暑期英语教师培训心得体会

第第页暑期英语教师培训心得体会

暑期英语老师培训心得体会1

我参与了在江苏高校进行的江苏省九年制义务教育学校英语教材培训。本次培训，时间虽短，但我有幸倾听到了各市教研员具有指导意义的教学讲座，阅历之谈以及资深同行的教材分析，留给我的是满满的收获和深深的思索。

观念走向更新！培训中，我倾听了具有教学指导意义的讲座，特别是王振华老师对《牛津学校英语》的教学建议和李陆林老师的词汇教学内涵详谈，以转变传统的教学观念与教法，让课堂更具有操作性和实效性，给了我们实际的指导意义。从理念上，教法上，实例上，对我们进行讲解与评析，让我受益匪浅。

激情点燃人生！无锡市全国优秀老师鲍小红老师对教育的理性思索，对教育的无限喜爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的爱心与敬业心，尤其是那一份份自制的教具和她多年的阅历之谈，给了我深深的思索，让我感受到了激情成就理想的漂亮。

平实彰显宝贵！本次培训中，几位一线老师的教材分析培训有用性最强，如丹阳的王文风老师，镇江的戴天扬、茅君老师，扬州的龚海平老师，常州的金蓉老师，他们系统的单元分析，从语言技能、语言知识的讲解，到学习策略的运用，甚至是教材中的环节处理。他们都是那么耐烦的讲解，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁琐的表述，而是用最平实的语言，传达着最径直的信息，让我们对3A、3B整套教材有了一个系统的`认识，易于把握，有很强的操作性。

培训引发反思！在五天的培训中，除去理论知识的学习和汲取，更多的是自我反思。我边培训边反思着自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。

感谢培训，通过本次培训，我有志将培训中学到的观念，阅历与技能转化成我今后教学前进的内驱力，不断的倾听，记录，沉淀与实践，让自己的英语教学之路也能激情燃烧。

暑期英语老师培训心得体会2

暑期学习，看了几位优秀老师的观摩课，收获颇丰。什么课才是真正的好课？我做了几点思索。如何让英语课堂达到优质高效，让英语课堂焕发出活力、动力和魅力。

一、自主合作，让每一名同学学有所得

传统教学中“满堂灌”的现象，造成课堂教学的低效。同学听讲多，说写少；知识单向传输多，同学互动合作少。因此，同学的主体地位得不到充分的表达，这就径直影响到教学的效果和教学目标的实现。创建自主合作、高效优质的课堂，就要让每一名同学“动”起来，让每一名同学高效学习。

1.让同学“动”起来。要让课堂真正发挥作用，需要要有同学的自主思索、自主学习，通过自主探究总结知识规律，解决学习中遇到的问题，达到自我进展和自我完善的目的。要真正表达同学的主体地位，让同学“动”起来，就要营造宽松、开心、和谐的课堂氛围。

2.让同学“动”有所得。在课堂上，老师所面对的是全体同学，要面面俱到几乎是不可能的。因此，高效优质课堂就需要解决自主与合作，即个人与小组的关系。同学要真正“动”起来、“活”起来，积极主动地参加课堂，加入到小组活动中去；要进行独立自主的'学习、主动深入的思索、积极投入的争论、争先恐后的发言、焦灼激烈的辩论，这样的课堂才能真正焕发激情和活力。

二、优质高效，老师责任重大

优质高效课堂讲求的效应是：第一，每一名同学的高效。即让每一名同学都能通过课堂教学积累知识、破难解疑、优化学法、提升技能，在欢乐中学习、成长。第二，每一分钟的高效。摒弃无效教学假问题、假活跃充斥课堂的现象，精讲精练，向课堂45分钟要效益。

1.让同学会学。

“活”起来的同学从“要学”走到“会学”这一步，离不开老师的指导、自主学习的指导、合作探究的指导。

2.老师会教。

第一，老师要转变观念，敢于改革、创新，除传授知识外，更多关注同学的性格需求、性格特色，依据同学的技能需求设计教学，从而促成主动、开放、有效的教学。

第二，要备好每一节课。高效、优质的课堂离不开老师辛勤投入的付出，备好课是上好课的前提条件。

第三，把握教学评价机制，紧跟素养教育这根“指挥棒”。课堂评价更加关注知识与技能，过程与方法，情感、立场与价值观这样三个维度，因此，在教学过程中老师应更加着重“教”与“学”的结合，着重过程，着重挖掘同学的智力潜能，并积极培育同学的合作探究技能。

第四，优化教学反思，提升教学水平。

第五，精研几种课型，探究高效课堂模式。

总之，课堂教学是老师和同学的双边活动，脱离了任何一方都不会形成优质、高效的课堂。只有在课堂上燃烧师生双边的激情和聪慧，师生才能共同感受欢乐、体验胜利，让课堂成为生动活泼、极富价值的生命活动。才是真正的优质高效课堂。

暑期英语老师培训心得体会3

8月5日至8月7日三天的时间，在县教育局教研室的统一组织安排下，我们学校英语骨干老师在沂南一小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培训和以往的每一次培训一样：收获多多，感想多多……

8月5日，首先由县教研室李老师作了“如何搞好集体备课”的报告，并详尽的讲解了集体备课的操作流程。网络大集体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，很多的老师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑。此次报告如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在倾听中豁然开朗。李老师分别从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区分、大集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的阅历对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解。使我们更加深入的领悟到了大集体备课的魅力所在：大集体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的老师共同共享彼此的聪慧结晶。在集体备课的基础上，又通过性格备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不断推动我们学校英语的进步进展。

8月6日，由沂南一小的朱老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯”的阅历介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在，又分析了我县集体备课的作用，以及怎样开展大集体备课和大集体备课的详细操作等几个方面风趣幽默地结合他们学校自己的备课阅历，贴近实际的案例分析，深入浅出、手把手的传授了他们集体备课的珍贵阅历。为暑期的培训送上了一份凉爽，一份收获。

8月7日，沂南三小的龙老师为我们讲解并现场演示了“ppt的运用和制作”多媒体课件的帮助教学可以有效的激发同学学习的爱好，提高课堂教学效果，但很多老师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简约。龙老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。从龙老师的娓娓解说中可以看出他是一位特别擅长从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是特别值得我们学习的`。而后，李老师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及运用”平常，我们没有条件给同学训练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好，听了李老师的讲解，我才想到平常我们完全可以依托录音软件，自己制作录音对同学进行听力训练的。

今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又有用的风景线：互动、争论、沟通。不同学校的老师坐在一起就如何开展大集体备课以及大集体备课的困惑等进行了激烈的沟通研讨。使得今年的暑期培训给人更加亲切、有用的感觉。

三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。相信在县教研室的正确引领下，在我们全县学校英语老师的共同努力下，我们会做的越来越好！〔青驼中心学校董薇〕

沂南县学校英语骨干老师暑期培训心得体会

三天的学习，我不仅知道了网络备课的意义还学会了合作沟通的意识。

网络备课就是借助网络平台，一线老师、教研人员和学校团队等一起就某一单元、某一课或某一个环节在个人仔细预备的基础上，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，以学校学科为团队仔细优化，形成一个大体全都的教学设计，全县共享，援助一线老师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进行集体研讨的一种有效的教研活动。它是现行集体备课的继承和进展。它的沟通的形式变了，沟通的范围广了。网络备课表达的是团队的合作沟通。你一言我一语，在争论中解决问题在争论中整理教学资料，学习他人的优点，再提升、再优化、再运用，变为自己的东西。从而在教学过程中融会贯穿。这不仅提高了老师教学水平还更好的提高了教学效果。

总之，集体备课是老师们共享资源的平台，修正个人备课的途径，提高有效教学的载体。盼望广阔老师充分利用这个平台，提高自我，提高学校英语教学质量。

暑期英语老师培训心得体会4

本次暑期学校英语老师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课阅历介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与运用、图片的剪切、录音软件的安装及运用等多方面内容，通过学校英语老师的培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

本次学习使我受益匪浅，现总结如下：

首先，集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位老师的教学聪慧，取长补短，为促进老师“共同进步”大开方便之门。其中很重要的一点是能援助年轻老师快速成长，对于新上岗的老师更是提供学习机会，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”，引领新老师早日入门，尽快熟识教育教老老师更加虚心谨慎、严谨治学。

其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。究竟课改施行的时间不长，有些老师尤其是年轻老师阅历不足不能更好地落实课改要求。集体备课年老援助年轻老师尽快的成长起来。

最末，集体备课有利于加强老师间的合作意识，凝集老师的合力，营造良好的.教学讨论氛围。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于同学，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进老师间的教科研氛围。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击，搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参加的行动与反思中逐步深厚。逐步提高。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点缺憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的学校英语教学再登新台阶。

暑期英语老师培训心得体会5

8月7日—8日我参与了我县中学校老师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关怀下，工作在教育一线的我们，能有机会汇聚一起沟通探讨。同时热忱大方、仔细负责又富有耐烦的吕主任与王老师为我们指引迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅，为我今后的教学拓宽了道路，让我珍视好好把握，为顺当进行教学打下坚实的基础！

通过本次培训，我收获良多，现总结如下：

一、采纳多种教学方法，激发同学的学习爱好

1。创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。老师要充分利用书中课文创设活灵活现的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让同学扮演对话中的角色。

2。练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了1―10的数字后，我们可以让同学带来他们最喜欢的毽子，一边踢，一边数，同学们既踢了毽子，又复习了数字，一箭双雕。

3。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。如：设计"我是小小礼仪员"，让同学练习已学的礼貌用语；设计"五好家庭演讲会"，让同学介绍家庭成员及父母职业；设计"苗苗艺校招生"，让同学谈各自的爱好爱好等。这些活动充分发挥了同学英语学习的制造性，使他们的英语水平得到充分的呈现。

二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程

1。充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为同学提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。

2。多种媒体的.运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，简单激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，援助同学长久记忆。

3。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

4。多媒体课件的运用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的学校英语课尤为重要。

三、运用多种激励方式，鼓舞学校生积极进取

学校生学习英语能否取得胜利，很大程度上取决于学习的爱好，学校英语教学应采用一切可能的方法，尊敬和爱惜同学的学习积极性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定，使他们喜爱学、乐于学。因此，老师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感恩励等，激发同学积极参加、大胆实践，体验胜利，有了成就感，就有了自信心。特别要留意对学习后进的同学所取得的进步应当实时予以表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，老师应当想尽各种方法激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神；使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能；培育同学的观测、记忆、思维、想像技能和创新精神；援助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

暑期英语老师培训心得体会6

教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培育一支综合素养高，业务技能强的高素养老师队伍，努力提高教育教学技能，努力提高教育事业进展水平，教育局举办了这次培训，在这焦灼，充盈而又欢乐的几天里，我感受到了许多，也学到了许多，下面谈谈我在这次暑假培训中的一些心得体会：

一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素养和教学技能水平的重要性。

二、这次培训，为我们提供了一个相互了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培育终身学习的习惯。

三、对四班级上、下册英语教材的.把握有了一个整体的认识，使我明白了，我们要制造性地运用教材，围绕课标有机整合，从而培育同学的听、说、读、写技能，让每一个同学都能参加其中，勇于张口，真正喜爱上英语。

四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学阅历之谈，使我认识到自己的不足，我需要加强实践熬炼，提高自己的教学水平。

总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思索，提高自我，成为一名优秀的英语老师。

暑期英语老师培训心得体会7

三天的学习，我不仅知道了网络备课的意义还学会了合作沟通的意识。

网络备课就是借助网络平台，一线老师、教研人员和学校团队等一起就某一单元、某一课或某一个环节在个人仔细预备的基础上，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，以学校学科为团队仔细优化，形成一个大体全都的教学设计，全县共享，援助一线老师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进行集体研讨的一种有效的教研活动。它是现行集体备课的继承和进展。它的沟通的形式变了，沟通的范围广了。网络备课表达的是团队的合作沟通。你一言我一语，在争论中解决问题在争论中整理教学资料，学习他人的优点，再提升、再优化、再运用，变为自己的东西。从而在教学过程中融会贯穿。这不仅提高了老师教学水平还更好的提高了教学效果。

大集体备课的意义长远，大集体备课是在个人备课、小组备课的基础上进行的大集体研讨的一种有效的教研活动。至少有以下几点好处：

1、能显著提高教育教学效果

面对新课程，不少人不是缺少先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的技能与机敏。大集体备课，可以引发参加者聪慧的碰撞，取长补短，明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。

2、能不断提高老师的教学水平

大集体备课是对教学工作进行全程优化，使老师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。个人初备—集体研讨—优化教案—网络共享—性格备课——课后平析的过程，就是老师专业进展的过程。

3、能大力促进学校的教科研氛围

大集体备课是一种“行动讨论”，它所解决的是教学中最径直、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。大集体备课中，一些大家感爱好的课题，由于聪慧的沟通而得到理性的升华。另外，能发扬老师、教研员和学校之间的合作精神，加强凝集力。

总之，网络大集备培育的是一种沟通、合作、讨论的学术氛围，是教学水平提高的好平台。在以后的工作中，我会利用好这个网络平台的。(青驼中心学校张晓颜)

沂南县学校英语骨干老师暑期培训心得体会

老师集体备课是指两个以上的老师集合在一起(或通过网上沟通)，就即将要实施的相同课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体聪慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的聪慧开发活动。在这个过程中，集体备课需要立足个人备课的基础上，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。最终能充分挖掘老师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量服务。依据学科特点，(一名老师任教一个班级)，学校英语集体备课就可以说是打造经典课例、解决课堂迷惑、进行专题研讨的最正确时机与途径。针对今日的观摩，依据过程的顺次，我把学校英语集体备课分为四个阶段：

第一：预备阶段确定主题，安排人员;

第二：研讨阶段针对课题，集体研讨;

第三：实践阶段同课异构，凸显创意;

第四：反思阶段评课议课，沟通反思。

在开学初，教研组长首先制定集体备课计划，对活动目的、集体备课内容、集体备课过程的要求做了认真的思索，并在第一次集体备课上进行了宏观性问题的争论：例如，依据教材编排体系确定本学期各班级教学时间安排、教学重点研讨内容，中心发言人的顺次安排等。这样，每次集体备课都有目的性、针对性。安照集体备课计划，在每次集体备课前两周再次公布课题，提示中心发言人预备发言稿。

也就是说在预备阶段，教研组长要做好三定，暨定时间、定内容、定中心发言人。学校有两名老师或以上就应保证每周有教研活动，集体备课间周进行，时间保证两个小时，在活动前确定主题，利于参与老师有备而来。中心发言人依据组长的工作安排，仔细讨论教材，根据学校英语基本教学设计体例，形成规范详细的教学设计，预备发放给各位参加老师。

中心发言老师的教学设计主要包括：

(1)对教学内容的'分析，暨老师教什么同学学什么。

(2)对教学环节的设计，暨预备怎么教，用什么活动突破教学重点难点。

(3)对设计意图的说明，暨为什么这样教，这样教同学的学习效果会如何。针对教学设计中的每一部分，都可以为备课组老师“留白”，供大家进行质疑、建议和看法的书写。以便更好集思广益，各抒己见，为研讨做好充分的预备。

到了第二阶段，备课互动研讨阶段，老师们应形成习惯性意识，准时到达固定地点,并应有“备”而来。在这个活动中由组长主持，针对中心发言人的教学设计，集体备课研讨要做到：统一教学目标、考虑同学学情、确定突破难点的方法。中心发言人发言将自己的教学设计采用说课的方式与大家沟通，备课组其他老师依据自己的阅历与思索，知无不言，言无不尽。教研组成员轮番充当每一次的记录人员。

在互动研讨阶段后，可以采用同课异构的方式进入教学实践阶段，由两位或两位以上老师对教学设计践行，通过直观地感受课堂，让备课组其他老师旁观者清，暨备课组通过上课、听课的过程体会教学设计的可行性，便于进一步的评课议课与反思沟通。

最末进入反思阶段，通过评课议课过程，共同发觉不合理的教学环节，对教学设计的科学性、合理性进一步的完善。

这些过程中切忌唱“独角戏”，缺乏合作。集体备课时通常有一个中心发言人，中心发言人除了主讲教学内容、教学目标、教学过程、教学活动等还上实践课。备课组其他成员，就会有“出工不出力”的现象。集体备课教研活动，不是中心发言老师的个人行为，而是共同参加的集体活动，中心发言老师根据教研组活动安排，为大家提供研讨的课例和素材，大家拿到材料后，再充分发挥彼此的聪慧才智，对中心发言老师教学设计结合自己教学设计思想和对教材的理解，通过二度处理，在主备教案的"留白"处，对主备老师进行帮扶，完善教学设计，结合自己的阅历做法、胜利与失败的教学案例进行有理有据的评析、质疑和建议。因此，集体每个成员在自主发挥能动性的过程，帮扶别人的过程也就是自我提高和进步的过程。所以说是共享教学资源的平台。

在集体备课的过程中我们可以是如下图在集体备课中的合作链：

学校领导教研组长中心发言人集体中心发言人集体

管理分工与主持设计与发言沟通与争论实践议课与反思

如何在集体备课的任务链中集思广益、各抒己见、资源共享呢?集体备课组的老师们在集体备课时要树立以下几种意识：

1.合作意识。集体备课需要有两个以上的老师参加，那么合作是进行集体备课的前提条件。要转变以"我"为主，缺乏协作的局面。老师备课时往往是单兵作战，缺少沟通与协作，学科之间更是缺少整合，集体备课时要制造一种同等、民主、相互尊敬、相互合作的氛围。对每一个阶段的工作，备课组老师都要有明确的分工。例如，有些老师可以去查找有关的资料;有些老师可以预备教具。在进行专项复习时，要依据各位老师的优点，备课组长指定专人负责，预备听力、阅读、和书面表达等练习材料

2.整体意识。集体备课时老师要有整体意识，例如，第一次集体备课时老师要纵览全局，制订整个学期或整个学年的教学计划;同时，还要留意教材各章节之间的内在联系。集体备课活动有可能会因意外的事情受到影响而暂停，备课组长肯定另找时间实时补上，以保证备课内容的系统性和连续性。

3.同学意识。以同学进展为本，备课时要以以同学实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易掌控的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌控，力争使每个同学都学有所获。

4.超前意识。在制订好整体教学计划后，老师应超前集体预备，不仅能加强教学的目的性和针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态

5.反思意识。通过对教学行为的反思来提高教学技能是老师成长的重要途径。有位学者指出，老师的成长=阅历+反思。老师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短，才能促进老师专业化的进展。写教学后记是老师反思自身教学行为的行之有效的方法。

总之，集体备课是老师们共享资源的平台，修正个人备课的途径，提高有效教学的载体。盼望广阔老师充分利用这个平台，提高自我，提高学校英语教学质量。

暑期英语老师培训心得体会8

3月1日，我有幸参与了由岚山区教育局组织的学校英语老师培训会议。会议分为两部分，上午由岚山一中的董老师给我们做英语语音基础知识的培训。董老师讲课仔细、细致，主要内容包括：26个字母的发音，元音和辅音的发音，单词的重读，句子的连读等。下午由区教育局的陈主任给老师们做英语教学方面的培训，主要内容有：英语教学常规基本要求，对课程标准的学习要求，学校英语教材删除的模块讲解，自然拼读法的学习要求及相关视频的观摩等。本次培训的内容丰富多彩，通过这次的培训，我学到了很多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次学校英语培训心得体会。

一、名师指导语音语调，有效规范老师的语音语调

本次特地请了我区一中的董老师来给我们上课，我收获不小，通过学习让我突然意识到自己的不足。我认为作为英语老师一口标准的英语是特别重要的，所以我将更加虚心、仔细的学习语音语调知识。

二、新课程教学要求解读，把握教学方向

陈主任带领我们对学校英语新课程教学要求进行了解读，让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的同学应当掌控哪些知识与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊！

三、学校英语课堂教学设计的规范化

一堂课的好与坏很大一部分是取决于这堂课的课堂教学设计的好坏，陈主任对我们的英语教学常规提出了新的要求，给了我很大的启发，也激励我在今后的课堂教学设计中更加规范化，更好的.根据要求，让我的课堂教学设计更加完满有效化。

四、观看视频，学习优秀老师的教学阅历

在培训过程中陈主任让我们观看了2节自然拼读课的视频，2节课都是由男老师上的，特别精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。“要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一贯觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长讨论学校英语教学法，提高自身的教学水平和教学讨论技能，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况出发，仔细钻研符合自己同学的英语教学法，在以后的英语教学中我会仔细钻研教材，仔细备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。

暑期英语老师培训心得体会9

为全面贯彻教育方针，全面推动素养教育，适应21世纪我国国民综合素养提高的需要，提高我县学校英语老师的整体专业素养和技能，根据上级教育行政部门的要求，结合我县的教育教学实情，我县教育局举办了旬邑县20**年学校英语老师暑期全员培训。

这次培训内容丰富多彩，语音课、学校英语教学教法课，示范课，英语新课程标准等。在各门课程中，一些优秀同仁老师们运用生动有趣的案例使我从内心中深处情愿接受培训的内容并尽可能加以内化。通过此次培训，我个人受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。现将培训状况总结如下：

一、教育教学理论的学习

上课时，一些优秀同仁细心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点讲解并描述了任务型教学法，结合学校英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。

有个老师讲了学校语音教学，予以我们极大的援助，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。一些老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学优势、以及它在学校英语教学中的详细运用，全体老师深受鼓舞。

二、课堂教学实践活动

为了提升学员们的课堂教学技能，授课老师组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，学员们都特别重视这次展示自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心预备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生协作融洽，较好的.完成了教学任务。有的老师的课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后的确获益匪浅，为学员今后的教学指明白方向。

通过培训，我们老师的成果和进步是显著的。大多数老师都能以同学为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识；都能利用图片、各种教具进行教学。一些老师以前不大运用课堂用语，但通过培训掌控了一些较常用的课堂用语，并能大胆运用。

此次老师培训，更新了老师的新课程教学理念，提高了全体老师驾驭英语课堂的技能，为老师的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我们老师都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。

暑期英语老师培训心得体会10

作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地运用教材，围绕课标可删可增...

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这焦灼、充盈而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的援助，听了的**和**的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，需要具有渊博的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的'主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对知识掌控的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伙伴。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语技能，这个就是知识点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上着重制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上着重参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，着重培育语感和交际技能;在教学评价上，着重运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项技能的教学都可以教得特别有趣。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高同学的听说技能，首先要给同学制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师着重沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错技能，同学在不断的沟通中就能提高听说技能了。只有在不断的练习中，同学的口语技能才会不断的提高。:

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践技能，也就是听、说、读、写的技能，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师!

暑期英语老师培训心得体会11

为期26天的英语培训即将落下帷幕，在这焦灼、充盈而又欢乐的26天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，作为一名新老师，这次培训给了我教学上很大的援助，课堂上，外教***深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参加体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会。

一、重新认识了自我

通过和同学们的沟通。使我对高中英语老师有了一个新的认识，作为一位高中英语老师，需要具有渊博的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对知识掌控的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伙伴。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听外教讲的一些教学技能以及课堂教学的一些阅历和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语技能，这个就是知识点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上着重制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上着重参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，着重培育语感和交际技能；在教学评价上，着重运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项技能的教学都可以教得特别有趣。通过优秀老师们毫无保留的传授和沟通，使我受到了很大的启发。

许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师常常当众打断同学的'发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高同学的听说技能，首先要给同学制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师着重沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错技能，同学在不断的沟通中就能提高听说技能了。只有在不断的练习中，同学的口语技能才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线老师

我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践技能，也就是听、说、读、写的技能，也就是说在课堂中，要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！

暑期英语老师培训心得体会12

暑期在镇江试验学校魅力分校的中学英语老师培训中，令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。由于时间的安排，我主要是仔细学习和倾听了钱欣老师和万红红老师的报告。她们以自己的切身体会和多年教育教学工作的阅历，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、作为老师要不断的充盈自己。

钱老师主要援助我们解读了20**年版英语课程标准。在钱老师为讲解之前，

我从来没有意识到新课程标准的重要性和存在性，也从来没有想到自己应当去仔细的研读。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的积极参加为前提，没有同学的积极参加，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，径直影响着课堂教学的效果。而以往的'课程标准也的确着重了以同学为主体，但却太过于笼统，太书面化，不够有用。钱老师帮我们回顾了近十年来课程标准的历程，同时也以自己的切身体会告知我们，着重理论学习的重要性。在我们教学当中，要学会创设情境，按部就班，最终达到培育同学用英语做事的技能。学习与学会是两种概念，肯定要仔细的区分和对待，通过听、说、读写技能的培育，援助同学形成正确的价值观和人生观。

同时，钱老师在讲解过程中还让我们参加其中、参加争论，这种问答方式，也使我联想到我的课堂。看似简约的问答式，一问一答，同学却能忙得不亦乐乎，做到了真正的参加课堂。但不能流于形式，老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。

而万老师给我们讲解的主题是教学设计应留意的问题，她以多个生动的事例，告知我们：当今我们的课堂太着重对练习的掌握性，而缺乏一种开放性和自主性。资源不够多样化，忽视了他们的深层利用价值。只做一些记忆性的表演，缺乏让同学发挥制造力和想象力的激发。拓展的太宽，已经大大超出了同学所能承受的范畴和认知技能。同学所做的只是机械的仿照范例，而缺乏语言的规律性。所以我深刻的意识到：

二、胜利的课堂教学是离不开老师的组织

老师要充分信任同学，相信同学完全有学习的技能，把机会交给同学。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观测和探究同学的学习方式，实时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注。

在教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的进展之中，与全体老师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得技能的提高。

暑期英语老师培训心得体会13

三天的培训给我的总体感觉：

一、太短了！有好多的迷惑与不解都还没有找到答案便结束了，有点缺憾。但我相信，我会从李老师寄给我们的附件内容中学习到更多的东西。

二、太精彩了！首先，感受最深的是那次的沟通集体备课的困惑及应对策略。各学校分别对于自己的迷惑提出问题，先与其他的学校进行沟通探讨，再让李老师及杨老师予以解答，让我们的思路更清楚，目标更明确，我相信，有许多的人都会少走许多的弯路。其次，朱祥慧老师给我们的阅历介绍，让大家从中受益许多，了解到什么才是真正的集体备课，认识到以前为了应付检查，我们所写的集体备课真是有点丢人了！

“抓好集备，务实教研，立足实际，养好习惯”多么精辟的`语言呀，有内涵，有深度。

再有，龙宝乾老师和李主任给我们做的关于PPT制作及图片编辑方面的报告，更是让我有种豁然开朗的感觉。以前出去听课，看见人家讲课老师制作的课件，感觉好倾慕，好深刻！感觉人家都是大能人，自己是永久不可能做到的。现在看来，一切并不是想像中的那么可怕。我相信，只要我们肯上心，肯努力，也能制作出美丽的PPT，我