吉林省四平、公主岭两校2023-2024学年高三上学期8月月考生物学试题（扫描版含解析）

第第页吉林省四平、公主岭两校2023-2024学年高三上学期8月月考生物学试题（扫描版含解析）四平、公主岭两校2023-2024学年高三上学期8月月考生物试题

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后：用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂

黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再远涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在

答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符

合题目要求的。

1.杜甫的古诗《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写了暮春初夏时的自然场景，

下列说法错误的是

A.一个黄鸸属于生命系统中的个体层次

B.翠柳上的一个细菌同时属于生命系统中的细胞层次和个体层次

C.白鹭生活的非生物环境不参与构成生命系统的结构层次

D.黄鹂和翠柳在生命系统的结构层次中的区别为翠柳没有系统层次

2.右图为某植物的光合作用和呼吸作用与温度的相关山线图，其中光8

合曲线是在其他外界环境条件适宜的条件下测得的，呼吸曲线是在

量

黑暗条件下测得的。下列说法错误的是

A图中实线代表净光合作用，虚线代表呼吸作用

释放

B.图中曲线的变化说明温度可能影响植物生理活动

C.当温度为55℃时，真光合速率是呼吸速率的2倍

20

60

温度℃

D.该植物生长的最适环境温度约为30℃

3.同工酶广义是指生物体内催化相同反应而分子结构不同的酶。乳酸脱氢酶(IDH)在缺氧条

件下可将丙酮酸等催化为乳酸，IDH的同工酶有六种形式。下列说法正确的是

A.同工酶能催化相同的反应，说明同工酶的理化性质完全相同

B.编码LDH六种同工酶的基因可能不同

C.缺氧条件下，绝大多数植物细胞中LDH发挥了重要作用

D.LDH主要存在于细胞的线粒体基质中

4.细胞周期包括分裂间期和分裂期(M期)，分裂间期又分为G、S和G2期。细胞在G期主要合

成蛋白质和RNA,在S期主要进行DNA的合成。细胞周期检验点是细胞周期的一种调控机

制，主要作用是确保细胞周期各时期的主要事件顺利完成。据图分析，下列说法错误的是

A.S期进行遗传物质的复制，细胞核中DNA分子数和染

检验点5

检脸点4

色体数圳倍

B.若阻止纺锤体的形成，则可使细胞中染色体的数目倍增检验点3

C.检验点1检验的相关事件可能包括DNA复制所需的酶

检验点1

是否充足

不检疏点2

D.可利用相关试剂调控检验点，使不同细胞实现细胞分裂周期同步化

5.真核生物核基因的编码区由外显子和内含子构成，只有外显子转录出的RNA可以进行翻

译。假设核基囚A的表达产物雀白质含有个氨基酸，下列相关叙述正确的是

A.外显子可以进行转录，内含子不能进行转录

B.细胞中，核基因A转录和翻译的场所可能相同，世可能不同

C.合成一个核基因A的表达产物蛋白质的过程中共脱去2一1个水分子

).若核基因A内含子中的碱基发生替换，则可能不会影响其表达产物蛋白质的功能

6.下图为突触结构示意图，a、d为电流计与神经纤维的接触位点，b为a和d的屮点。已知轴突

末梢M释放的为抑制性神经递质，下列说法错误的是

A.N处的膜可能是神经元的胞体膜或树突膜

B.给b点一个有效刺激，电流计指针先向a点一侧偏转

C.轴突末梢M释放的神经递质可以直接使N处的膜对N÷的通

透性增加

D.在机体内进行的反射活动中，神经冲动只能山a端-一侧向b端一侧传递

7.减毒活疫苗是在人工条件下使病原体丧失致病性，但仍保留其繁殖能力和免疫原性：亚单位

疫曲是用化学方法获得病原体的某些具有免疫原性的成分。某高校研发的某病毒疫苗的制

备流程大致如下：将该病毒S蛋白的基因导入草地夜蛾细胞(s9细胞)内，然后提取S蛋白后

制成用于注射的疫曲，用于获得抗本和记忆如胞。以下叙述正确的是

A.该疫凿属于亚单位疫借，其免疫持久性不如诚毒活按苗

B.S蛋白基因导人s9细胞的过程使s9细胞发生了基因突变

C.注射该按苗后，辅助性细胞分泌的细胞因子是激活B细胞的第二信号

D.该病毒再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化并同时产生大量抗体

8.植物体内的赤素(GA)有多个种类，已知GA9、GA,可由GA转化而来（过程如图所示）。

某实验室研究发现，将豌豆的茎切段浸入含有MC的GA20培养液中，施圳适宜浓度的IAA

后，茎切段中生成了含“C的GA1,而不施加IAA,茎切段中则生成GA。下列说法正确

的是

GACA年化商CAn

GA氧化薛GA

无活性)

一（元活性）

→（有活性）

A.IAA和GA在促进植物细胞伸长方面的作用相抗衡

B.IAA和GA对植物细胞的生命活动起了催化作用

C.适宜浓度的IAA可能促逃了GA3氧化酶基因的表达

D.GA3氧化酶为GAa向GA,的转化提供了能量高三生物学考试参考答案

1,C【解析】本题主要考查生命系统的结构层次，考查学生的理解能力。非生物环境参与构成

生命系统中的生态系统结构层次，C项符合题意。

2.C【解析】本题主要考查光合作用与呼吸作用的关系，考查学生的解决问题能力。当温度为

55℃时，一净光合=吸，因此真光合速率为0，C项错误。

3.B【解析】本题主要考查酶，考查学生的理解能力。同工酶广义是指生物体内催化相同反应

而分子结构不同的酶，其理化性质可能不同，A项错误；缺氧条件下绝大多数植物细胞的呼吸产

物为酒精和CO2,不需要IDH的参与，C项错误；IDH主要存在于细胞质基质中，D项错误。

4.A【解析】本题主要考查有丝分裂，考查学生的解决问题能力。S期进行遗传物质的复制，细

胞核中DNA分子数加倍，染色体数不加倍，A项错误。

5.D【解析】本题主要考查基因的转录和翻译，考查学生的解决问题能力。外显子和内含子均

可以进行转录，A项错误；核基因A转录和翻译的场所分别是细胞核和细胞质，B项错误；由

于不清楚核基因A的表达产物蛋白质的肽链数，因此无法判断脱去的水分子数，C项错误。

6.C【解析】本题主要考查突触及神经冲动的传递，考查学生的实验探究能力。轴突末梢M释

放的抑制性神经递质可以对其对应的突触后膜产生抑制，不会直接影响N处的膜对离子的

通透性，C项错误。

7.A【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的解决问题能力。减毒活疫苗保留了病毒的繁

殖能力和免疫原性，注射后可在人体内持续发挥作用，而该研发疫苗是直接注射抗原蛋白，属

于亚单位疫苗，免疫持久性较弱，A项正确；将S蛋白基因导人s9细胞的过程中s9细胞发

生了基因重组，B项错误；激活B细胞的第二信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化

并与B细胞结合，C项错误；当同种病毒再次入侵时，抗体是由B细胞和记忆B细胞增殖分

化所形成的浆细胞产生的，D项错误。

8.C【解析】本题主要考查植物激素，考查学生的解决问题能力。IAA和GA在促进植物细胞

伸长方面呈协同作用，A项错误；IAA和GA对植物细胞的生命活动起到了调节作用，B项错

误；酶降低了反应所需的活化能，并不为反应提供能量，D项错误。

9.D【解析】本题主要考查种群的数量增长，考查学生的解决问题能力。单子叶植物不适宜采

用样方法进行种群密度的调查，A项错误；调查期间，增长速率一直大于0，因此在调查期间，

2023年末该种群的数量达到最大，B项错误；淡叶竹长得高低不一属于种群水平上的问题，

不能体现群落的水平结构，C项错误。

10.C【解析】本题主要考查群落结构，考查学生的理解能力。群落时间结构指群落的组