Happy暑假我的作业君（版）高一生物基因分离定律的基本内容

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精专题01基因分离定律的基本内容【理论回顾】豌豆作为遗传学实验的优点：⑴豌豆是严格的传粉、授粉植物，因此自然状态下是纯种；⑵花大，容易去雄；⑶具有明显容易区分的。2、豌豆杂交的步骤:给本去雄→套袋→→套袋。3、孟德尔对分离现象的解释：⑴生物的性状是由决定的,决定显性性状的遗传因子为,通常用大写字母表示,决定隐性性状的遗传因子称为，用小写字母表示；⑵体细胞中遗传因子是存在的；⑶在形成配子时,的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，因此配子中只含有成对遗传因子中的；⑷受精时，雌雄配子的结合是。4、概念汇总：⑴相对性状:一种生物性状的，如豌豆的高茎和矮茎.⑵显性性状:具有相对性状的纯合亲本杂交,子一代表现出来的性状称为显性性状；隐性性状:具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代出来的性状称为隐性性状。⑶性状分离：杂种后代,同时出现和的现象.⑷纯合子：具有遗传因子组成的个体，如DD、dd；杂合子：具有遗传因子组成的个体，如Aa、Dd等.⑸表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎、矮茎，豌豆子叶的黄色和绿色等；与表现型有关的基因组成为基因型，如高茎豌豆的基因型为DD或Dd等;等位基因：控制性状的基因称为等位基因,如D和d，A和a等。⑹自交：基因型相同的个体交配或同株自花传粉；杂交：任意两个个体交配；测交：待测个体和杂交的过程.⑺父本：提供的个体；母本：提供的个体（或接受的个体）5、相关符号：P表示,F表示,“X"表示，eq\o\ac(○,×)表示.亲本产生配子种类及配子间的结合过程用“→”表示。基因分离定律：在生物的体细胞中，控制的遗传因子成对存在,不相融合；在形成配子时,的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入的配子中，随配子遗传后后代。【想一想】例题1:蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状，现进行如下杂交实验：根据上述杂交实验，下列结论不正确的是(）A．所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B．黄斑是隐性性状C．甲实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同D．乙实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同例题2:人类的ABO血型是由基因IA、IB、i（三者之间互为等位基因)控制,含基因IA不含基因IB的个体为A型血,含基因IB不含基因IA的个体为B型血，基因IA和IB都有的个体为AB型血,基因IA和IB都没有的个体为O型血.下列相关叙述，正确的是A.人类的ABO血型共有5种基因型B.父母都是AB型血,子女也应为AB型血C。父母都是O型血，子女也应为0型血D。基因IA、IB和i之间均没有显隐性关系【练一练】1．下列性状中属于相对性状的是(）A。人的身高和体重B。猫的白毛和蓝眼C.兔的长毛和短毛D.棉花的细绒与长绒2．科学家应用生物技术培育出了一种抗虫棉，它能产生毒素，杀死害虫，目前正在大面积推广种植。科学家还研究了害虫的遗传基础,发现不抗毒素为显性(用B和b表示)。如果用抗毒素害虫与不抗毒素害虫杂交,则子代的基因型可能是（)A．BB、BbB．Bb、bbC．BB、Bb、bbD．BB、Bb3．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离规律，下列因素对得出正确结论影响最小的是（)A.所选实验材料是否为纯合子B。所选相对性状是否受一对等位基因控制C。所选相对性状的显隐性是否易于区分D.是否严格遵守实验操作流程和统计方法分析4．人的卷舌和不卷舌是由一对等位基因（R和r）控制的。某人不能卷舌，其父母都能卷舌，其父母的基因型是（)A．RR、RRB．RR、RrC．Rr、RrD．Rr、rr5．孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3:1的分离比必须同时满足的条件是（)①观察的子代样本数目足够多②F1形成的配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等⑤易于区分的相对性状⑥F1体细胞中各遗传因子表达的机会相等。A。①②⑤⑥B。②③④⑤⑥C。①③④⑥D。①②③④⑤6．测交之所以能够测出F1的基因组成，这是因为(）A。F1与隐性类型相关B.F1产生两种数目相等的配子C.测交后代性状分离比为1:1D.测交后代的表现型稳定不变7．下列关于基因、性状、环境三者的表述，最准确的是（）A．性状表现相同,则基因组成一定相同B．基因与性状之间是一一对应的关系C．基因组成相同，则性状表现一定相同D．性状由基因决定，同时受环境影响8．下列关于孟德尔遗传定律的叙述,分析正确的是（）A．控制同一性状的遗传因子是成对存在并相对独立B．为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验C．生物体能产生数量相等的雌雄配子D．孟德尔的遗传规律可以解释所有有性生殖的遗传现象9．现有两块农田，农田A混合种植了杂合高茎豌豆和矮茎豌豆，而农田B混合种植了甜玉米和杂合非甜玉米。豌豆的高茎和矮茎与玉米的甜和非甜均受一对等位基因控制，不考虑其他植物，下列相关叙述,错误的是()A.豌豆的高茎对矮茎为显性,玉米的非甜对甜为显性B.农田A中矮茎豌豆所结种子长成的植株均表现为矮茎C.农田B中杂合非甜玉米所结种子长成的植株1/4为甜玉米D.农田A中各植株自花受粉，而农田B中各植株随机受粉10．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是（）①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦。②解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离。③解释性状分离现象的“演绎"过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1∶1.④检测假设阶段进行的实验是：纯合亲本杂交和F1自交.A．①③④B．②④C．①②D．②③11．研究发现，豚鼠毛色由以下基因决定：A1—黑色、A2—乳白色、A3—银色、A4—白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下，据此分析:交配组合亲代表现型子代表现型黑银乳白白化1黑×黑220072黑×白化109003乳白×乳白0030114银×乳白0231112（1）从交配组合1可知，_________为显性性状，亲本的基因组成分别是______、_______.（2）白化鼠的基因组成是_________,如果两只白化鼠杂交，其后代的表现型为_________。（3)组合3中的子代表现为乳白色鼠的相关基因组成是_______、____.（4）根据上表数据，4个基因之间的显隐性关系的正确顺序是_________（用“>”连接）.（5）该鼠群体中与毛色有关的基因组成共有_______种.12．玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：实验1:在杂交Ⅰ中，将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，授粉后,雌花发育成穗轴上的玉米粒.实验2：在杂交Ⅱ中，植株B的花粉粒被转移到同一植株的雌花上，进行授粉.实验3:在杂交Ⅲ中，植株A的花粉粒被转移到植株B的另一雌花上进行授粉。上述三种杂交所获得玉米粒的颜色如下表所示：（1）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是_____________。判断的理由是______________________________________________。（2)用G代表显性性状，g代表隐性性状，则植株A的基因型为________,植株B的基因型为_______。杂交Ⅰ的子代中，黄色玉米粒的基因型是__________.(3)杂交Ⅰ的子代中，黄色玉米粒中杂合子所占比例为_______________。【乐一乐】植物会打化学战在丰富多采的植物世界里,有许多种植物都会利用自己特有的分泌物质作为“化学武器”来对付昆虫和其它动物，有的甚至会对付自己的同类和其它植物，这就是植物的化学战。苦苣菜就是欺弱称霸的典型.它是一种杂草，可是你千万别小看它，它竟敢欺侮比它高大的玉米和高梁。在玉米和高梁地里，如果苦苣菜成群，它们就会称王称霸，并将高梁玉米致于死地.苦苣菜使用的法宝就是它们根部分泌的一种毒素，这种毒素能抑制或杀死它周围的作物。在葡萄园的周围,如果种上小叶榆，葡萄就会遭殃。小叶榆不容葡萄和它共生，它的分泌物对于葡萄是一种严重的威胁，因此葡萄的枝条总是躲得远远的，背向榆树而长。如果榆树离葡萄太近，那么，榆树分泌物的杀伤力就更大，葡萄的叶子就会干枯凋萎，果实也结得稀稀拉拉。如果葡萄周围是榆树林带，距离榆树林带数米处的葡萄几乎全被它们致死。在果园里，核桃树对苹果树总是不宣而战，它的叶子分泌的“核桃醌”偷偷地随雨水流进土壤,这种化学物质对苹果树的根起破坏作用，引起细胞质壁分离，因此,苹果树的根就难以成活。此外，苹果树还常受到树荫下生长的苜蓿或燕麦的“袭击”，使苹果树的生长受到抑制。那小小的紫云英，也常常依仗自己叶子上丰富的硒去杀伤周围的植物.下雨天气是它杀伤其它植物的有利天时,硒被雨水冲涮、溶解，流入土中，毒死与它共同生长的植物，成为小小的一霸。生长在美国加州南部草原上的野生灌木鼠尾草，称霸得更凶,它的叶子能放出大量的挥发性化学物质。这些物质能透过角质层，进入植物的种子和幼苗,对周围一年生植物的发芽、生长产生毒害。鼠尾草的这种“化学武器”十分厉害，在每棵鼠尾草周围1—2米之内,竟寸草不长！

在植物界也有双方鏖战,两败俱伤的情况。例如菜园里的甘蓝和芹菜就是一对“冤家”，它们的根部都能分泌化学物质，作为杀伤对方的“化学武器"。两者碰在一起,谁都不示弱，结果搏斗一番，弄得两败俱伤，双双枯萎。水仙花和铃兰花都是人们喜爱的花卉，如果把它们放在一起，双方也有一场激战。双方散发的香味都是制服对方的“武器",一场激战过后，结果双双夭折.从上面所举的事例可以看出,植物之间的“化学战”使用的都是“化学武器”,而这些“化学武器”都是它们各自特有的化学分泌物质。近年来，各国对植物化学分泌物质的研究都很重视,现已形成了一门崭新的——化学生物群落学。植物的分泌对于它们的生活有着极其重要的意义，研究植物的分泌，可以为作物的间作、套种、混作，为合理地选配造林树种以及合理地布置果园提供可靠的科学依据。在农业生产上，人们常常利用植物特有的“化学武器”来防治病虫害和消灭田间杂草，这