四年级美术下册导学案-《第19课 老房子》赣美 版_第1页
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文档简介

四年级美术下册导学案-《第19课老房子》赣美版课程目标了解老房子的历史和文化背景学习通过绘画表达对老房子的感受和想象提高观察能力，学习用线条和色彩表现对象教学重点了解老房子的历史和文化背景学习用线条和色彩表现老房子的风貌和感受提高观察能力和表现能力教学难点学习如何通过绘画表达对老房子的想象和感受提高对线条和色彩表现能力学情分析学生已经具备基本的绘画技能和观察能力，但是对老建筑的了解和认知还比较少，需要通过教师的引导和帮助才能更好地理解老房子的历史和文化背景，并且用绘画表达对老房子的情感和想象。教学策略融合情感教育和美育，使学生在绘画中表达自己的情感，并加深对文化遗产的认知。引导学生观察，并运用所学知识进行创作。着重在学生的表现能力和创造力上进行训练。教学过程第一步导入（5分钟）有老师在课前为学生展示一些老房子的图片，通过图片引导学生进行讨论和艺术欣赏，了解老房子的外观特征和历史文化背景，并激发学生的艺术创造力。第二步观察老房子（15分钟）老师带领学生到学校附近观察老房子，让学生通过目视观察了解老房子的特点，比如古朴的构造、彩绘的墙壁、窗户上的雕刻等。同时，老师引导学生从艺术角度出发，观察老房子中的线条和颜色，提高学生的艺术素养和审美水平。第三步学习画老房子（20分钟）老师通过示范，向学生介绍如何用线条和色彩表现老房子的特点，并提供绘画技巧和方法，如如何利用色彩表现建筑物的表情、如何利用线条描绘建筑物的面貌等。随后让学生进行练习，并及时给予艺术指导和评价。第四步课堂分享（10分钟）老师让学生展示自己的作品，并鼓励学生分析自己的作品，分享自己在绘画过程中的想法和感受。课后作业完成老房子的绘画作品，并附上自己对老房子的想法和感受。通过阅读和亲身体验，进一步了解老建筑的文化背景和历史传承，并在下一堂课分享自己的收获。教学反思通过本节课的教学，学生更加了解了老房子的历史和文化背景，并能够用绘画艺术表达自己的情感和想象。同时，本节课也加强了学生的观察和表现能力，在艺术创作中展现了自己的想象和创造力。虽然本节课的教学内容比较单一，但是通过教师的

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