2019-2020学年部编版七年级上册语文期末试卷及答案

部编版七年级上册语文期末试卷题号-一--二二三总分得分(一)（二）（三）（四）一、积累运用（共20分）1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（ 2分）(1)反对狭ai( )民族主义(2)—班见异思qian(）的人（3）泉水已经干涸（）了（4）女娲仃走在莽莽榛榛 （）的原野上（5）我仍能感受到当年那zhu6(）人的热浪2.下列搭配有误的一项是（2分）【】A.《植树的牧羊人》散文让•乔诺 美国作家B.《皇帝的新装》一-童话—安徒生一一丹麦作家C.《女娲造人》-神话袁珂 神话学家D.《穿井得一人》-寓言—《吕氏春秋》一一吕不韦集合门客编写3.下列括号中的说法不恰当.的一项是（2分） 【 】我们要有坚定.的立场和坚强.的意志。（加点词均为同义词，但在搭配上有一定区别）我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱..的岩石。（句中加点字词为形容词）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。（加点字“一”是数词， "顿”是量词）D•那年复活节前几天，我.花了一笔数目可观的钱买下了这.只漂亮而温驯的鸟.。（句中加点字均为代词）4•下面是有关名著《西游记》的内容叙述，先画出错误之处，然后在横线上改正。 （2分）（1）《西游记》讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖魔，历经重重磨难，终于到达西天取回真经的故事。其中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、桃园三结义、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。（2）在比丘国，唐僧被月宫玉兔变化的假公主抛彩球打中，将被招为驸马。悟空识破真相，会合太阴星君擒伏了玉兔，救回流落城外的真公主。5•请运用至少三个褒义的形容词与一个比喻句描述你喜欢的一种昆虫的活动片段， 60字左右（写好后用横线标出运用的形容词与比喻句）。（ 3分）6•默写（9分）（1） 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个有道德的人， ，一个有益于人民的人。TOC\o"1-5"\h\z（2）不信，请看那朵流星， 。（3）三军可夺帅也， 。（4） ，铁马冰河入梦来。（5）何当共剪西窗烛， 。（6） ，我言秋日胜春朝。（7） 诸葛亮的《诫子书》中表示"如何确立远大志向”的两个名句是：二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面两段文言文，完成 7〜10题。（共12分）【甲】屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，屠乃奔倚其下，弛担持刀。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后， ⑴一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（选自《狼》）【乙】若石①居冥山之阴②，有虎偷窥其藩③。若石帅家人昼夜警，日出而鸣钲④，日入而举火，筑墙掘坎⑤以守。卒岁虎不能有获。一日，虎死，若石大喜，自以为虎死而无毒 ⑥己者。于是弛其备，墙坏而不葺。无何，有貙⑦闻其牛羊豕⑧之声而入食焉。⑵若石不知其为貙也，斥之不走。貙人立⑨而爪毙之。人曰：若石知其一而不知其二，其死也宜⑩。（选自《郁离子》）注释：①若石：人名。②冥山之阴：冥山的北面。③藩：篱笆。④钲：金属钟。⑤坎：坑穴。⑥毒：危害。⑦貙（chu）：一种小而凶猛的野兽。⑧豕：猪。⑨人立：像人一样站立。⑩宜：应该。TOC\o"1-5"\h\z7.解释下列句中加点的词或短语。（ 4分）屠惧，投以骨（ ）②其一犬坐于前（ ）③卒岁虎不能有获（ ）④墙坏而不葺.（ ）&用现代汉语写出文中划线句子的意思。（ 4分）⑴ ⑵ .甲文中狼的狡诈体现在哪些地方？（ 2分）.乙文给人的启迪是什么？（ 2分）（二）阅读毛泽东的《纪念白求恩》选段，完成 11〜12题。（共6分）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清,漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。•用自己的话概括选段的主要观点。（ 3分）•选段列举“不少人”种种表现的目的是什么？（ 3分）（三）阅读屠格涅夫的《猎人笔记》选段（有删改），完成13〜15题。（共9分）护林人住的只有一间屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空荡荡的，很是凄凉。我瞅了瞅这个魁梧帅气的汉子，问了他的名字。“我叫福马，”他回答说，“外号叫孤狼。”“你就是孤狼呀？”我好奇地打量着他。我常常听到其他人谈论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火似的怕他。“原来你就是孤狼呀，”我重复了一句，“伙计，人家说你是什么偷树人都不放过的。”“我是尽自己的职责，”他阴郁地回答说，“总不能白吃主人家的饭呀。”护林人坐在板凳上，沉默了一会儿之后，他说，“要是您想回去，我送您出林子。”孤狼取过枪，我们一起走出来。雨已经停了。他突然说：“瞧，就趁这样的夜晚来偷。”可除了树叶的喧哗声外，我什么也听不出来。我们下到山沟里，天空越来越明净了，林子里也有点亮了。他弯下腰，举起枪，消失在丛林中。透过喧闹不已的风声，我隐约听到从不远处传来的轻微声响。“往哪儿跑？站住！”骤然响起孤狼钢铁一般的喊声，还响起兔子般的哀叫我朝那吵闹的方向奔去。我看到的是一个庄稼人：他浑身都湿透了，衣服破破烂烂的，长长的大胡子乱蓬蓬的。“放了他吧，”我对着孤狼的耳朵轻声地说，“这棵树我来赔。”孤狼不声不响地用左手抓住马鬃，用右手抓住偷树贼的腰带。我们便往回走，到了小屋。他指了指庄稼人说：“我今天要治治你。”“让他走吧，别折腾他了。”我说。在灯光下我可以看清庄稼人那干枯的皱巴巴的脸，倒挂的黄眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢体……“福马，”庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说，“放了我吧……是饿得没法呀……放我走吧。” “我可知道你们这种人，”护林人沉着脸说，“你们整个村子就是贼窝。”“放了我吧，”他又沮丧又绝望地一再哀求，“实在是饿得没法……孩子们哭着要吃的，真的没法子。”“我说了，不行。我也是做不了主的，东家会追究我的。”这个可怜的人垂下了头……庄稼人猛然挺起身子，他那双眼睛冒出怒火，脸都涨红了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧。”他说。护林人转过身去：“你这家伙我要治治你！”“我有什么好怕的？饿死，打死，反正是死。……可你呢，等着吧，会有受报应的时候！”“闭嘴！”护林人大喊一声，跨前两步，孤狼抓住他的肩膀，我扑过去救助那庄稼人。然而令我极为•惊•诧.的是，孤狼一下子把绑着庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了，打开门，把他推了出去。“带着你的马滚吧！”他朝庄稼人的背后喊道。院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声。“听，他走了！”他咕哝说，“下回我就不饶他！”TOC\o"1-5"\h\z13•细读选文中“偷树人”（庄稼人）的有关内容，推测并简述当时的社会背景。（ 2分）14•联系上下文，简要赏析结尾处加点的“极为惊诧”的表达效果。（ 3分）15•结合选文内容说说“孤狼”福马是一个什么样的人。（ 4分）（四）阅读曹文轩的《飞翔的鸟窝》一文（有删改），完成 16〜19题。（共13分）一条大河。大河边有一片树林。树林里，有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝。它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满，色泽鲜亮的鸟，神态高贵。这一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来。母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。第二天一早，鸟对鸟窝说：“不行，我得找它去 ！”说完，飞离了鸟窝，向天空飞去。母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了，却始终也没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空，好像在问：它们究竟在哪儿呢 ？这天早晨，一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛，看见空中的鸟窝，随即大叫起来：“瞧啊有一个鸟窝飞起来了！”绿头鸭们伸长了脖子：“瞧啊有一个鸟窝飞起来了！”它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝，所有的鸟都感到很新鲜，全都飞上了天空。各种各样的鸟，五颜六色的鸟，飞行在鸟窝周围。但飞着飞着，它们便对鸟窝失去了兴趣，一只一只又飞走了。现在，天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”乌鸦说：“你还是回去吧！”“为什么”乌鸦告诉它：“听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊，差一点掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说：“不，它们还活着 ！”鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿 ？”“我去找它们母女俩。”天鹅说：“你还是回去吧！”“为什么’天鹅告诉它：“听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻，它觉得自己快要散架了。但它对天鹅说：“不，它们还活着 !”鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿 ？”“我去找它们母女俩。”风筝说：“你还是回去吧！”“为什么’风筝只是说：“你还是回去吧！”风筝说着，飞走了。鸟窝追了过去：“为什么？”风筝告诉它：“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了！”鸟窝听了，只是小声说：“不，不，这不可能！”转而大声说：“不，不，这不可能！”转而又小声说：“这不可能！这不可能！人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟 ！不可能……”鸟窝离开了风筝，继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞到茂密的树枝下躲雨去了。不知已经飞行了多少天的鸟窝，却还在天空。它在雨丝中穿行着。雨停了。 住地滴着晶莹的水珠。两只野鸽飞过。一只对另一只说：“那个鸟窝好像在哭呢 !”它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……这天傍晚，突然刮起飓风，鸟窝一下子失去了平衡，控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻，它还在想：你们到底在哪儿啊？更加剧烈的风，一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝。第二天早晨，飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝，用嘴巴一一捡起来一一它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的鸟窝。16•通读全文，概括这篇童话的主要情节。（3分）TOC\o"1-5"\h\z17•发挥想象，写出第④节“飞翔的鸟窝”看到那些鸟儿飞走时的心理活动。（ 4分）18•结合全文，说说选文第⑩节在文中的作用。（ 4分）选出对选文内容的解读与分析有错误的一项：（ 2分） 【 】“飞翔的鸟窝”是全文的叙事线索。鸟窝在飞翔途中根本不相信乌鸦、天鹅、风筝的话，坚信鸟儿还活着并继续寻找。

第⑥节画线部分的言外之意：鸟窝已经快飞不动了，也有点失去信心了。第⑧节画线句的朗读建议：用低沉的语调读出鸟窝找不到“母女俩”的揪心与悲伤。三、作文（40分）请以“有意思的 ”为题（横线上填一种小动物的名称），写一篇不少于 450字的记叙文。要求：①文中不出现真实的姓名、校名等。②不得抄袭课文。有意思的

七年级语文参考答案及评分标准一、积累运用（20分）（1）隘（2）迁（3）he（4）zhen（5）灼 （共2分。答对两个得1分）A（小说法国）D（鸟是名词）（1）删掉“桃园三结义”；（2）“比丘国”改为“天竺国”。（共 2分）提示：语段完整连贯（1分）；形容词运用恰当（1分）；比喻句使用恰当（1分）。（共3分）（1）一个纯粹的人 一个脱离了低级趣味的人 （2）是他们提着灯笼在走 （3）匹夫不可夺志也 （4）夜阑卧听风吹雨 （5）却话巴山夜雨时 （6）自古逢秋悲寂寥 （7）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（共 9分。每条横线1分，有错该句不得分）二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（12分）（1）把骨头扔给狼（2）像狗一样蹲坐（3）一年过去（4）修理（共4分）（1）一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。（ 2）若石不知道它是貙，拼命地叫它走，它不跑开。（共 4分。意对即可，关键字词理解错误适当扣分）“一狼径去”，另有图谋，想从后面攻击；“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”， 牵制迷惑屠户。（共2分。意对即可）参考：①千万不能放松警惕，对生物灾害要常备不懈。②做事不能“知其一而不知其二”。（2分。意对即可，其它合理的意思酌情给分）【乙文翻译】若石居住在冥山的北边，有老虎经常在他家的篱笆外窥视。若石率领家人日夜警惕。日出的时候敲钟，日落的时候点火，筑墙、挖坑来防备。一年过去了，老虎没有得到任何东西。一天，老虎死了，若石很开心，自以为老虎死了就没有对自己形成威胁的动物了。于是放松了警惕，撤除了防备，墙坏了不修理。不久，有一只貙听到他家的牛羊猪的声音，就进来捕食。若石不知道它是貙，拼命地叫它走，貙不跑走，象人一样站立起来用爪子抓死了若石。大家说：“若石是只知其一不知其二，才应有此下场啊 ！”（二）课内现代文阅读（6分）11．每一个共产党员要学习白求恩同志的毫不利己专门利人的共产主义者精神。 （共3分。意对即可）12．与白求恩同志作对比，突出他对工作极端负责任与对同志对人民极端热忱的共产主义精神。（共3分。方法1分，分析2分）（三）推荐名著拓展阅读（9分）13．俄罗斯农村下层民众贫穷与痛苦的生活现状，揭示了当时农奴主与农奴之间的矛盾。（共2分。写到“当时俄国下层民众贫穷与痛苦的生活现状”1分；写到“农奴制”或“揭示当时的社会矛盾”再得1分）14．“