折纸活动总结

in折纸活动总结（6篇）折纸活动总结〔通用6篇〕不知不觉中一个欢乐好玩的活动又告一段落了，我们肯定积存了不少感想吧，不如让我们总结阅历，展望将来。许多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是帮大家整理的幼儿园折纸活动总结〔通用6篇〕，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。折纸活动总结1一学期的折纸社团活动已经接近尾声了。“折纸社团〃以对多类物体的制造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动好玩的艺术品。在活动中，我们鼓舞学生进行合作学习，注重培育他们的动手、动脑能力和创新精神。一学期的社团活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“欢乐〃，不仅是胜利的欢乐，也有过程中学到新本事的喜悦。本社团的活动内容较好地表达了学校“做最好的自己〃的教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的主动性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表如今以下几个方面：由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我们切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们如今都能自己制造性地折出一些简洁的作品。在活动中我们还注重对学生审美能力的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我们还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，如今小组中的学生都已形成相互关心的良好品质。在本学期的折纸社团活动中有收获，也有许多的缺乏：如有的学生在活动时会不留意卫生，把一些碎纸东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的学生折纸比较马虎，折出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。折纸活动总结2折简洁图形等手工制作，鼓舞学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了协作学校活动，也为重培育他们的动手能力，动脑能力和制造精神。学生对这项活动很感兴趣，了锻炼一年级孩子的动手能力，我接着担任了折纸社团。在活动中他们的主动性很高，都能参加到活动中来。活动中，有的学生三折纸是一种材料简洁、操作方便、效果显著的手工制造劳动，是深受五成群地聚在一起相互学习、相互商量、相互讨论，有的折法不一样，但学生喜爱的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，奇妙地把纸折出的作品都是相像的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老制成各种生动好玩的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有师喊过去向老师请教；有的折出精致的作品后不由自主地向大家喊：“我效地培育和进展学生思维、想象、制造等多种能力。由于折纸的过程是将折出来了！〃并跑过来向老师报喜，这时候我也很高兴。我觉得学生的折点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种样子，折纸时纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会必需遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间学生多少数量的作品。手工折纸不但培育了学生的协作精神，也使能力较知觉的进展。学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生差的学生得到肯定互补作用。有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折大脑相应部位的发育，能培育学生仔细观看的习惯和做情的顺序性、条理纸的主动性。我让学生把他认为做得最中意的一张作业贴到黑板上展示或性。者用实物投影仪投影到白板上展示。让大家一起来评一评，你最喜爱的是社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动哪张作业，说说理由。这样可以培育学生欣赏作品的水平。孩子们学得也手的意识和培育较强的动手能力。为此，在预备阶段，我细心设计了活动特别仔细，都有很大的收获。主要表如今以下几个方面：方案。依据一年级学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣会简洁的折法和简易的动植物折纸。在活动中，我一开始让学生学习剪纸、更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，

每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。折纸活动总结32、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们如今都能自己动手折纸是一种材料简洁、操作方便、效果显著地手工制造劳动，是深受剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。学生喜爱的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，奇妙地把纸3、在活动中我还注重对学生审美能力的培育。给他们感悟艺术品的制成各种生动好玩的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。效地培育学生思维、想象、制造等多种能力。学生在折纸的过程中，通过4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培育学生仔细观边的同学就会主动关心他们，如今小组中的学生都已形成相互关心的良好看的习惯和做事的顺序性、条理性。品质。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有许多的缺乏：如有的在折纸的过程中教师示范是一种引导启发，因此，在教学生前我先给学生在活动时会不留意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活学生折一个作品给学生整体感受，激起学生的兴趣；学生的示范是对折纸动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的学生做手工比较低马虎，做方法的深入探讨，在折纸活动中让学生获得胜利和满足，促进学生动脑、出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，动手以及各种交往，探究能力的进展。有的学生三五成群的聚在一起相互我会更加努力争取把工作做得更好。学习、相互探讨，相互讨论，有的折法不一样，但折出的作品是相像的，下学期社团活动设想：各有特点。有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有1.指导学生进一步学会折冗杂图形的造型；的折出作品后不由自主的向老师喊“我折出来了〃并跑过来向老师报喜。2.将手工活动范围拓展开来，下学期继续尝试进行其他的手工，如粘这时候我也很高兴。我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的贴画、剪纸等。折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多好数量的作品。手工折纸不但本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。培育了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到肯定互补作用。个玩中学的课堂很难。有时我用竞赛的形式，加强学生对折纸的主动性。我让学生把他认为社团创想阶段：开学初，学校确定开展社团活动。一听到这个消息我做得最中意的作业交上来。大家来找一找，评一评，你最喜爱的是哪张作就犯难了，作为一名老师我没有什么特殊才能，能教给学生什么呢？我和业，说说理由。这样培育了学生欣赏作品的水平。吴老师两个人费尽心机想找点有新意的点子。总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探究，发觉问题，后来经过一番思索我们确定将主题定为折纸，我们考虑了以下几点：并通过互助来解决问题，享受活动和胜利的乐趣。我觉得，学生通过折纸1、折纸是相对安全的一种活动。活动不仅是要获得浅显的折纸学问技能，更重要的是让学生在自主活动学2、折纸所需的本钱比较低，适合我们的学生。习中去探究，去尝试，培育他们仔细的探究精神以及耐烦细致的学习习惯，3、折纸富有改变，能吸引学生。增添乐趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。社团展开阶段：在开展社团的时候我发觉学生对能玩的折纸作品很感折纸活动总结4兴趣，所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。如折纸飞机时让学生去操新课改之后，学校更加注重学生能力的培育。这个学期我校开展了社场上飞一飞，折帽子时让学生戴帽子去校内里拍照，折蝴蝶节别在胸前比团，给学生一个新平台，去进展。我们针对低年级好动的特点开展了手工比谁的最好看，折百合花送给妈妈等等。大大调动了学生的主动性。折纸折纸的社团活动。我们的社团是由一二年级的学生组成的，一共四十人。是由简洁到难的，难的学生一时不会做，于是我们让学生们六人一小组进第一次开展社团活动我们没有什么阅历，只能在尝试中一步一步前行，行学习，学习效果很好。犹如趟着水过河。从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手社团总结阶段：一个学期的社团活动结束了，我带着学生们整理他们能力，遇到了一个有一个难题，可以说社团教学并不简单，给学生制造一的作品，他们都很快乐，觉得这一个学期学会了许多东西。也有许多小马第4页共7页虎直呼：原来我们折了这么多，有些我都忘了怎么办。是的经过一学期的别重要的，激发学生的兴趣爱好可以进展学生的潜能，调动学生的学习主教学我发觉折纸学生学了简单遗忘，因为忘了一步接下来就没方法折了。动性。风雅折纸社团，在于培育学生对手工的兴趣、爱好、增长学问、提在教学时我忽视了复习的重要性，所以有些学生遗忘了。高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育手工人才起着主动推动的社团活动是欢乐的，在教学中我自己也学会了许多折纸。作用。给爱好手工的同学一个良好的学习环境，折纸是一种材料简洁、操折纸活动总结5作方便、效果显著的手工制造劳动，是深受学生喜爱的一种小工艺，它通本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了协作学校活动，也为过剪、折、粘贴、等手段，奇妙地把纸制成各种生动好玩的形象：如人物、了锻炼孩子的动手能力，我们开设了折纸社团。下面我们将对开展折纸社动物、花卉等.从而培育学生仔细观看的习惯和做事的条理性。团的目的及开展该活动到达的效果做如下总结：现将本学期的折纸活动总结如下：首先折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于改变，造型生动1、提高了学生的动手能力，如今学生都能自己动手折一些作品，活泼可爱，宜于孩子想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用有半数同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自的过程，既可开发孩子的智力，培育他们的留意力、观看力、想象力和理己进行创作。解力，又可促进其手肌肉群的敏捷性和大脑的'发育。因此，我们开设了2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。对孩子进行纸艺培育兴趣小组课程，盼望通过纸艺活动，使孩子们学会简3、培育了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组，洁的折纸方法，并正确把握折纸的技能技巧，从而进一步培育他们爱动脑、有利于不会的同学准时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之爱动手、不怕困难的精神。小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。其次兴趣是一个人走进胜利大门的钥匙！发觉和培育学生的兴趣是特总而言之，在本学期的折纸活动中学生收获着，欢乐着。人无完人，

金无足赤，折纸活动也存在着缺乏：如有的学生在活动时会不留意卫生，二、多样的教学方法把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西在本学期的活动中，我引入了想象折纸和装饰图案设计这两个比较有预备好；还有的学生做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高等等。在针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的以后的活动中，我们会更加努力，更加注重方法，争取把工作做得更好。认识；另一方面，让他们从中体验到折纸所带来的乐趣。折纸活动总结6同时，我在教学中接受欣赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来时光消逝，转瞬又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中，激发学生的参加热情，从而到达较好的教学效果。每一个学生都很主动努力，在折纸水平上都有很大的提高。同时，我从四三、长足的奋斗目标方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：有人说，折纸组活动就应当以折纸为主，培育学生折纸能力和技巧。一、切实的学习打算我不这么认为。我觉得折纸组的活动应当在敬重学生的独特进展基础上，在学校折纸兴趣小组成立初，我就确定在成员中选拔几位有肯定折纸经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的才能的学生，让低年级的他们从小接受折纸的系统训练；而大部分的学生特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于则注重培育他们在折纸上的制造能力和想象能力，