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文档简介

幼儿园大班教案《物体移动的隐秘》含反思活动主题：物体移动的隐秘年龄段：大班时间：1.5小时活动目的：1.让幼儿深入了解物体运动的基本原理和规律。2.激发幼儿的古怪心和想象力，培育幼儿动手本领和探究精神。3.通过和伙伴们的互动和合作，培育幼儿的团队合作意识和社交本领。教学准备：1.各种不同材质、形状和大小的物体：书、玩具、球、石头等。2.座垫、毛巾等软垫。3.口袋手电、电池、电线等电器材料；4.黑板笔、白板、彩纸、剪刀等手工制作材料。活动流程：1.介绍活动主题：物体移动的隐秘。导入主题后，引导幼儿生动形象的描述日常生活中见到物体移动的场景，例如：球被踢飞、风筝在空中飘舞等。引导幼儿思考这种移动的原理和规律，为下一步活动做铺垫。2.察看和探究物体的移动原理。在教室庭院设置“探究物体移动的谜团”元素区，摆放不同的物品并邀请幼儿进行察看分析，如：球在水中会浮起来，草帽会被风吹走，即使桌子上没有物品，依旧存在空气等等。引导幼儿自主探究，思考不同的物品在不怜悯况下的移动方式、原理和规律。老师要适时予以激励和引导，帮忙幼儿形成较为完整的探究思路和认知体系。3.试验和表现物体移动原理。为了更好地理解物体移动的原理，老师示范和组织幼儿参加一些简单的试验和表演活动，例如：用一根绳子连接两个袋子，让其中一只袋子中装满水，使水向另一只袋子流动；利用风筝绳的原理，制作一架纸飞机；用气球起飞的原理做个“火箭”等。活动中老师需要供给充分的材料和指引，但同时也要予以幼儿肯定的选择和自主发挥的空间，让他们在试验和表演中感受到科学的乐趣和制造的成就感。4.合作实现小小创造。在活动的最后一步，老师引导幼儿利用所学学问和阅历，合作设计和制作小小创造。可以用各种材料和器具自由创作，例如：用气球传递手电筒、用稻草实现小车自动驾驶等。在实现的过程中，老师适时激励并予以反馈，让幼儿产生参加的热诚和充实感。同时也加强了幼儿的社会交往和团队合作意识。反思：1.活动主题直观简洁，针对幼儿的认知水平和爱好喜好更加符合实际操作，但需要老师在活动前多做准备，对活动过程流程和课件要做出较为细致的思考和订立。2.活动中需提前准备活动用材料，组织幼儿进行试验和表演活动时，要注意幼儿的安全，不要让幼儿触碰不安全物品。3.老师的引导特别紧要，在活动过程中要适时关注幼儿的情绪和反应，适时激励和帮忙他们解决问题，老师的语言和表情尽可能的暖和友好，更能激发幼儿的爱好和潜力。4.老师还需要注意时间的掌控，特别是对于注意力不集中的幼儿更需要时间计划和布置。5.活动的整个过程需要注意幼儿与老师之间的交互，要让幼儿有更多的参加感和自动

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