高校教师资格证-江苏高等教育学-第四章-高等教育制度

高校教师资格证-江苏高等教育学-第四章-高等教育制度[单选题]1.在硬件方面，基本的逻辑是（）。A.“越发达，越复（江南博哥）杂”B.“现存即合理”C.“教育受制于社会”D.“突出差异”参考答案：A参考解析：在硬件方面，基本的逻辑是“越发达，越复杂”。[单选题]2.在习俗方面，基本逻辑是（）。A.“越发达，越复杂”B.“现存即合理”C.“教育受制于社会”D.“突出差异”参考答案：D参考解析：在习俗方面，基本逻辑是“突出差异”。[单选题]3.高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）。A.政府和社会“双主体”办学B.政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C.政府和非营利部门“双主体”办学D.政府和营利部门“双主体”办学参考答案：C参考解析：高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是政府和非营利部门“双主体”办学。[单选题]4.马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段（）。A.15%～50%B.20%～55%C.25%～60%D.30%～65%参考答案：A参考解析：马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为15%～50%时称为大众型高等教育发展阶段（）。[单选题]5.董事会制的优点是（）。A.决策程序简单、决策效率高B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学参考答案：D参考解析：董事会制的优点是通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学。[单选题]6.校长负责制的优点有（）。A.决策程序简单、决策效率高B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学参考答案：A参考解析：校长负责制的优点有决策程序简单、决策效率高。[单选题]7.第三方评价采用的是什么权力（）。A.行政权力B.市场权力C.自治权力D.教师权利参考答案：B参考解析：第三方评价采用的是市场权力。[单选题]8.高等教育评价制度的评价主体是（）。A.高等教育的内部评价机构或外部评价组织B.一定的规则、标准和程序C.评价主体按照依据对高校据进行评价D.高等学校教师参考答案：A参考解析：高等教育评价制度的评价主体是高等教育的内部评价机构或外部评价组织。[单选题]9.具有合法性、合理性的高等教育制度对个人或群体行为具有（）。A.协调功能B.保障功能C.导向功能D.形塑功能参考答案：D参考解析：具有合法性、合理性的高等教育制度对个人或群体行为具有形塑功能。[单选题]10.（）是高等教育有效运行和功能发挥的重要条件，它是指一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定和非正式的习俗、惯例等。A.高等教育制度B.高等学校教育制度C.高等教育管理制度D.高等教育办学体制参考答案：A参考解析：高等教育制度是高等教育有效运行和功能发挥的重要条件，它是指一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定和非正式的习俗、惯例等。[单选题]11.下列不属于高等专科层次高校的是（）。A.我国独立学院B.我国高职院校C.美国社区学院D.日本短期大学参考答案：A[单选题]12.世界上第一所文学艺术专科学校是（）。A.巴黎师范高等专科学校B.汉代鸿都门学C.唐代书学馆D.京师同文馆参考答案：B参考解析：世界上第一所文学艺术专科学校是汉代鸿都门学。[单选题]13.根据设立性质和经费来源，高等学校大致可分为（）。A.高等专科学校、学院、大学B.公立高校、私立高校C.普通高等学校、成人高等学校D.实体大学、虚拟大学参考答案：B参考解析：根据设立性质和经费来源，高等学校大致可分为公立高校和私立高校。[单选题]14.根据教育对象和教育形式的不同，高等学校大致可分为（）。A.高等专科学校、学院、大学B.公立高校、私立高校C.普通高等学校、成人高等学校D.实体大学、虚拟大学参考答案：C参考解析：根据教育对象和教育形式的不同，高等学校大致可分为普通高等学校、成人高等学校。[单选题]15.中国第一所国立综合性大学，也是当时我国最高的教育行政机关。这是指（）。A.北洋大学堂B.南洋公学C.山西大学同学D.京师大学堂参考答案：D参考解析：京师大学堂是中国第一所国立综合性大学，也是当时我国最高的教育行政机关。[单选题]16.（）是中国近代第一所具有的高等教育性质国立综合性大学，也是全国最高教育行政机关。A.天津中西学堂B.南洋公学C.京师大学堂D.山西大学堂参考答案：C参考解析：京师大学堂是中国近代第一所具有的高等教育性质国立综合性大学，也是全国最高教育行政机关。[单选题]17.下列关于学历和学位的说法错误的是（）。A.学历是指受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历B.学历证书（毕业文凭）主要反映一个人受教育的程度C.学位是授予个人的一种学术性荣誉称号，它反应一个人在某一学科领域达到的学术水平D.我国的学位授予权审核由省级教育主管部门统一部署，学位由省教育厅授权的高等学校和科学研究机构授予参考答案：D参考解析：我国的学位授予权审核由国家统一部署，硕士学位和博士学位由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。[单选题]18.下列不属于我国部属大学的是（）。A.北京大学B.清华大学C.南京大学D.苏州大学参考答案：D参考解析：苏州大学是属于省属大学。[单选题]19.下列不属于省属大学的是（）。A.苏州大学B.华南师范大学C.南京师范大学D.南京晓庄学院参考答案：D[单选题]20.下列属于省属师范大学的是（）。A.西南大学B.华中师范大学C.南京师范大学D.东北师范大学参考答案：C[单选题]21.美国学位分为（）。A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.副学士、学士、硕士、博士四级参考答案：D参考解析：美国学位分为副学士、学士、硕士、博士四级。[单选题]22.受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（）。A.学衔B.学位C.学历D.学识参考答案：C参考解析：受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为学历。[单选题]23.根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级参考答案：A参考解析：根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为学士、硕士、博士三级。[单选题]24.硕士与博士学位的授予单位是（）。A.高等学校本身B.国务院授权的高等学校C.科学研究机构D.由国务院授权的高等院校与科学研究机构参考答案：D参考解析：硕士与博士学位的授予单位是由国务院授权的高等院校与科学研究机构。[单选题]25.学士学位的授予单位是（）。A.高等学校本身B.国务院授权的高等学校C.科学研究机构D.高等院校与科研机构参考答案：B参考解析：学士学位的授予单位是国务院授权的高等学校。[单选题]26.继续教育起始于20世纪30年代的（）。A.德国B.英国C.美国D.日本参考答案：C参考解析：继续教育起始于20世纪30年代的美国。[单选题]27.实施继续教育的主体是（）。A.政府B.社会C.个人D.家庭参考答案：A参考解析：实施继续教育的主体是政府。[单选题]28.英国在19世纪70年代出现了（）的概念。A.大学推广运动和“金字塔”B.大学推广运动和“流动大学”C.大学推广运动和“大学时代”D.新大学运动和“金字塔”参考答案：B参考解析：英国在19世纪70年代出现了大学推广运动和“流动大学”的概念。[单选题]29.目前我国高等教育办学体制属于（）。A.一元化高等教育办学体制B.政府和非营利部门“双主体”办学C.政府、非营利部门、营利部门“三主体”办学D.多元化高等教育办学体制参考答案：D参考解析：目前我国高等教育办学体制属于多元化高等教育办学体制。[单选题]30.高等教育办学体制的“日本模式”是指（）。A.政府和社会“双主体”办学B.政府和非营利部门“双主体”办学C.政府、非营利部门、营利部门“三元主体”办学D.从一元化走向多元化办学参考答案：B参考解析：高等教育办学体制的“日本模式”是指政府和非营利部门“双主体”办学。[单选题]31.高等教育办学体制的“欧洲模式”是指（）。A.从一元化走向多元化办学B.政府和非营利部门“双主体”办学C.政府、非营利部门、营利部门“三主体”办学D.政府和社会“双主体”办学参考答案：D参考解析：高等教育办学体制的“欧洲模式”是指政府和社会“双主体”办学。[单选题]32.我国已逐渐形成以（）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的多元化经费筹措体制。A.地方财政拨款B.国家财政拨款C.社会捐资D.企业投资参考答案：B参考解析：我国已逐渐形成以国家财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的多元化经费筹措体制。[单选题]33.实行集权与分权相结合型的高等教育宏观管理体制典型的国家是（）。A.英国、德国、日本B.英国、法国、日本C.美国、德国、英国D.日本、法国、意大利参考答案：A参考解析：实行集权与分权相结合型的高等教育宏观管理体制典型的国家是英国、德国、日本。[单选题]34.实施权力分散型的高等教育宏观管理体制典型国家是（）。A.日本B.法国C.美国D.英国参考答案：C参考解析：实施权力分散型的高等教育宏观管理体制典型国家是美国。[单选题]35.实施中央集权型的高等教育宏观管理体制典型国家是（）。A.英国B.法国C.美国D.日本参考答案：B参考解析：实施中央集权型的高等教育宏观管理体制典型国家是法国。[单选题]36.以下是中央集权型优点的是（）。A.有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B.社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性C.高校(尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低D.高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明参考答案：A参考解析：中央集权型优点的是:有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平。[单选题]37.现代高等学校管理权力主要有两种：（）。A.市场权力和行政权力B.公共事务权力和行政权力C.学科权力和行政权力D.学术权力和行政权力参考答案：D参考解析：现代高等学校管理权力主要有两种：学术权力和行政权力。[单选题]38.“行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责”，这一高校管理模式被称为（）。A.日本模式B.欧洲模式C.英国模式D.美国模式参考答案：D参考解析：“行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责”，这一高校管理模式被称为美国模式。[单选题]39.我国绝大多数高校管理制度属于行政权力主导型，高校组织管理结构呈现（），校—院-系结构的科层制特点明显。A.直线—职能型B.直线型C.职能型D.矩阵形参考答案：A参考解析：我国绝大多数高校管理制度属于行政权力主导型，高校组织管理结构呈现直线—职能型，校—院-系结构的科层制特点明显。[单选题]40.我国恢复研究生招生制度是在（）。A.1976年B.1977年C.1978年D.1979年参考答案：C参考解析：我国恢复研究生招生制度是在1978年。[单选题]41.目前，我国普通高等教育招生入学制度仍然体现了（）的导向。A.大众化B.普及化C.规模化D.精英主义参考答案：D参考解析：目前，我国普通高等教育招生入学制度仍然体现了精英主义的导向。[单选题]42.文革结束后，我国在（）恢复高校招生考试制度。A.1976年B.1977年C.1978年D.1979年参考答案：B参考解析：文革结束后，我国在1977年恢复高校招生考试制度。[单选题]43.2001年，教育部批准江苏三所高校作为首批实行自主招生试点工作的高校，由此也拉开了高校实行自主招生的序幕。不属于这三所高校的是（）。A.南京大学B.东南大学C.南京航空航天大学D.南京理工大学参考答案：A参考解析：2001年，江苏省颁布了《关于深化高等学校教育教学管理改革等若干问题的意见》，在全国率先开展自主招生改革试点工作。东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学三所重点高校宣布参加试点，正式拉开了高校自主招生改革试点的帷幕。[单选题]44.2000年，经教育部批准，（）进入春季入学的考试试点，由此拉开了一年两次高考改革的序幕。A.北京、上海、广州B.北京、上海、天津C.北京、河北、天津D.北京、上海、安徽参考答案：D参考解析：2000年，经教育部批准，北京、上海、安徽进入春季入学的考试试点，由此拉开了一年两次高考改革的序幕。[单选题]45.1999年首先试点“3+x”高考内容改革的是（）。A.江苏B.广东C.河北D.吉林参考答案：B参考解析：1999年广东首先试点“3+x”高考内容改革。[单选题]46.国家保障民办学校的办学自主权。（）是民办学校的决策机构。A.理事会、董事会B.校长办公会C.党委会D.教师代表大会参考答案：A参考解析：国家保障民办学校的办学自主权。理事会、董事会是民办学校的决策机构。[单选题]47.我国研究生推免制度开始于（）。A.1984年B.1986年C.1988年D.1989年参考答案：A参考解析：我国研究生推免制度开始于1984年。[单选题]48.研究生教育作为大学教育的一个独立阶段，开始于1876年（）正式实施的研究生教育，这也是现代意义上的研究生教育的开端。A.柏林大学B.剑桥大学C.霍普金斯大学D.巴黎大学参考答案：C参考解析：研究生教育作为大学教育的一个独立阶段，开始于1876年霍普金斯大学正式实施的研究生教育，这也是现代意义上的研究生教育的开端。[单选题]49.在高等教育评价制度中，评价主体和所拥有的权力中，搭配正确的是（）。A.政府行政性评价-行政权力B.第三方评价-自治权力C.高校自我评价-市场权力D.政府行政性评价-自治权力参考答案：A[单选题]50.高等教育评价制度的核心在于（）。A.权力B.公平C.民主D.客观参考答案：A参考解析：高等教育评价制度的核心在于权力。[单选题]51.在高等教育评价制度类型中，既是评价主体，又是评价客体的是（）。A.政府B.第三方C.高校D.学生及家长参考答案：C参考解析：在高等教育评价制度类型中，既是评价主体，又是评价客体的是高校。[单选题]52.“校友会中国大学排行榜”属于高等教育评价类型中的（）。A.高校自我评价制度B.课堂教学及学业评价制度C.第三方评价制度D.政府行政性评价制度参考答案：C参考解析：“校友会中国大学排行榜”属于高等教育评价类型中的第三方评价制度。[单选题]53.基于（）的主体和类型，高等教育评价制度可分为政府行政性评价制度、第三方评价制度和高校自我评价制度。A.高等教育制度B.高等教育问责C.高等教育办学D.高等教育管理参考答案：B参考解析：基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为政府行政性评价制度、第三方评价制度和高校自我评价制度。[单选题]54.高校自我评价制度是建立在（）高等教育问责基础之上的评价制度。A.契约型B.道德型C.自律型D.排他型参考答案：C参考解析：高校自我评价制度是建立在自律型高等教育问责基础之上的评价制度。[单选题]55.政府行政性评价制度是指政府基于（）高等教育问责，借助于行政手段对高校实施评价的制度。A.契约型B.道德型C.自律型D.排他型参考答案：A参考解析：政府行政性评价制度是指政府基于契约型高等教育问责，借助于行政手段对高校实施评价的制度。[单选题]56.（）高等教育问责是高校的自我问责。A.契约型B.道德型C.自律型D.排他型参考答案：C参考解析：自律型高等教育问责是高校的自我问责。[单选题]57.社会中的学生或家长、普通公民和专业人士对高校的问责，是属于（）高等教育问责。A.契约型B.道德型C.自律型D.排他型参考答案：B参考解析：社会中的学生或家长、普通公民和专业人士对高校的问责，是属于道德型高等教育问责。[单选题]58.政府和高校之间的问责类型是（）高等教育问责。A.契约型B.道德型C.自律型D.排他型参考答案：A参考解析：政府和高校之间的问责类型是契约型高等教育问责。[单选题]59.目前我国民办高等学校内部管理体制采用比较多的是（）。A.党委领导下的校长负责制B.董事会领导下的校长负责制C.校长制D.校长领导下校务委员会制参考答案：B参考解析：目前我国民办高等学校内部管理体制采用比较多的是董事会领导下的校长负责制。[单选题]60.现代高等教育发展需要建立管、办、评分开，以（）为基础，以（）为指导，以（）为核心的多元化高等教育评价体系，以保障高等教育质量。A.高校自我评价、政府行政性评价、第三方评价B.政府行政性评价、第三方评价、高校自我评价C.第三方评价、高校自我评价、政府行政性评价D.高校自我评价、第三方评价、政府行政性评价参考答案：A参考解析：现代高等教育发展需要建立管、办、评分开，以高校自我评价为基础，以政府行政性评价为指导，以第三方评价为核心的多元化高等教育评价体系，以保障高等教育质量。[单选题]61.自律型高等教育问责是指高校按照自身的（），对人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等活动，向内部成员或内部其他成员进行解释说明。A.办学目标、办学理念B.办学计划、办学成绩C.办学方向、办学理念D.办学目标、办学成绩参考答案：A参考解析：自律型高等教育问责是指高校按照自身的办学目标、办学理念，对人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等活动，向内部成员或内部其他成员进行解释说明。[单选题]62.第三方组织评价高校时采用的是（），代表高等教育消费者、纳税人的普通公民和在专门领域中具有高度伦理道德的专业工作者，其评价具有客观性、科学性、专门性、权威性。A.行政权力B.市场权力C.自治权力D.学术权力参考答案：B参考解析：第三方组织评价高校时采用的是市场权力，代表高等教育消费者、纳税人的普通公民和在专门领域中具有高度伦理道德的专业工作者，其评价具有客观性、科学性、专门性、权威性。[单选题]63.高校自我评价采用的是什么权力（）。A.行政权力B.市场权力C.自治权力D.教师权利参考答案：C参考解析：高校自我评价采用自治权力。[单选题]64.政府评价高校时采用的是什么权力（）。A.行政权力B.市场权力C.自治权力D.教师权利参考答案：A参考解析：政府评价高校时采用的是行政权力。[单选题]65.校务委员会制的缺点是（）。A.决策过程繁琐、决策效率低B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学参考答案：A[单选题]66.“行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约”，这一高校管理模式被称为（）。A.美国模式B.欧洲模式C.英国模式D.日本模式参考答案：C[多选题]1.高等学校按照教育对象和教育形式的不同，可以分为（）。A.省属高校B.普通高等学校C.市属高校D.成人高等学校参考答案：BD参考解析：高等学校按照教育对象和教育形式的不同，可以分为普通高等学校和成人高等学校。[多选题]2.依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）。A.欧洲模式B.美国模式C.日本模式D.中国模式参考答案：ABC参考解析：依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有欧洲模式、美国模式和日本模式。[多选题]3.以下属于学术权力主导型特点的是（）。A.大学内行的教授会与外行的董事会共同管理大学B.典型代表是欧洲大陆国家C.校董事会和校长集中掌握校级权力D.欧洲大学具有学术自由和自治的深厚传统，高校内部以讲座等机构的学术权力为主导，主持讲座的教授自中世纪以来一直主宰着高校的教学和学术领域。参考答案：BD参考解析：学术权力主导型特点的是:典型代表是欧洲大陆国家；欧洲大学具有学术自由和自治的深厚传统，高校内部以讲座等机构的学术权力为主导，主持讲座的教授自中世纪以来一直主宰着高校的教学和学术领域。[多选题]4.按照作用和时段划分，教学评价可以划分为（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.他评D.终结性评价参考答案：ABD参考解析：按照作用和时段划分，教学评价可以划分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。[多选题]5.关于高等学校教育制度的说法正确的是（）。A.维护了高等学校教育的正常秩序B.是高等学校正常开展教育活动的制度保障C.是高等学校有效运行和功能发挥的重要条件D.约束和规范高等学校各种弊病及不良行为的重要手段参考答案：ABCD参考解析：高等学校教育制度:维护了高等学校教育的正常秩序；是高等学校正常开展教育活动的制度保障；是高等学校有效运行和功能发挥的重要条件；约束和规范高等学校各种弊病及不良行为的重要手段。[多选题]6.制约高等学校教育制度的因素（）。A.社会生产力和科学技术水平B.社会政治经济制度、法律政策C.民族文化历史传统、风俗习惯D.社会规范意识、公民契约精神等参考答案：ABCD参考解析：制约高等学校教育制度的因素有:社会生产力和科学技术水平；社会政治经济制度、法律政策；民族文化历史传统、风俗习惯；社会规范意识、公民契约精神等。[多选题]7.具有合法性、合理性的高等教育制度，对高等教育发展具有（）。A.导向功能B.保障功能C.协调功能D.形塑功能参考答案：ABC参考解析：具有合法性、合理性的高等教育制度，对高等教育发展具有导向功能、保障功能和协调功能。[多选题]8.下列属于高等专科层次高校的是（）。A.我国独立学院B.我国高职院校C.美国社区学院D.日本短期大学参考答案：BCD[多选题]9.根据实施高等学历教育的层级，高等学校由低到高可以区分为（）。A.高等职业学校B.高等专科学校C.学院D.大学参考答案：BCD参考解析：根据实施高等学历教育的层级，高等学校由低到高可以区分为高等专科学校、学院和大学。[多选题]10.英国“新大学运动”成立的世俗学院的共同特点有（）。A.公立B.私立C.无教派和性别限制D.重视自然科学、数学、经济、商业科目的教育参考答案：BCD参考解析：英国“新大学运动”成立的世俗学院的共同特点有私立；无教派和性别限制；重视自然科学、数学、经济、商业科目的教育。[多选题]11.下列不属于市属大学的是（）。A.扬州大学B.盐城工学院C.广州大学D.南京晓庄学院参考答案：ABC参考解析：后来广州大学改为省属大学。[多选题]12.下列不属于省属师范大学的是（）。A.北京师范大学B.华东师范大学C.华南师范大学D.陕西师范大学参考答案：ABD参考解析：省属师范大学的是:华南师范大学。[多选题]13.1819年，美国历史上第一所真正的州立大学弗吉尼亚大学成立，1825正式开学。它的主要特点有（）。A.重大校务由董事会做出B.校董事会成员由州长任命C.设立神学学科D.实行选修制，设立奖学金参考答案：BD参考解析：1819年，美国历史上第一所真正的州立大学弗吉尼亚大学成立，1825正式开学。它的主要特点有校董事会成员由州长任命；实行选修制，设立奖学金。[多选题]14.下列属于成人高等学校的是（）。A.函授大学B.职工大学、夜大学C.广播电视大学（开放大学）D.网络大学参考答案：ABCD参考解析：属于成人高等学校的是:函授大学、职工大学、夜大学、广播电视大学（开放大学）、网络大学。[多选题]15.学历高等教育可以分为（）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士生教育参考答案：ABC参考解析：学历高等教育可以分为专科教育、本科教育、研究生教育。[多选题]16.非学历高等机构是（）。A.函授大学B.职工大学C.大学D.高等专科学校参考答案：AB参考解析：函授大学和职工大学是非学历高等机构。[多选题]17.1972年联合国教科文组织出版的《学会生存-教育世界的今天和明天》一书提到三个基本概念，即（）。A.终身学习B.终身教育C.学习化社会D.教育法治化参考答案：ABC参考解析：1972年联合国教科文组织出版的《学会生存-教育世界的今天和明天》一书提出“终身教育”、“终身学系”和“学习化社会”三个基本概念，终身教育、终身学习、迈向学习化社会成为主导性的教育思潮。[多选题]18.依据办学主体的性质和构成，多元化高等教育办学体制大致可分为（）。A.欧洲模式B.美国模式C.日本模式D.中国模式参考答案：ABC参考解析：依据办学主体的性质和构成，多元化高等教育办学体制大致可分为欧洲模式、美国模式、日本模式。[多选题]19.多元化高等教育办学体制的共同特点（）。A.办学主体多元化B.办学主体单一C.办学功能多样化D.合作博弈关系参考答案：ACD参考解析：多元化高等教育办学体制的共同特点:办学主体多元化、办学功能多样化、合作博弈关系。[多选题]20.关于中国一元化高等教育办学体制的说法，正确的是（）。A.借鉴、学习、移植苏联经验B.接管、接收、接办旧中国教育C.将所有的私立大学收归国有，改为公立大学D.实行中央和省、自治区、直辖市两级管理制度参考答案：ABCD[多选题]21.多元办学主体举办的高等教育具有一定的（）和能级结构。A.层次结构B.科类结构C.形式结构D.地区结构参考答案：ABCD参考解析：多元办学主体举办的高等教育具有一定的层次结构、科类结构、形式结构、地区结构和能级结构。[多选题]22.我国高等教育办学体制的改革趋势包括（）。A.进一步推进高等教育办学体制的多元化B.进一步扩大高等教育对象C.不断加强高等教育办学主体间的合作D.进一步促进和规范了民办高校的发展参考答案：ABC参考解析：我国高等教育办学体制的改革趋势包括:进一步推进高等教育办学体制的多元化；进一步扩大高等教育对象；不断加强高等教育办学主体间的合作。[多选题]23.对高等教育管理制度理解准确的是（）。A.是指政府和社会对高等教育进行管理的制度B.核心在于合理划分高等教育管理权限并优化资源配置C.可以区分为高等教育宏观管理制度和高等教育微观管理制度D.是高等教育制度的重要组成部分参考答案：BCD参考解析：是指政府、社会和高校对高等教育进行管理的制度。[多选题]24.我国高等教育管理制度改革趋向是（）。A.建立一元化高等教育办学体制B.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理制度C.建设现代大学制度D.建立国务院-省（自治区、直辖市）二级管理体制，以国务院统筹为主参考答案：BC参考解析：我国高等教育管理制度改革趋向是:健全统筹有力、权责明确的高等教育管理制度；建设现代大学制度。[多选题]25.我国高等教育管理制度的特点有（）。A.高度集权管理，中央拥有高等教育管理和决策的最大权力B.行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约C.中央和省级政府两级管理D.行政权力主导型参考答案：ACD参考解析：我国高等教育管理制度的特点有:高度集权管理，中央拥有高等教育管理和决策的最大权力；中央和省级政府两级管理；行政权力主导型。[多选题]26.现代高等教育管理体制的发展趋势有（）。A.高等教育管理权的分配正朝着中央与地方合作的方向发展B.高校与政府间的权利和义务的划分日益明显C.高等教育管理日益民主D.高等学校的办学自主权得到重视参考答案：ABCD参考解析：现代高等教育管理体制的发展趋势有:高等教育管理权的分配正朝着中央与地方合作的方向发展；高校与政府间的权利和义务的划分日益明显；高等教育管理日益民主；高等学校的办学自主权得到重视。[多选题]27.高等教育管理制度可分为（）。A.高等教育宏观管理制度B.高等教育微观管理制度C.高等教育大学管理制度D.高等教育学术管理制度参考答案：AB参考解析：高等教育管理制度可分为高等教育宏观管理制度、高等教育微观管理制度。[多选题]28.校务委员会制的优点有（）。A.决策程序简单、决策效率高B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学参考答案：BC参考解析：校务委员会制的优点有:有利于集思广益和民主管理；决策程序科学，决策质量有保证。[多选题]29.高等教育宏观管理制度可以区分为（）。A.中央集权型B.地方分权型C.集权与分权结合型D.以上都不是参考答案：ABC参考解析：高等教育宏观管理制度可以区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型。[多选题]30.我国现行的高校管理体制，即党委领导下的校长负责制的特点有（）。A.实行党委领导，体现民主集中制B.实行党政分开，各司其职C.校长作为高校的最高行政长官，全权负责行政事务D.校长与党委共同平等行使行政权力参考答案：ABC参考解析：我国现行的高校管理体制，即党委领导下的校长负责制