红色足迹寻访之烈士陵园课件-002

人的差异在于业余时间红色足迹寻访之烈士陵园(1)..红色足迹寻访之烈士陵园(1)..人的差异在于业余时间红色足迹寻访之烈士陵园(1)..红色吴这之烈士陵园走进烈土陵园烈土纪念馆伟大的革命先烈科学是一门以观察和实验为基础的科学，实验教学在科学教学中占有极大的比例，处于极其重要的作用。可以说，科学实验教学的成败不仅直接影响着整个科学教学工作能否积极、有效、顺利地开展，还影响着整个科学教学工作的成败。而在以往采用实验探究的教学活动中，还停留在简单的观察实验活动的层面上，只是承担和完成知识的传授，而忽视了学生能力的发展，导致课堂实验探究活动形式化、表面化、缺乏有效性，因此必须关注科学实验探究的有效性问题。怎样的实验探究才是有效的？所谓的有效教学的核心是学生参与，有效教学的基本目标是改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，有效学习的关键是：自主、合作、探索、反思。而有效的实验探究应是以实验为载体，通过实验探究让学生形成科学概念，理解和巩固科学知识，培养学生的观察能力、思维能力和创造能力，它通过实验原理，实验方法，实验步骤，实验现象帮助学生更好地理解科学原理，透过现象看清本质，并且掌握基本方法和技能，同时学生的情感态度和价值观也能得到发展。只有获得了兴趣和情感的发展，这样的实验探究才是有效的。如何提高课堂中实验探究教学的有效性？一、创设情境，激发探究意识和兴趣实验探究的重心或出发点在于学生方面，即探究的第一步是学生能提出要探究的问题。要让学生提出一个有兴趣的问题，那教师必须创设一种能激发学生探究兴趣的问题情境。如在教学“平面镜成像特点”一节时，先把大平面镜挂在黑板上，让学生观看其他同学，再把平面镜拿到学生面前观察，改变物距后对比有什么不同现象？学生看到不同的两种现象，非常惊讶，大大激发了兴趣（其实学生在日常生活中经常看，只是没有留心，课堂上这样强烈的对比，现象非常明显，才引起学生高度关注）。随之产生各种疑问，形成探究问题的心理愿望。又如探究“影响摩擦力大小的因互”时做“筷子提米”实验和“拉不开的两书”（两本交错相叠的两本书或杂志很难拉开）；探究“盐酸的性质”时做一个“鸡蛋跳舞”的实验；探究“大气压强”时做“瓶吞鸡蛋”实验，问学生：“鸡蛋不是比瓶口大吗？为什么会掉进瓶中呢”等等。这些惊奇的实验，使学生的注意力高度集中，大大的激发了学生探究科学的兴趣，此时学生进入学习的最佳状态，真正激发学生的探究欲望。二、选择合适内容，设计的探究活动在实验探究活动中，如何选择恰当的、有效的探究内容进行教学设计，是提高探究活动有效性的关键。如在探究“气体的压强与流速关系”时（八年级上第二章第3节），教师给学生做了上个“吹不走的乒乓球”实验：左手拿着漏斗，右手把乒乓球放进漏斗的口中，然后将漏斗稍稍倾斜，对着漏斗的小口开始吹气，可那乒乓球却并没有从漏斗中出来。这个实验比教材中的吹纸条的实验现象明显得多了，学生的注意力紧紧地被吸引过来，而且激起了学生探寻究竟的极大兴趣。因此，教师应从多角度，多渠道来整合探究学习的材料，包括创造性的使用教材，积极的开发和利用生产、生活、社会中的科学教育资源等，并能根据科学学科特点和学生实际，设计和实施最有价值的科学——即具有基础性、发展性、现实性的科学训，有目的地进行科学问题的探究。三、教师要及时、科学的指导探究活动的开展在实验探究中让学生自主探究，并不是说完全不管学生，让学生自由地“玩”，相反只有在教师必要的指导下的实验探究活动才会有序和有效的开展。实验探究活动的指导可为探究活动前和探究活动中。实验探究活动前的指导，主要是对材料的使用的指导和探究活动要求的指导，学生在动手实验操作之前，他只明确实验的操作程序和要控制的变量、要改变的变量，明确实验过程中要用到类比、等效、转化等研究方法是远远不够的，正如美国教育学家杜威所说，“探究时对任何一种信念和假设的指示进行积极、持续、审慎的思考”才能保证实验的成功。因此，教师必须指导学生进一步明确实验仪器的使用方法、组装和故障的排除；明确实验过程中要注意的问题。如在“电流、电压和电阻的关系”探究活动中对：电流表、电压表的使用，我们应该注意什么问题，怎样正确使用器材确保实验的准确性，避免因使用器材不正确而导致实验出现错误等等，可以让学生先说一说，学生说的不到位的地方，教师再补充（指导）。探究活动中学生可能会偏离探究的主题，教师在巡视过程中要适时给予指导，也包括操作上的问题。如学生在使用滑动变阻器调节电压时忘记保持电压不变，连接电路时开关没有断开，电流表与电压表连接方式错误等等，教师要适时给予指导纠正。要让实验探究活动真正的有效进行，就必须尽可能的为学生创设条件，及时指导，使学生规范、科学地动手动脑，这样的实验探究有利于学生获取科学知识，培养创新意识与创新精神，提高实践，从而真正实现实验探究的有效性。四、关注实验生成资源，提升教学功能实验探究注重的是客观事实的呈现，实验的实施过程不是一帆风顺的，会有一些小插曲，有时还会出现失败的实验，此时，教师应以诸多因素引导和启发学生，寻找原因，而不是草草带过，息事宁人。例如：在“二氧化碳”（八年级下第二章第5节）的教学中，教师为学生提供了很多的实验器材和药品，让学生分组探索二氧化碳的性质，在强调了几点实验应注意的事项后，学生便动手开始了实验，开始实验非常顺利，但在二氧化碳的性质实验中很多问题出现了，时不时地有同学举手反映：“老师，我向烧杯中倒入二氧化碳，蜡烛没有熄灭”，“老师，我向澄清石灰水中通入二氧化碳开始变浑浊了，但教师没有及时取出导管，它又变澄清了”。教师针对这些问题，逐一引导学生分析，直到下课同学们还意犹未尽，这是学生验证性实验中的失败激起的思维浪花，通过适时鼓励和引导，将原来的验证性实验中的失败转变成学生的探究性问题，从失败中培养了学生积极思考，实事求是、勇于探索、勇于创新的科学素养。综上所述，提高科学实验探究有效性的策略不仅对提高课堂效率带来了实效，而且还使学生的学习负担得以减轻，也给学生发展带来了一个全新的空间。教师在指导学生探究实验，体验实验探究的过程中，落实课程标准的实验教学目标，达到全面培养学生的自主学习的能力，合作学习的能力，探索学习的能力，以及动手实践的能力的要求，使得到全面的发展。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导；牢固树立科学发展观，以现代教育思想为指针，建立规范、竞争、高效的管理体制；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改革，努力推进素质教育。坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本；优化资源，和谐发展；全员管理，全面育人；精细运作，注重细节。努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。二、农村初级中学发展面临的问题当前农村初级中学校发展面临的主要问题是：生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地小学毕业生中三流水平，不少学生初二年级就几乎放弃了学习；教师教学水平不均衡，既有非常优秀的教师，也有表现一般的教师；教学一线力量比较薄弱，提高课堂教学质量的任务很艰巨；当地教育行政部门考评学校时重视升学率指标，学校的升学压力很大；中层管理干部成长较慢，急需提高；学校长期投入不足，办学硬件条件相对于周边学校陈旧落后；教育经费匮乏，教师待遇偏低；学校发展缺少特色；管理机制有待完善；周边新建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机；当地人口向城区移动，造成生源减少。三、改进的基本原则1、坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、面提高教育教学质量的原则。2、坚持精干、统一、高效的原则。3、坚持责、权、利相统一的原则。4、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。5、坚持大稳定、小调整、优势互补，合理流动的原则。6、坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先的原则。四、改进的重点1、全面彻底的检查学校的基础设施所存在的点滴安全等问题，对照农村寄宿制学校的标准，制定详细的整修、重建、新建方案。对重建和新建的设施要严格把守质量关，决不能留下任何安全隐患。2、努力探讨和研究农村寄宿制学校的规律和特点，认真制定、完善和实施寄宿制学校的特有的管理流程和管理细则。3、特别加强学校人员出入制度的建设和管理。对所有学生实行持证出入；所有外来人员的出入必须实行有效证件的登记。4、特别加强学生宿舍内的相关管理制度的建设，每个宿舍管理制度必须上墙，定人定责（包括学生和管理教师）。5、实行无缝隙管理。每天必须有一名行政人员24小时值班；中午还要有三名辅导教师值班；晚间宿舍管理教师值班到10点；学校保安24小时值班。6、继续完善教学管理的相关制度：广泛开展“学课标，促课改”活动；广泛开展“教学反思”活动；广泛开展“上好每一节课”活动；广泛开展“走进课堂、推门听课”活动。五、改进措施1、首先广泛的宣传动员。2、反思整改：一是反思领导，二是反思管理，三是反思过程，四是反思评价，五是反思发展。综合上述五个方面反思，主要采用以下两种方式进行：一是对教职工进行全面地回头看，查摆存在的问题。二是印发意见表，向领导、同事、家长、学生广泛征求对教学工作的意见和建议。通过自己找、别人提，充分认识学校工作中存在的问题和不足，认真改进工作。学校领导加强学校所有活动的管理，广泛开展各项检查指导活动。教务处全面实施教学业务检查指导工作。总之，农村初级中学校管理是一项长期、复杂的工作,管理者的态度是决定管理成败的第一步，细节的重视和过程的抓管是管理成功的关键。管理之中，严格执行各种制度,用科学的管理方法管理人,用科学的方法教育人、影响人,用科学的管理协调管理者、教师、学生、家长及其他社会力量之间的关系，管理才能有新的突破,学校管理才能在时代发展的潮流中焕发生机并永葆活力，只有在科学细致的综合管理下，才能有学校的全面发展。人的差异在于业余时间红色足迹寻访之烈士陵园(1)..红色足1红色吴这之烈士陵园红色吴这之烈士陵园2走进烈土陵园烈土纪念馆伟大的革命先烈走进烈土陵园3走进烈士陵园国人民的白求恩半身件手术器械特鲁多赠烈士遗物等子弟兵母亲创始人晋察冀民兵我们面对的是烈士们用鲜血和生命写就的共和国的昨北军区牺牲的这里记载着华北人民革命斗争的历年加拿大外国人民炸英雄烈士的骨灰24像等贾米铁制助理医生万余件。其中有骑兵团团克谦,著名的冀中回民支队司令员革命争时期、解放战争时期及抗美表加拿大政府赠求恩生前发明197园内珍藏着著名战朝战争史在这里肋骨截断器一3年加拿大总一命历史文民族英雄马本斋有工人运动领以及建国以来华北军区烈士陵园内安葬着大革命时期抗日战国闻名的者高晋察冀和华走进烈士陵园4纪念碑纪念碑5红色足迹寻访之烈士陵园ppt课件6红色足迹寻访之烈士陵园ppt课件7红色足迹寻访之烈士陵园ppt课件8烈士纪念馆1937年7月抗日战争爆发后奉党中央的派廷进五台山地区开展敌后抗日游击战争晋察冀军浴血奋战,开辟了同蒲路以东正太、石德路以北,张的区,并成为在中国共产党领导的需集195下的最大解放区之军区撤销,建立华北军区。在抗日战争和解放战争中为中华民族的解放国的建立,做出了巨大烈士纪念馆9革命烈士共名录纪念馆A合装革命烈士共名录10哇表大中是时哇表大中是11红色足迹寻访之烈士陵园ppt课件12红色足迹寻访之烈士陵园ppt课件13红色足迹寻访之烈士陵园ppt课件14红色足迹寻