政部门负责对家长学校工作进行指导与管理，教育行政部门负责对中小学、幼儿园家长学校工作的详细指导，规范家长学校工作，提出切实可行的办学实施方法，进一步规范家长学校管理。二是加强考核评估。要把家长学校工作纳入学校德育评估体系，对家长学校的领导管理、组织建设、办学条件、教学管理、理论讨论、家长受教育率、考核合格率等情况进行科学的评价。三是建立动态激励机制。建立家长学校与老师的职责考核奖惩制度，明确职责，定期进行考核测评，表彰嘉奖优秀家长学校、优秀老师和家长。

(四)加强讨论，提高家长学校工作水平。一是要加强家庭教育理论讨论，增强理论指导家长学校工作的实效二是加强家长学校热点、难点工作讨论，为我县家长学校工作取得突破性进展出谋划策三是加强对家长学校工作机制的讨论，探究建立家庭、学校、社会三位一体的家庭教育工作网络，提高家长学校工作实效。

(五)加强建设，增强服务家长的能力。要加强师资队伍的建设与管理，建设一支业务强、热心家庭教育工作的师资队伍。加大家长学校师资队伍的培训力度，每年至少统一培训一次，帮助老师把握家长学校的工作方法，更新家庭教育知识。要形成一套适合我县家长学校使用的教材，实现全市的资源共享，提高家长学校教育的针对性、有用性、系统性。要增强家长学校的凝聚力，通过举办各种活动，让家长切实感受到学有所得。

(六)加强学习，提高家长自身素养。家长是孩子第一任老师，家庭是孩子的终身课堂。家长素养在家庭教育中发挥重要影响，要通过大力开展学习型家庭活动，引导广阔家长加强学习，提高自身素养。特殊是通过学习，提高素养，把握科学的教子方法，克服重智轻德的家庭教育倾向，树立为国教子，以德育人的观念，以家长的言传身教引导帮助孩子健康成长。可尝试推行家庭教育专业证书制度等形式，家长必须经过家长学校或社区家庭教育学校培训，取得相应的证书，并作为其子女上幼儿园或小学的必备要求之一。通过强制性的教育措施，帮助家长从自然父母向合格父母转变。

(七)加强投入，促进家长学校良性运作。首先，政府应加大对家长学校的资金投入，把家长学校的办学经费作为专项经费纳入财政预算，并确保逐年增长，县财政可执行按生均标准拨给家长学校办学经费，保证家长学校正常运转。其次，推行有偿教学，允许家长学校收取一定的费用。由于家长学校是成人教育培训机构，不应纳入义务教育一费制的限制范围。通过政府拨一点款、家长交一点费、学校出一点力这样三个一点来解决经费问题。

教育情况调研总结报告范文3一、调研的目的和意义

一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不行替代的作用。随着家庭结构的变化，家长对孩子的学习重视程度越来越高，学生的家庭教育问题逐渐成为社会关注的焦点之一，这些孩子的家庭教育状况如何，直接决定着学校教育的质量，也决定着将来国民的整体素养。本次对本地区的学生家庭教育情况的调研，将有助于家校的相互协作，提高对学生教育教学的管理水平。

二、地区现状分析

我校地处石嘴山市大武口区石炭井沟口办事处，距离城区较远，学校服务范围4平方公里，人口9千人，本地主要经营果园和农产品，经济产品比较单一，被规划为防护林带。随着城市化进展的加速，本地区人口逐渐削减，有75%居住的是老人，还有一些是租地种粮和租果园的，隔代教育、单亲家庭是这一地区家庭的特点。

三、讨论方法与讨论对象

本次调查采纳问卷调查和访谈的方式，调查对象主要为小学二至九班级学生的家长，发出问卷100份，收回有效问卷97份。

四、结果与分析

对问卷所得资料进行了定性分析，再结合访谈所得的材料得出以下结论：

(一)从家长的学历来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的凹凸状况。调查表明，我校学生父母亲的学历情况是：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数1.55%父母亲是高中文化学历的约占其总数5.1%。父母亲是初中以下文化学历的约占其总数83.35%。

(二)从家庭的经济收入来看：由于各种原因，大部分家庭收入不容乐观，家庭经济状况一般的约占68.65%，家庭经济状况比较差的约占26.74%，家庭经济状况很差的约占4.61%。

(三)从家长的教育观念来看:几乎全部的家长关注的是孩子的品德教育，其次是身体健康，再次是智力开发。家长的教育观念有所转变，但是家长对孩子的学习重视程度，从投资让孩子课余参加培训来看，小学家长比较重视唱歌、跳舞、美术等，而初中学生家长比较重视文化课补习，从对孩子的学习成果满意看，小学学生家长满意程度较高，而初中学生家长满意程度较低。

(四)从家长的教育内容来看:还是重视书本知识，课外阅读书籍极少，但从您孩子常常做的家务来看，几乎全部的学生在扫地倒垃圾、洗衣服、做饭方面做得比较好。

(五)从家长的教育方式方法来看：大部分家庭民主氛围较浓，从您孩子成果不理想时执行的教育手段来看，大多数家长都是谈心，责骂、打罚较少。从您教育孩子最大的烦恼来看，孩子个性强，不听话较多，其次是没时间。可以看出家庭教育方式方法有很大改善。

五、家庭教育存在的问题

(一)家庭教育责任观念仍然落后

部分家长认为把孩子送进了学校，教育孩子就属于学校的事了，培育和教育好孩子是学校的应尽之责。近些年，很多家长忙于生计，将孩子交到学校之后就不闻不问了。特殊是到了高班级，有些家长从来不到学校或向老师了解子女在校学习情况，连家长会也不来参加，甚至不知道自己的孩子在哪个班级，老师是谁，对孩子学习情况就更不清晰了。家长不关心在校子女的表现，，有些家长还习惯替子女说话，庇护孩子的缺点和错误。部分家长与学校缺乏协作和协调，致使学校教育成效减弱。

(二)家长不主动与学校的联系

被调查的老师均表示，目前家长与学校联系的较少，很多家长不主动与老师联系，以了解孩子的学习思想状况。目前家长与学校的联系方式主要有以下几种：一是一学期一次的家长会，有些家长还不一定到，来的家长大多数是爷爷奶奶姥姥姥爷。二是班主任老师电话联系，有的以没时间为理由拒绝来学校。三是老师不定期对部分学生进行家访，多数学生家中没有家长在家。

(三)家庭缺失家教知识不足

从我校学生家庭结构变化看，家庭结构日趋小型化、多元化，独生子女家庭成为家庭的主流格局，还出现了较多的流淌家庭、空巢家庭、单亲家庭、重组家庭等多种类型的家庭，家庭的缺失给家庭教育带来了困惑。望子成龙、盼女成凤的良好夙愿仍然是每一名学生家长的共同心声，当家长发现孩子做错事情，学习成果不理想时会严格批判教育，但总感现在的孩子不服管、不听话，所把握的家教知识不足，远远满足不了目前家庭教育的需要。

六、建议和对策

(一)家庭层面

社会在进展，竞争在加剧，家长应把子女教育摆在优先进展的地位，每一位家长都要熟悉到做父母的责任，要熟悉到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性，不要过分依靠学校，要提高自身的素养，起到一个榜样示范作用，并且乐观主动寻求家庭教育和