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文档简介

幼儿园大班科学活动教案《玩声音》含反思教学目标：1.通过实践探究声音的产生、传播和变化的规律；2.了解声音对生活和科技的应用。教学重点：1.了解声音的特点2.探究声音的产生和传播教学难点：1.发觉声音的层次性2.感知声音的颜色和变化教学准备：1.单个或多个声音发生装置（如手摇铃、小鼓、扎铁、口哨、橡皮球等）2.工具如筷子、手拍、舌头等。3.发声材料如塑料瓶、纸片、竹子等。教学过程一、热身：自由发挥声音1.让孩子们做一些简单的热身活动，如头、肩、手、脚等动作，以放松身体。2.放一些音乐，让孩子们自由舞动身体，听着音乐发出声音，放松本身。二、探究声音的特点1.老师向同学呈现不同的声音发生物，让孩子看到不同的声音发生物。2.引导孩子们察看和感知不同的声音发出的特点，如高处与低处、大小、快慢等。3.让孩子们本身发出不同的声音，让其他孩子来猜想声音发生物和声音特点。4.总结声音的特点。三、探究声音的产生和传播1.让孩子们本身制作发声器具，如口哨、扎铁、橡皮球等。2.引导孩子们把握制作发音工具的方法，如用筷子敲击塑料口杯制作口哨，利用手拍制作扎铁等。3.让孩子们制作的工具产生声音，同学察看声音产生的规律。4.让孩子们探究声音的传播，如用手把声音阻拦等。5.总结声音的产生和传播的规律。四、察看声音的变化1.让孩子们察看声音的变化，如声音的高处与低处、大小、速度等。2.让孩子们用不同的发声物往地面或近墙壁上弹或敲或吹，听声音的变化。3.让孩子们尝试和仿照一些长短不同的声音、快慢不同的声音及气息等变化。五、感知声音的颜色和变化1.让孩子们以不同的情景及声音的变化，演绎不同颜色的情感，如快乐、哀痛、发怒等。2.让孩子们站在有回声的地方说话，让孩子们听到回声，让孩子们感受声音的变化。反思本活动是一次小组活动，信任通过这次活动，幼儿们对声音的产生和传播有了更深入的理解。同时，本次活动也能够让同学们有了更实在的感受，对声音产生的物理变化更形象化。不过，对于一些较为顽皮的同学，他们可能会产生一些不合理的行为，如制作噪音而影响别人的正常学习等，所以需要在课上引导、管理同学的行为，加强对幼儿管理的力

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