中考化学复习方案第10课时微粒构成物质多样性权威课件

第10课时

微粒构成物质物质的多样性第10课时考点聚焦考点聚焦归类示例原子

电子

：一个电子带一个单位的负电荷

：不带电考点1

原子结构

原子核

质子：一个质子带一个单位的正电荷

中子第10课时①原子核内不一定都有中子，如氢原子核内没有中子。②不同种类的原子，其根本区别在于它们的核内质子数不同。③在原子中，核电荷数＝质子数＝电子数＝原子序数。考点聚焦归类示例第10课时考点2

核外电子的分层排布原子和离子的核外电子是分层排布的，可以用结构示意图表示。如氧原子的结构示意图如图10－1

所示。(1)一般情况下，金属原子最外层电子数较少(＜4)，易

失去

电子；非金属原子最外层电子数较多(＞4)，易

得到电子。当最外层电子数为4

时(如C、Si)，得失电子都相对较难。归类示例考点聚焦第10课时(2)最外层电子数为

8

个(只有一层时为

2

个)时，是一种相对稳定结构。①根据结构示意图判断某种粒子是原子还是离子的方法(质子数－核外电子数＝n)：

>0阳离子（带n个单位正电荷）n

＝0原子

<0阴离子（带n个单位负电荷）②元素的化学性质与

最外层电子数

关系非常密切。归类示例考点聚焦第10课时考点3

相对原子质量1．定义：以一种碳原子(核内质子数和中子数都是6

的碳原子，这种碳原子叫碳12)质量的1

作为标准，其他原子的质某原子的相对原子质量＝12量与它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量(符号为Ar)。2．表达式一个该原子的质量

1

碳12原子的质量×12归类示例考点聚焦第10课时①电子质量很小，因此原子质量主要集中在原子核上。②相对原子质量≈质子数＋中子数。归类示例考点聚焦第10课时考点4

构成物质的粒子——

分子、原子、离子分子原子离子不同点定义保持物质化学性质的最小粒子化学变化中的最小粒子带电的

原子或原子团电性不显电性不显电性带正电或负电化学变化中是否可分可以再分不能再分原子团在某些变化中可以再分符号化学式元素符号离子符号相同点都具有粒子的基本性质(非常小、在不停地运动着、粒子之间有间隔等)都能保持由它们直接构成的物质的化学性质相互关系离子原子

物质构成分子归类示例考点聚焦第10课时①分子、原子、离子都能保持由它们所构成物质的化学性质。如水分子可保持水的化学性质；铁原子可保持铁的化学性质等。②原子在化学变化中不能再分，但在其他的条件下

(如核裂变时)可以再分。归类示例考点聚焦第10课时考点5

混合物和纯净物混合物纯净物含义由

两种或

两种以上的物质混合而成只由

一种

物质组成微观含多种分子只含一种分子特点组成不固定，各物质保持着各自的性质有固定的组成和性质符号表示不能用唯一的化学符号表示可用专门的化学符号表示举例空气、河水等氧气、水、二氧化碳等归类示例考点聚焦第10课时“干净”是“很卫生”的意思，因此，干净的物质不一定是纯净物，如矿泉水不是纯净物，而属于混合物。归类示例考点聚焦第10课时考点6

单质和化合物单质化合物含义由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物宏观只含有一种元素含有多种元素微观只含一种原子含多种原子相同点都是纯净物举例氢气、铁、氧气水、二氧化碳、高锰酸钾单一的物质是指只含有一种成分的物质(即纯净物)，它不一定是单质。归类示例考点聚焦第10课时考点7

酸、碱、盐、氧化物和离子，1．酸：在水溶液中能解离出如盐酸、硫酸等。2．碱：在水溶液中能解离出离子和3．盐：在水溶液中能解离出

离子(或OH－离子，如氢氧化钠、氨水等。＋4NH )和4．氧化物：由

种元素组成的化合物中，其中归类示例考点聚焦一种元素是

氧

元素。＋4金属(或

NH

)H＋酸根

金属

两

酸根

离子的化合物，如氯化钠、硫酸铵等。类型一

原子的结构命题角度：从构成原子的粒子之间的关系考查对原子构成知识的掌握情况。例1

[2013·常州]2012年6月，第117号化学元素被成功验证。下列关于该元素原子的叙述错误的是(D)A．由原子核和核外电子构成

B．核电荷数等于核外电子数

C．质量主要集中在原子核上

D．是一个实心球体归类示例第10课时归类示例考点聚焦第10课时解

析

原子一般由质子、中子和核外电子构成，原子核外有一个相对较大的空间，原子不是实心球体。变式题[2012·恩施州]推理是研究和学习化学的一种重要方法。正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反。科学家已发现反氢原子，你推测反氢原子的结构可能是(

A

)由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成由一个质子和一个电子构成

C．由一个带负电的质子和一个电子构成

D．由一个质子和一个带正电的电子构成归类示例考点聚焦第10课时解析根据反粒子的构成特点——正电子、负质子构成，不难推测反氢原子是由一个正电子和一个负质子构成的。[方法点拨]在原子中，相对原子质量约等于质子数与中子数之和；质子数(即核电荷数)与核外电子数相等。原子的种类由质子数决定，原子的质量由质子数和中子数决定。理解这些关系是解决有关问题的关键。归类示例考点聚焦第10课时A．蒸馏水

C．氯化钠B．汞

D．金刚石类型二

物质的构成命题角度：从微观角度认识构成物质的粒子有哪些。例2

[2012·南京]下列物质由分子构成的是(

A

)解

析

汞、金刚石是由原子直接构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，蒸馏水是由水分子构成的。归类示例考点聚焦第10课时[方法点拨]任何物质都是由微观粒子构成的，粒子的种类不同，物质的性质就会不同；粒子的排列方式不同，物质的性质就会发生变化，解题时要注意分析构成物质的粒子的种类和排列方式。归类示例考点聚焦第10课时类型三

粒子的结构命题角度：认识结构示意图所包括的信息，并能够加以运用。例3

[2012·兰州]下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是(

B

)A．①③是不同种元素

B．②表示的元素在化合物中通常显＋1价

C．②③的化学性质相似

D．①④表示的是离子归类示例考点聚焦第10课时解析根据四种粒子的结构示意图可以看出①③都属于氯元素。②的最外层电子数是1，因此该元素在化合物中通常显＋1价。②容易失去一个电子，而③容易得到一个电子，因此它们的化学性质不相似。①表示氯离子，而④表示氟原子。归类示例考点聚焦第10课时A．最外层电子数

C．质子数B．中子数

D．电子层数变式题

[2012·襄阳]

根据原子结构示意图，不能确定的是(

B

)解析原子结构示意图中，圆圈内的数字表示的是质子数，外面的弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，因此根据原子结构示意图不能确定中子数。归类示例考点聚焦第10课时[方法点拨]根据原子结构示意图确定原子或元素种类的关键是看核电荷数；确定原子或元素性质的关键是看最外层电子数。掌握了这些规律，就不难解题。归类示例考点聚焦第10课时类型四

粒子的性质命题角度：根据宏观物质表现出的现象考查粒子的基本性质。例4

[2013·昆明]从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是(

B

)A．端午时节粽飘香——分子在不停地运动

B．干冰升华变为气体，所占体积变大——气体分子变大

C．晴天湿衣服比阴天干得快——晴天气温高，分子运动速率快D．6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中——分子间有间隔归类示例考点聚焦第10课时解

析

干冰升华变成气体，是二氧化碳分子间的间隔变大造成的，分子本身的大小并没有发生变化，故B的说法错误。变式题

[2012·成都]

下列生活中常见现象用微观粒子特性解释不正确的是(

A

)现象解释A温度计中的水银球受热体积膨胀汞原子受热体积变大B25 m3

的石油气在加压情况下可装入容积为0.024

m3

的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C一小匙蔗糖放入20

mL

水中很快就“消失”分子在不断运动D晴天晾晒衣服比阴天更易干燥温度升高，分子运动速率加快归类示例考点聚焦第10课时解

析造成的。温度计中水银球受热体积膨胀，是由于汞原子间间隔变大[方法点拨]

构成物质的粒子具有一些基本性质，运用这些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键是要将粒子的基本性质与宏观现象对应起来。物质的体积或状态发生的变化，主要与粒子之间的间隔发生变化有关；一些扩散现象(如溶解、蒸发、挥发等)与粒子的不停运动有关。归类示例考点聚焦第10课时A．洁净的空气

C．纯粮食醋B．氯酸钾

D．生铁类型五

能对物质进行分类命题角度：能从宏观和微观的角度对物质进行分类。例5

[2013·兰州]

下列物质中属于纯净物的是(

B

)解析空气是由多种成分组成的混合物，洁净的空气是指空气中的污染物少或没有，但空气仍然是由氮气、氧气等组成的，属于混合物；氯酸钾是由同一种物质组成的，属于纯净物；纯粮食醋是指用粮食酿成的食醋，食醋的主要成分是醋酸，还含有水，属于混合物；生铁是合金，合金属于混合物。归类示例考点聚焦第10课时变式题

[2013·温州]

根据物质的组成，小明将部分物质分为甲、乙两类(如下表所示)，下列分类结果判断正确的是(

A

)类别物质甲氯化钠、水乙氧气、铜A．甲为化合物，乙为单质

C．甲为氧化物，乙为金属B．甲为单质，乙为化合物

D．甲为金属，乙为氧化物解

析

氯化钠、水是由不同种元素组成的化合物，而氧气、铜是由同一种元素组成的单质，故选A。归类示例考点聚焦第10课时”分别表)例6

[2013·宜昌]

下列各图中“

”和“示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是B(解

析

A中只含一种分子，属于纯净物；B中含有三种分子，属于混合物；

C中只有同一种原子，属于纯净物；

D中是同一种分子，属于