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文档简介
幼儿园大班科学教案《排序》一、教学目标1.把握确定的分类和排列学问，提高幼儿的思维本领和动手本领。2.能依据颜色、形状、大小等属性对物品进行分类排序。3.培育幼儿的察看力、分析本领和总结本领，加强注意力、专注力和记忆力。二、教学内容排序三、教学准备1.教学用的玩具（比如不同形状、尺寸、颜色的积木、糖果等等）2.大量的卡片和图片，图片和卡片上的物品尽量丰富多样3.白板、画笔等四、教学过程1.导入老师通过提问进入教学主题：老师：小伙伴们，你们今日回到幼儿园，看看室内各处都是玩具，假如我们要把这些玩具进行整理，怎样整理呢？幼儿：把同样的玩具放在一起。老师：你们说的很对，就像家里的玩具一样，我们需要整理成整齐的一堆，所以今日我们要学的就是排序。2.正文（1）把握简单分类方法老师出示一些玩具，比如积木、纸牌、糖果等等，让孩子们对比它们的特征：老师：我现在手里拿着一些玩具，它们有什么相同和不同的地方呢？请大家来对比一下。幼儿：那些是木块、这些是纸牌，这些是装糖果的盒子。老师：很好，它们的确是不同的。那么我们怎样来把它们进行分类呢？幼儿：把相同的放一起。老师：嗯，不错。我们可以用它们的颜色、形状、尺寸、装载物品等来分类。比如我们可以依据它们是不是纸板，有没有盒子等等来分类，你们来听一下，这些玩具装在这个盒子里，它们属于什么分类呢？幼儿：在同一个盒子里的玩具。老师：对，这些玩具装到同一个盒子里，它们就属于一个类别。我们把它们拿出来，放到一边，再来分类归类。（2）把握简单排列方法老师将手中的几个小球拿出来，让孩子们察看：老师：看一下我的手里拿着的几个小球，你们觉得我们可以怎样排列它们呢？孩子：可以依照颜色排列。老师：很好，我们可以依据颜色来排序，现在这几个球是什么颜色呢？孩子：红、黄、蓝。老师：特别好，现在我们将这些球依照颜色大小排列一下。接下来，让幼儿们动手试试，老师在黑板上画出三个圆形，分别涂上红、黄、蓝三种颜色，让孩子们在黑板上画出对应颜色的球：老师：下面我们来试试，将三个小球依照颜色大小和黑板上相对应，分别放到圆形中。3.复述和总结老师请出两名幼儿，让其中一名幼儿从教室中找出表示大小的实物，比如小鱼、笔、钥匙等，让另一名幼儿试着依照大小次序来布置这些物品。布置完之后，让大家看看，是否都布置成了相同的次序。同时对这个练习进行总结：老师：我们今日学习了分类和排列，分类就是把相同的东西放在一起，排列就是把东西依照确定的规律来排列。这些都是我们生活中很紧要的基本技能。今日我们也看到，分类和排列中，有很多方式，比如我们可以依据颜色、形状、尺寸等等来分类和排列。同学们都做得很好，小伙伴们要连续动手实践，体会分类和排列的乐趣。五、教学反思排序教案的学习过程比较简单，但是对于幼儿来说，这个过程需要细致而稳定的引导，特别是对于那些在辨别颜色和形状上比较差的孩子，需要老师花费更多的时间去帮忙他们把握这些基本概念。幼儿的学习需要不同形式的交互，比如动手实践和互动学习。而对于老师来说，教学过程中需要把握确定的技巧，比如将语言
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