2023年班主任工作课题研究微案例

2023年班主任工作课题研究微案例

传统的教学方法是注意分析，而在应对中专生学问基础普遍比较差的情景下，同学们对抽象分析较难理解，继而造成了他们对学数学缺乏爱好，甚至厌恶数学学习。即使部分同学本领强，并且愿意学习的能够理解、理解这些分析，但这最终也违反了训练面对全体同学的原则。对于这些十六岁左右的中专生来说，最简单理解、最需要的是丰富的感性体验，心理示意的作用很大，老师讲课有活力，同学当然会受感染。

为期两个星期的听课结束后我就正式进入了讲课阶段，虽然在学校里有做过实习前的试讲，但我还是很紧急。指导老师给我支配了函数概念这节的资料，听到我能站上讲台讲课的这个感动人心的消息后，我的内心掀起了轩然大波，紧急、焦虑、欣喜……一齐涌上心头，又是一个无眠的夜晚。

当天晚上我就赶忙预备着备课，除了查询各种有用资料、运用工具书，我还想着怎样才能别出心裁的吸引同学，让同学理解并喜爱我的讲课方式。一晚的时间还是比较充分的，我备好课后自我觉得胸有成竹，便着急的等待其次天的到来，预备大展身手。其次天起的很早，预备好我的教案接下来就等着上课了。

或许是第一次真正以老师的身份站到了讲台上，或许是应对着整班坐的满满的同学，我突然怯场了！从颤颤巍巍的走进老师的那一刹那开头我的脑子里就一片空白，我这时唯一的冲动就是要早点上完课、早点下课，所以我对这节资料的结构讲的不够清楚，整个细心预备的教学设计也被突如其来的紧急所打乱。可是我还是比较糊涂的留意到把自我所背资料讲解清晰以及一些留意点的注明，提一些趣味的问题调动同学进取思索的爱好，得到的效果也算不错。课后指导老师对我在课堂上的表现实行了一分为二的评价方法，既确定了我的优点，也指出了我的问题所在。提出问题，引发同学进取思索这样有利于活跃课堂，也给同学供应了一个熬炼自我、展现自我的机会，增加了同学的信念与骄傲感。

指导老师还提出想要同学做到在欢快中学习，就不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学资料中找到同学的兴奋点。作为老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概。老师在提出某个问后应给同学充分的思索时间。听取指导老师的意见后我进行了深刻的反思，在教学活动中我的语速、教学的进程都比较快，在提出某个思索问题后，我很快让同学进行解答。经过第一堂课的教学我吸取了不少教训汲取了不少阅历，为以后踏上讲台胜利教学做出了铺垫。我的教学实习是一个全面的、系统的实习，教学虽说是重重之重但也少不了批改同学作业。

在批改作业中我订正同学所犯的每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个同学的情景指导与勉励。我的指导思想是要不断给同学改正错误，要允许同学在改正中犯的错误，追求上进的过程中虽有反复，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要依据同学的变化，相应地调整措施。

此刻我最终体会到了做一名人民老师的不简单，尤其是做一名称职的老师，然而班主任工作又是繁琐又是累人的工作，并且需要长时间才能出效果。在这20多天的实习期间，我跟随着班主任也做了不少工作，并进行了两次班会活动。由于我实习所在的班级是xx届的新生，所以我们这两次的班会活动是针对新生而开展的活动，受到了大家的欢迎。第一次班会是选举新的班会成员，这个班会基本由我负责组织，这次班会我选择的是竞选演讲、投票就职的方法来活跃大家的进取性，选拔优秀的班委会成员。

我走上讲台说明白这次班会的目的与竞选原则班会便开头了，刚开头气氛还不是挺热闹，可能是大家很少走上讲台应对这么多的同学发表就职演讲，心中不免又些紧急，这是我实行鼓舞政策，又几个胆大的同学就上去发表就职演讲了，在这几个同学的带动之下气氛越来越活跃了。最终我们选出了大家心目中的班干部，此次班会圆满胜利！

其次次班会在第一次班会后的几天开展的，主题是新生入学训练，目的是训练新生遵守学校规章制度、给新生以入学指导使新生更好的适应学习、生活环境。班次班会是我和新任班干部一齐组织的，其目的就是要培育他们的工作阅历，在我和班干部商议 此次班会应实行哪种形式时，新任班长带眼镜的瘦高个提议实行一种简便自由的座谈会形式受到大家的支持。这次班会主要分四个议程：首先是由主持人阅读学校的规章制度与赏罚条例，其次是由本人谈谈高校生活应留意的哪些方面，再次是由同学们谈谈入学这几天的感受，最终由班主任寄语。在整个活动中大家都是以一种伴侣身份进行沟通，气氛很活跃简便，本次班会也在胜利中落幕。

一个月的实习既短暂也漫长，短暂的是实习的时间，漫长的学习的过程。经过这次实习，我发觉训练的技巧与方法不是单从课本里面学来的，课本中的学问究竟是理论，我们必需把理论上升为实践才能从中吸取教训、获得阅历。应对这些可爱、纯净的孩子，我突然发觉我长大了，我能够站在讲台上把我所学的学问教授给他们，我要对他们、对自我负责，尽自我最大的努力把他们教好。在这个教学过程中我不仅仅获得了乐趣，也学到了许多有用东西，对我今后事业的进展打下了一个坚实的基础，同时也使我明白了“教学相长”的深刻意义所在。

班主任工作课题讨论微案例篇三

时间飞逝，岁月如梭，一学期过去了，对上个学期的经受，以下是我几点感受：

1、感觉班主任的琐事比较多，要做好这项工作，必需花很大的精力，班主任每天两室一区的卫生要时时刻刻盯到，早上早操要提前起来，差不多半个小时，两室一区的卫生，仔细的走一圈下来肯定是40分钟，强调被子的质量、寝室卫生的死角、牙刷的摆放、教室卫生的死角。晚上查寝半个小时的，每周至少花10几个小时下去，才不会太差；我班现在有61个人，一天到晚就是女生闹冲突，男生打架，班干部想换组员之类的琐碎、繁忙的事物。

2、和家长沟通的力量还有待提高。处理好同学和家长之间的冲突，家长和家长，家长和老师的冲突。

3、我班的数学成果不抱负，压力也很大。

4、班级管理还是比较粗糙，班干部的执行力有待加强。新学期的准备

1、多花时间备课，丰富自己的专业学问，让自己上讲台的时候更加从容一点；

2、勤跑腿，多做事，做个合格的班主任；

3、多和认可老师沟通，准时解决班上的问题；

4、加强纪律训练。组织同学重温《守则》《规范》，使每一名同学能够重新对比检查；

5、对“后进生”进行个别谈话，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，督促同学按时完成作业；

6、多与家长沟通训练同学只有学校训练而离开家庭训练、社会训练就显得孤掌难鸣。学校训练应与家庭、社会紧密联系。所以班主任要准时与家长沟通，发觉同学存在问题，准时补救。

班主任工作课题讨论微案例篇四

实习班级：一年四班班级人数：50人指导老师：罗洪平班级基本状况：本班共有50名同学，24名女生26名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，奇怪   心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。

1、主动熟识班级、同学基本状况，协同班主任解决处理班级事务；让同学完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、乐观、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2、乐观组织班级活动，增进师生间的相互沟通；与同学融洽相处，做同学的良师益友，提高同学的成果。通过观看和沟通了解到班上各个同学的状况，关心他们加强练习，发挥优势，培育其学习力量，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的分散力，从而提高班级整体水平。

4、加强与原任班主任以及任课老师的沟通与协作，以利于全面开展工作。

一、根据原任班主任工作方案，主动、深化地了解班级的基本状况；

二、连续抓好同学的思想工作：

（1）针对个别同学进行急躁的谈话，直到行之有效。

（2）仔细改作业，总结同学在学习中消失的问题。

（3）多多了解关怀同学，与同学沟通，了解同学思想、学习状况，努力开导同学，尽力做好心理专家和引导者。

（4）对一些要求上进的同学要充分调动他们的乐观性，鼓舞他们再上一个台阶。

三、采纳多种方法强化同学的思想道德训练，开展主题活动。

四、乐观组织、参加同学的课内、外活动；

五、协同原任班主任处理班级事务；

六、对同学进行有针对性的个别训练。

班主任工作课题讨论微案例篇五

实习之前，已从师兄师姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自我的班主任，他们的工作的确是繁重并且枯燥。于是，还没有去实习，就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中，我担当了高一（4）班的班主任，虽然其中布满劳碌与艰辛，可是，这使我对班主任工作有了重新的熟悉，使我学到书本上学不到的东西，使我在与同学的接触中得到了欢快和欣慰。有工作，就有评价，在那里和大家共享一下我的体会

班主任工作繁重特别，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际情景制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定方案的重要性。假如没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，并且将来还可能消失一些不行猜测的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好方案。

作为一个班主任，必需要了解班上每一位同学，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对同学的基本情景不了解，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任了解情景，开班干部会议，找同学个别谈话，悉心观看等方式，来了解同学的基本情景，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。同时，还经过批改周记、作文，中午时有空找同学谈天，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通。经过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。

老师的外在行为表现，对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。高中同学的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需的确定本领，也有了自我必需的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自我，在班中得到了同学的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自我的威信，这是班主任工作的基础。

在管理班级上，应把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们公平、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的理解。人无完人，要允许同学消失这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当同学提出批判意见时，作为老师的我们，应当虚心地理解，没有由于“我是老师，我理解同学的批判，这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，公平地对待同学，这样才能赢得越来越多的同学的相信。

对待同学要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好同学和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装作没观察。要坚持公平原则，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关怀。并找出缘由，急躁劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去进展他们自我。

要教会同学学问，首先自我要