2022年江西教师招聘统考六套标准预测试卷

10.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价11．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）A．“兼爱、非攻”B.“弃仁绝义”C“道法自然”D“化性起伪”12.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（）A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江13.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫14.小学生的思维（）A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段15.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()A.学习动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力16.教师期望效应是由()研究发现的。A.皮格马里翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯17.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C.退行D.转移18.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特19.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响20.小学阶段的课程应体现（）A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性得分评卷人二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.一般认为，动机具有以下几种功能（）A.选择功能B.激发功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能2.心理测验的技术指标包括量表的（）A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度3.注意的功能有()A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能4.现代教育的特征主要有()A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性5.教育目的的功能有()A.导向功能B.强制功能C.激励功能D.示范功能E.评价功能得分评卷人三、名词解释（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）1．首因效应2．学制3．校园文化4．情境教学5．形成性评价得分评卷人四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）1.简述美育的任务。2．简述小学课外活动的特点。3．教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?4.如何增强学业自我效能感？5.遗忘的规律和特点有哪些？6.新教学改革究竟改什么？其主要任务是什么？得分评卷人五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.你是否同意这句话：高明的教师最大的本事是能够充分了解每个学生，并为每个学生创造尽可能适合他的教育环境，让学生按照自己的方式去主动学习和发展。试举例说明并进行阐述。2.新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。”请用所学教育学理论分析这一现象，看看它在哪些方面违背了现代教育思想。得分评卷人六、案例分析（10分）试分析下面这则案例材料，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。班里转来了一位女同学。她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相觑，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。因为那女孩只有几绺稀疏的头发。女孩惨白着脸，像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里，记在心上。老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。后来，老师通过让女孩办黑板报，让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计，通过手工比赛，让同学发现了她精美的剪纸艺术，通过主题班会，引导同学理解什么是真正的价值。渐渐地，同学们都喜欢上了这个“丑”女孩，而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛。女孩的脸上从此有了快乐、自信的笑容。2022年江西教师招聘统考标准预测试卷（四）（满分为100分）题号一二三四五六总分核分人题分201010302010100得分得分评卷人一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.实用主义教育流派的代表人物是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威2.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性3.师生关系在人格上是一种（）A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系4.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则5.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为6.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平7.传统教学的“三中心”指（）A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心D.教师中心、课堂中心、课本中心年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育9.班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划10.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律11.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意12．思维的过程不包括（）A．分析与综合B．判断与推理C．比较与抽象概括D．系统化与具体化13．气质的动力性特征受制于人的（）A．兴趣爱好类型B．性格类型C．高级神经活动类型D．动机需要类型14．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化15．按学生的成绩分班，属于测验中的()A．安置性测验B．形成性测验C．指代性测验D．总结性测验16．提出归因理论的心理学家是（）A．耶克斯和多德森B．马斯洛C．韦纳D．多伊奇17．动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）A．成就动机理论B．耶克斯-多德森定律C．成绩结构理论D．强化理论18．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）A．罗夏克墨迹测验B．句子完成测验C．主题统觉测验D．明尼苏达多相人格测验19．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。A．近因效应B．首因效应C．社会过滤效应D．最近效应20.（）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A．知识结构B.品德结构C.技能结构D.认知结构得分评卷人二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.知觉的特性包括（）A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性2.咨询活动的基本原则有（）A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密3.教育如何培养学生的主体性?措施有（）A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展4.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即（）。A.新知识的获得B.知识的转化C.技能的形成D.评价E.智力的形成5.我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由道德认识、（）等心理成分构成的有机整体。A．道德情感B.道德意志C.道德信念D.道德行为E.道德理性得分评卷人三、名词解释（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）1．苏格拉底产婆术2．陶冶教育法3．自我效能感4．精细加工策略5．道德两难法得分评卷人四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）1.如何培养学生的意志品质?(中原区)2.发展性教学评价的特征3.如何有效地进行知识概括？4．简述有利于保持有意注意的条件。5．联系实际简述教学中的因材施教原则。6．简述教师劳动的特点。得分评卷人五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．试述“教会学生学习”的重要性,并联系实际谈谈怎样教会学生学习。2.怎样帮助学生降低考试焦虑？得分评卷人六、案例分析（10分）[案例]“老师，我能不用书中的原话吗？”一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧”老师高兴地抚摸了一下孩子的头，果然，这个孩子表演得非常出色问题：请评价一下这位老师的做法2022年江西教师招聘统考标准预测试卷（五）（满分为150分）题号一二三四五六七总分核分人题分20201030201040150得分得分评卷人一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论2．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价3．教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意4．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法5．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）A．情绪记忆B．动作记忆C．形象记忆D．逻辑记忆6．义务教育就是（）A．小学教育B．中学教育C．强迫教育D．大众教育7．学校教育正式出现在（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会8．最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A．《学记》B．《论语》C．《孟子》D．《荀子》9．在整个教育体系中居于核心地位的是（）A．教学计划B．教学大纲C．教育目的D．教学工作10．“拔苗助长”违背了（）教学原则。A．直观性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则11．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）A．强烈B．较弱C．微弱D．中等12．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A．宽大效应B．中心品质C．晕轮效应D．刻板印象13．在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．自我教育14．（）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。A．学习策略B．元认知策略C．精加工策略D．组织策略15．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性16．教学过程的中心环节是（）A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识17．()的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习18．小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了()行为原理。A．正强化B．负强化C．呈现性惩罚D．取消性惩罚19．前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）A．动机说B．痕迹衰退说C．提取失败说D．干扰说20．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则得分评卷人二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）1．课外教育活动的形式有、、。2．在学习的认知领域，奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为_____和_，根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。3．德育过程的基本矛盾是。4．教师的基本职责是。5．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即和。6．教师在备课时需要做好的三项工作是、、。7．小学生的思维以思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻教学原则的依据。8．在斯坦福—比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。9．现代三大教学理论包括美国教育家的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的理论。10．在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和。得分评卷人三、判断题（本大题共10个小题，每题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。1．我国小学教育最早产生于春秋时期。（）2．学校是伴随着人类社会的产生而出现的。（）3．我国现阶段小学教育的目的，是把小学生培养成德、智、体全面发展的个体。（）4．心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。（）5．气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。（）6．注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。（）7．机械识记是一种无用的识记。（）8．幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。（）9．教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。（）10．“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。（）得分评卷人四、简答题（本题共5小题，每小题6分，共30分）1．简要说明舒茨提出的三种基本的人际需要。2．研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点，如何进行教育教学？3．简述新课程改革中小学教师的角色发生了怎样的转换。4．教学过程的基本阶段是什么？5．国外中学课程改革在理念上有哪些趋势？得分评卷人五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．试论杜威的教育思想。2．联系实际，谈谈你对新课程改革基本目标的认识。得分评卷人六、案例分析（共10分）“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？得分评卷人七、教育写作（40分）创新是新世纪的要求和素质教育的呼唤，是继承传统教育、教学、的和把“教师主导”与“学生主体”融为一体教书育人、提高全民族素质的伟大工程。请结合本学科的专业特点，以创新教育为中心，写一篇800左右的文章，题目自拟。2022年江西教师招聘统考标准预测试卷（六）（满分为150分）题号一二三四五六七总分核分人题分20201030201040150得分得分评卷人一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1．“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（）教育制度推崇的理想。A.完全制度化教育B．非正式教育C．制度化教育D．非制度化教育2.提出高等教育大众化的要求在()。A.第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后3.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A.教育漫画B.大教学论C.爱弥儿D.教育论4.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的()。A.示范者角色B．授业解惑者角色C．传道者角色D．研究者角色5.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫()A.道德情绪B.道德情感C.道德情操D.道德意志6.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为()A.现代教育派B.传统教育派C.形势教育派D.实质教育7.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）A.公正评价权B.隐私权C.人格尊严权D.名誉权世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即()。A.多元主义价值观B．知识主义价值观C．精英主义价值观D．主体教育观9.问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）A.序列性B.认知性C.复杂性D.目的性10.强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（）A.罗杰斯B.马斯洛C.桑代克D.苛勒11.被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。A.五年B.一年C.二年D.三年12.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B．打破学科界限．按活动主题来组织学习经验C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D．活动课程即是通常所讲的课外活动13．“儿童中心主义”教育理论，违背了()。A.间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律14.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（）。A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习15.把学习过程概括为“学—思—行”的过程提出者是()。A．孟子B．老子C．孔子D．庄子16．苏格拉第的“产婆术”体现了教学原则的（）。A.直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．系统性原则17.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制18.概念掌握的行为指标是（）A.学会概念的定义B.理解概念的本质属性C.运用概念D.以上都不是19.区分一个测验的质量标准及可靠程度的是（）A.效度B.信度C.可靠度D.区分度20．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征得分评卷人二、填空题（本大题共14个小题，每小题1分，共20分）1.教育学是研究、揭示的一门社会科学2.在中国教育史上，倡导“以美育代宗教说”。3.根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和。4.教育目的的主要功能表现为：、调控功能、评价功能。5.我国的义务教育制度是实行。6.小学阶段是具体形象思维到思维转换的阶段。年，主编的，《教育学》，是第一部马克思主义的教育学著作。年，规定教师是一种专职人员。9.是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。10.“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______的条件反射。11.感觉阈限可分为______与______两种12.智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。13.智力技能的特点有：动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。14.在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力。体现为教师的。得分评卷人三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。1.我国近代最早的一所小学创办于1878年。（）2.《中华人民共和国义务教育法》于1985年3.治疗性是小学阶段心理健康教育的核心属性。（）4