四年级上册美术说课稿 第19课《我快乐 我成长》人教新课标

四年级上册美术说课稿第19课《我快乐我成长》人教新课标一、教材分析《我快乐我成长》是人教新课标四年级上册美术教材中的第19课，主要内容涵盖了“以形象表现情感”和“感性认识动物形态”的内容，并通过绘画创作让孩子们感受到自身的成长和快乐。本课主要教学内容包括：听取“快乐成长”的故事，了解动物的生长过程，激发情感，在情感的基础上感性认识动物的形态。培养孩子们的绘画想象能力，思想品德和审美能力。通过创作绘画，表达孩子们对“快乐成长”的理解和展示绘画能力。二、教学目标1.知识目标学习动物的生长过程，了解动物的形态和特征。掌握绘制动物形态的基本方法，并能够灵活运用。熟练使用各种绘画材料进行创作。2.能力目标培养学生的观察力和表现力，加强对动物形态的感性认识，并能通过绘画表达出来。锻炼学生们的想象能力和创意思维，发挥创作潜能。促进学生们的审美能力和艺术素养，培养他们对美的感知和欣赏能力。3.情感目标帮助学生们懂得自我欣赏与自我表达的重要性，体会自己的成长和快乐。培养学生们的情感交流能力和合作意识，激发他们的艺术兴趣和创作热情。三、教学过程1.引入(10分钟)通过播放“快乐成长”的故事视频，让学生们感受到自己和动物的相似之处，激发他们的情感和想象力。2.复习(5分钟)回顾学生们之前掌握的“动物的形态和特征”知识点，提醒他们注意环境中不同动物的区别。3.学习(30分钟)教师向学生们讲解关于“快乐成长”的故事，引导他们感受故事中主人公和小熊共同成长的过程，并了解小熊的生长过程。解释动物的生长与变化，并告诉学生们通过观察、想象，我们可以更深刻地认识动物的形态特征。接下来，老师可以在黑板或其他视觉辅助工具上展示一些具有代表性的动物图片，让学生们通过观察和描述，进一步感性认识不同动物的形态特征，培养他们的审美意识和表达能力。最后，教师向学生们详细讲解绘画教学内容和技巧，包括绘画用具、绘画方法和具体步骤，让学生们知道如何使用各种材料，如何动手画出自己心目中的动物形象。4.实践(50分钟)在教师的指导下，学生们可以展开自己的创作，具体步骤如下：注重前期调查研究，采用多种途径了解不同动物的形态特征和特点，以及它们的生长过程。依照自己的创作主题和想象，选择合适的绘画用具和绘画方法，开始绘画创作。在绘画过程中，注重颜色的搭配和细节的处理，让动物形象更加生动有趣。在完成绘画后，鼓励学生们进行初步审美欣赏和自我评价，提升他们的艺术修养。5.总结(5分钟)让学生们分享自己的创作成果，并对整堂课的学习过程做一个总结，提高他们的思想品德和评价能力。四、教学重点难点1.教学重点通过故事引导学生们感受自身成长和快乐。培养学生们的绘画想象能力和表现能力。锻炼学生们的审美能力和艺术素养。2.教学难点让学生们学会利用创意和想象力进行创作。培养学生们对美和审美的感知和欣赏能力。五、教学评价1.过程性评价教师通过观察、互动和讨论，评价学生们在课堂上的主动性、表现力和合作精神。教师可以通过督促学生们严格按照步骤完成作业，评价学生们的绘画技能和创作能力。2.终究性评价收集每位学生的绘画作品，评价学生们对动物形象的表现力和想象力。教师可以通过学生完成的作品，评价其绘画技能和艺术素养。六、教学反思本节课通过“快乐成长”的故事，让孩子们感受到自身和动物的相似之处，为接下来的创作做好了铺垫。创作环节不仅锻炼了孩子们的想象力和表现力，更让他们在创作过程中享受到了快乐和成长的满足感，对培养他们的审美意识和艺术修养产生了积极的影响。但是，在教学实践中还存在一些不足，比如需要更加细化教学环节，详细讲解动物的细节和特征，更加细致地观察和分析每个学