教师资格证-（初中）音乐-章节练习题-第二章-教学设计-第二节-音乐教学目标与重难点

教师资格证-（初中）音乐-章节练习题-第二章教学设计-第二节音乐教学目标与重难点[单选题]1.在《彝族舞曲》一课（江南博哥）中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了()教学目标。A.情感态度与价值观B.过程与方法C.知识与技能D.感受与欣赏参考答案：C参考解析：知识与技能目标的音乐基础知识部分包括学习并掌握音乐基本要素、体裁形式、风格流派等等。[单选题]2.()是指课堂音乐教学活动所要达到的标准与境界，特指音乐教师根据教材和学生实际所制定的既符合教学内容要求，又适合学生实际水平的最基本的标准与层面。A.教学目标B.教学目的C.课程标准D.教学重点参考答案：A参考解析：音乐教学目标,是指课堂音乐教学活动所要达到的标准与境界,特指音乐教师根据教材和学生实际所制定的既符合教学内容要求，又适合学生实际水平的最基本的标准与层面。[单选题]3.一个完整、具体、明确的教学目标应该包括教学对象、行为活动、行为条件和()A.教师B.学生C.行为标准D.活动环境参考答案：C参考解析：一个完整、具体、明确的教学目标应该包括教学对象、行为活动、行为条件和行为标准四个因素。[单选题]4.音乐课程准包括了四个部分的内容。依次是第一部分前言；第二部分()；第三部分课程内容；第四部分实施建议。A.课程目标B.课程理念C.课程性质D.课程结构参考答案：A参考解析：音乐课程标准的第二部分为课程目标。[单选题]5.义务教育课程的一个重要理念是“以学生为主体”。音乐教学目标的编写也应该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标的表述是()。A.通过学唱歌曲，培养学生的歌唱能力B.通过欣赏，培养学生的审美能力C.通过学唱歌曲，培养学生的识谱能力D.能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》参考答案：D参考解析：义务教育课程的重要理念之一是“以学生为主体”。在教学目标的编写方面教师也要遵循这一原则。D项是从学生角度出发来制定的教学目标。[单选题]6.音乐鉴赏的审美心理包含着许多基本心理要素。下列不属于基本心理要素的是()。A.理解B.想象C.注意D.审美参考答案：D参考解析：音乐鉴赏的审美心理主要包含六种基本心理要素，即注意、感知、联想、想象、情感和理解。[单选题]7.“在教学过程中完整而充分的聆听歌曲，参与演唱、创编等实践活动，在与他人的交流合作中，不断增强集体意识和协调能力”属于教学目标的()目标。A.情感·态度·价值观B.过程与方法C.知识与技能D.知识与能力参考答案：B参考解析：过程与方法可分为体验、模仿、探究、合作、综合五方面。题干描述中的“聆听、演唱、创编、交流合作”均属于方法这一范畴，因此，该描述属于教学目标中的过程与方法。[单选题]8.某老师在引导学生欣赏《神圣的战争》时，通过多媒体播放《在太行山上》的旋律，引导学生体会与感受两者的不同，分析两首歌曲各自的美感。该老师的教学活动体现了以下哪一种教学目标?()A.情感·态度·价值观B.过程与方法C.知识与技能D.教学难点参考答案：B参考解析：情感·态度·价值观指通过对音乐作品的音响、形式、情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观。过程与方法指教学中的体验、比较、探究、合作、综合。知识与技能指学生所掌握的必要基础知识和基本技能。教