处理原则二倾听自己的感觉课件

处理原则二倾听自己的感觉课件1新世代的兩性關係

傳統價值VS速食思維的對話講員:呂嘉惠諮商心理師諮商心理師國家考試及格杏陵醫學基金會特約講師杏陵性諮商治療中心諮商師華人心理治療研究發展基金會諮商師性教育協會理事勵馨基金會北區顧問新世代的兩性關係

傳統價值VS速食思維的對話講員:呂嘉惠諮商2面對學生兩性關係方面的行為或是問題讓你覺得困擾或不能接受的是?面對學生兩性關係方面的行為或是問題讓你覺得困擾或不能接受的3一般父母師長不認同的是相遇的方式:網路交友感情互動的方式:進展速度快太直接分手也快不專一劈腿親密行為:尺度過開放(同居)親密行為太公開(公共場所)性行為太混亂:一夜情性愛派對/遊戲一般父母師長不認同的是相遇的方式:網路交友4你在兩性關係上值得推廣好的價值觀是你在兩性關係上值得推廣好的價值觀是5一般師長對於學生兩性關係的期待謹慎小心慢慢來專一負責有道德求學階段以學業為重不要被愛情衝昏頭戀愛的對象要以是否為終身伴侶為考慮擔心學生性病懷孕在愛情和性上面受傷害希望學生人生平穩的發展不要有太大的起伏和傷害一般師長對於學生兩性關係的期待謹慎小心慢慢來6舊時代價值觀的特色舊時代價值觀的特色7舊時代價值觀的特色一切以安全為最高指導原則保守---不冒險不嚐新遵守社會價值規範---在意他人的眼光壓抑自我需要傾聽別人的期待符合別人的期待勝過於傾聽自己的聲音舊時代價值觀的特色一切以安全為最高指導原則8新時代價值觀的特色新時代價值觀的特色9新時代價值觀的特色以發現自我挑戰框舊為新時代的精神冒險創新:敢與人不同秀出自我:不在意別人眼光信奉人生可錯再站起來傾聽自己的聲音做自己新時代價值觀的特色以發現自我挑戰框舊為新時代的精神10風險舊時代:尋求平穩安定的人生新時代:沒有風險哪來機會敢試就有機會承擔風險是勇於做自己的代價風險舊時代:尋求平穩安定的人生11在新舊時代潮流衝擊下的師長如何掌握時代脈動繼續引導在經驗中衝撞學習摸索出自己的青少年前進在新舊時代潮流衝擊下的師長12風險管理舊時代的風險管理:壓抑禁止新時代的風險管理:知識就是力量風險管理舊時代的風險管理:壓抑禁止13新世代的師長

即將面對的新問題性慾取向:同性戀雙性戀關係問題:一般關係衝突傷害的問題劈腿未婚懷孕約會強暴分手傷人自傷價值觀改變:性愛賺錢身體解放性解放性別越界:變性慾異裝癖第三性新世代的師長

即將面對的新問題性慾取向:同性戀雙性戀14要成為新世代年輕人的精神導師所須具備的能力要成為新世代年輕人的精神導師15擁有知識也勇於面對自己的無知開放的心胸願用心聆聽接受文化差異開放的態度允許年輕人嘗試探索自己有意義的價值觀擁有知識也勇於面對自己的無知16人生可錯否則鉛筆何需橡皮擦經驗只是幫助我們成熟成長發現自己掌握自己能肯定自己的必經歷練跌倒只是為了讓我們經驗並看到自己有站起來的力量如果你能從經驗中粹取出人生意義那麼經驗就只是累積生命力量的元素而已人生可錯否則鉛筆何需橡皮擦經驗只是幫助我們成熟成長發現自己17師長能夠做的是不批判不貶低保有自尊才是改變最大的動力轉介(承認自己的限制當事人值得更專業的協助)支持他面對自己相信他在面對自己之後學會愛自己之後會為自己找一個最好的選擇師長能夠做的是不批判不貶低18只有無條件的愛會讓人想成為更好的人只有無條件的愛19能走過人生陰暗的幽谷

就能看見生命力量的光輝能走過人生陰暗的幽谷

就能看見生命力量的光輝20情境模擬你發現一向認真向學的A同學最近鬱鬱寡歡心事重重上課失神你找他來關心沒想到他說出已懷孕的事實同時對象是班上花心大少B同學他哭的很傷心要你一定要保密問你該怎麼辦請問你會如何處理情境模擬你發現一向認真向學的A同學最近鬱鬱寡歡心事重重上課21無論你想告知家長或想轉介他去輔導中心他都拒絕表示告訴家長就是要他死他只相信你不相信輔導中心的老師能幫得上忙請問你該如何處理無論你想告知家長或想轉介他去輔導中心22你找了花心B同學與A同學一起來談沒想到B同學承認有與A發生性行為但他知道A也有同時交往其他男性他覺得A在性上滿開放主動怎能確定孩子是他的他可以做的是籌出一筆錢給A去墮胎A很痛心表示B的確是他第一位發生性關係的男友既然他是這種態度A不要B的錢他說會自己負責你找了花心B同學與A同學一起來談沒想到B同學承認有與A發生23幾天後A來找你說決定要墮胎但籌不到錢想向你借錢你會怎麼做幾天後A來找你說決定要墮胎但籌不到錢想向你借錢你會怎24問題處理重點

這情境中該處理的是什麼懷孕事實的處理學會面對人生意外的經驗學會面對自己學會在不被人接受的處境中感受孤獨仍能自我安頓問題處理重點

這情境中該處理的是什麼懷孕事實的處理25在這經驗中當事人可有的學習面對自己的決定所需負的責任與要學習的功課生下來出養人工流產在這經驗中當事人可有的學習26有效的做法支持他面對自己肯定他為自己負責的勇氣與力量建立在經驗中學習的生命態度(不貶低不指責)轉介有效的做法支持他面對自己肯定他為自己負責的勇氣與力量27情境模擬你與班上學生去外宿班遊夜裡兩位在班上一向作風大膽穿著性感的女生拉著班上一位害羞的男生當場跳起艷舞請問你會怎麼處理情境模擬你與班上學生去外宿班遊28處理原則一.先問自己你準備好了嗎?(你心中的感覺決定你的做法)1.能輕鬆談性對新時代的性愛有開放的心胸2.有充足的性知識3.能將麻煩的情境視為機會教育的好時機4.明白教育的重點及有效的教育方式處理原則一.先問自己你準備好了嗎?(你心中的感覺決定你的做29處理原則二.傾聽自己的感覺沒有準備好千萬不要勉強不要讓自己成為受害者:照顧自己的感覺為第一要務尋找既不勉強自己又可幫助學生的方法切忌因為無法掌控自己的焦慮而做出一些無效又會傷害自己和學生的行為處理原則二.傾聽自己的感覺沒有準備好千萬不要勉強30處理原則三:弄清楚問題的重點這事件中需要處理的是什麼(是否有違反校規法律班規的行為?---具體清楚可遵循)掌握這個機會可以進行的機會教育是什麼?(你的擔心)有效的做法?處理原則三:弄清楚問題的重點這事件中需要處理的是什麼(是否有31以鋼管舞案例為例要處理這問題你需要具備的知識性慾是怎麼一回事?慾望的處理?自我保護的方法?清楚的現實觀—避免傷害別人就是保護自己你可以從事的機會教育:慾望的引發與掌控如何管理行為的後果男性如何說不以鋼管舞案例為例要處理這問題你需要具備的知識32禁止---保護學生---學生不用為自己負責開放的態度---教導知識---讓學生為自己的行為負責禁止---保護學生---學生不用為自己負責33性的領域與內涵性的領域與內涵34性生理(男女性生理與反應/性傳染病/懷孕避孕墮胎….)性心理(性生理與心理交互影響/性上癮)伴侶間的性問題(興奮期/高原期/高潮期)性技巧(姿勢/輔助工具/前戲/後戲)性偏好性慾取向(同性戀/異性戀/雙性戀)性別認同異常性行為性教育性治療性生理(男女性生理與反應/性傳染病/懷孕避孕墮胎….)35处理原则二倾听自己的感觉课件36B女怎麼了B生外貌姣好打扮得體跟你關係不錯常找你聊天她常抱怨自己不知怎麼了都碰不到一個好男人為什麼別人都有男朋友疼愛就是她男朋友認識一年半多了只在剛認識時在乎她對她好現在都不一樣了連她身體不舒服他都不聞不問常call他都不回偶而說他兩句男友就會發脾氣有時會摔東西B問你到底要如何才能讓男友更愛她B女怎麼了B生外貌姣好打扮得體跟你關係不錯常找你聊天37B因為感情的事一直在煩惱著情緒總是起伏不定有一天她心情很不好又找你傾訴他告訴你因為男友對她太差那天還做勢要打她她很生氣上網交網友氣他甚至她還跟剛見面的網友上床因為她認為男友對她那麼差搞不好他已經劈腿了那麼為了報復他她也要讓男友戴綠帽子B因為感情的事一直在煩惱著情緒總是起伏不定有一天她心情38後來B告訴你其實跟網友發生一夜情已經不是第一次了這種情況斷斷續續已經一年了只要她與男友之間出了狀況她就會這麼做B女知道這樣做不好但就是無法控制自己B女一再陳述自己以前是標準的乖乖女她認為如果男友在乎他愛她疼她她就不會如此她問你如何改善跟男友的關係控制自己不任意與人上床後來B告訴你其實跟網友發生一夜情已經不是第一次了這種39重要信念在性上面最重要且唯一重要的是重視自己的感覺且為自己的感覺負責能清楚並執行這兩者當事人即能成為界線清楚為自己負