备战2022年高考语文专项突破07 情境补写(解析版)

#/23（2）．简述第四自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，语言表达简洁流畅，不超过80个字。【答案】（1）．（1）却觉得血管的颜色像是蓝色；（2）这些颜色的光的波长不一样；（3）只有少部分会被反射回来。（2）．因为红光波长最长，能直达静脉处，大部分被吸收，少部分被反射，而蓝光波长较短，只能停留在皮肤浅层，极少数被吸收，大部分被反射，所以我们的血管会呈现蓝色而不是红色。【分析】（1）．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第（1）空，由前面“但是有时看血管的时候”可知，此处应是看血管时的感觉，再结合后面“为什么明明血液是红色，但血管看起来是蓝色的呢”可知，此处的感觉应是“血管的颜色像是蓝色的”。第（2）空，前面列举了七色光，后面说“红色波长最长，橙色波长其次，紫色波长最短”，可见此处是说这些颜色的光的波长不一样。第（3）空，由分号可知，前后是并列关系，内容相关或相反，句式相似，分号前说的是红光，分号后说的是蓝光，横线处对应的句子是“大部分会被反射”，所以此处的句子句式与之相似，再结合前面“大部分红光会被血液中的血红蛋白吸收”可知，此处应是说“少部分会被反射回来”。（2）．本题考查学生压缩概括以及运用句式的能力。首先概括第四自然段的内容。第四段可以分为两个部分，这两个部分之间是总分关系，最后一句“所以，我们的血管会呈现蓝色而不是红色”是对前面的总结，而第一部分又可以分为两个部分，第一部分是解说红光，红光波长最长，可以直达静脉处，大部分红光被吸收，少部分被反射回来，第二部分是解说蓝光，篮管波长较短，只能到达皮肤表层，极少数被吸收，大部分被反射回来，通过这两个部分的解说，得出最后的结论。然后使用因果关系复句进行表述，前为因，后为果。拟写答案的时候，还要注意字数限制。专项训练题量：3题建议用时：18分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：测试人：实际用时：得分：(2021・吉林长春•高三)阅读下面的文字，完成下面小题。近几年人们对健康日益重视•越来越多的人开始意识到①。虽然如此•但是如何科学地减.却是一个值得探讨的话题。有些人觉得，减盐很简单，炒菜时少放一勺盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上，科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。首先，要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺，根据家庭成员年龄及身体的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次.要对味精、酱料等调味品多加注意。②.显性盐就是日常生活中的烹调用盐，隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次，除了摄入的盐要控制外，-③。饮食中要增加蔬菜、水果的比例，这些食物含钠元素较少，水分也多，对排盐有一定帮助。为了彻底排盐，吃盐较多的人需要多运动、多喝水，通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出，进一步清理人体的内环境。.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。.请依据上文，为社区“健康生活”宣传栏拟写宣传语，要求列举科学减盐的三条措施，每条不超过9个字。【答案】.①减盐的重要性②盐摄入包含显性盐和隐性盐③体内多余的盐分也要想办法排出.过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。【分析】.本题考查学生情境补写的能力。第一空，从语法上看，此处应填一个短语作为“意识到”的宾语；从内容逻辑上看，因为“人们对健康日益重视”，所以“开始意识到”某一措施很重要。再结合后文“但是如何科学地减”可知，该措施即“减盐”，所以可填：减盐的重要性。第二空，这是一句概括句，依据后文“显性盐就是……隐性盐包括……”可知，这里可填：盐摄入包含显性盐和隐性盐。第三空，依据后文“对排盐有一定帮助”“把身体内多余的钠离子排出”可知，这里是强调“排盐”，所以可填：体内多余的盐分也要想办法排出。.本题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此类题型，先筛选文段信息，再对信息进行整合，然后调整句式使之整齐。科学减盐的三条举措，文段二“首先”“其次”“再次”已分别作了具体说明。第一条措施，强调盐的摄入量要据年龄和身体情况而定；第二条措施，强调要注意显性盐和隐性盐的摄入；第三条措施，强调排除体内多余的盐分，给出了具体的“排盐”建议，即增加蔬菜、水果在饮食中的比例，以及多运动、多喝水。明确三条措施的具体内容后，就是调整句式。宣传标语，要求表达简洁，主题鲜明，宜采用主谓结构，具体措施宜具体，切忌笼统宽泛。(2021・湖南长沙•雅礼中学高三月考)阅读下面的文字，完成下面小题。济南的秋天是诗境的。那么，请看吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，①。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；②，可又没完全绿；清暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，③——高的更高了些，低的更低了些。山的枝角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。．文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的”。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。每处不超过10个字。【答案】.①从情感表达看，原文自然流露出(融入)自己看到“各色条子”的欣喜和诗意。②从句式特点看，原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。③从语意层次看，原文表达出了感知“各色条子”的过程，层次感更加明显。④从语言风格看，原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。.①忽然又温暖一会儿②蓝得像要由蓝变绿了③那山的高低也更显然【明显】了【分析】(1)．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。分析句子的表达效果应从不同方面入手，不能单单从语意上来理解，还要考虑句式、语言风格、手法效果以及情感的表达等方面。本题中，“一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子”，表颜色的词语堆砌在一起，很杂乱；而“层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”，每个修饰成分单独成一个分句且置于后面，起到了强调作用，句子也更加活泼，使景物更有画面感、层次感，更有诗意，而富有画面感、层次感的画面更能体现作者内心的喜悦。此外，由“以颜色说吧”等可知文本语言富有口语化色彩，而原文的语言显然更贴近文本的语言特点。(2)．本题考查学生情境补写的能力。处，结合前面的“山腰中的颜色是永远在那儿变动”“那阳光能够忽然清凉一会儿”及后面的“这个变动并不激烈”“晴暖得要发燥了，可是有点凉风”可知，此处是在描写阳光的变化，应填写“忽然又温暖一会儿”之类的内容。处，结合前面的“再配上那蓝的天，晴暖的阳光”以及后面的“可又没完全绿”可知，此处是要表达蓝的状态好像是要由蓝变绿，应填“蓝得像要由蓝变绿了”之类的内容。处，根据后面的“高的更高了些，低的更低了些”可知，此处是说颜色的不同使得山的高低更明显，应填写“那山的高低也更显然了”之类的内容。(2021・江苏泰州中学高三开学考试)阅读下面的文字，完成各题。疫苗只能预防特异性病原体引起的疾病。如13价肺炎疫苗无法预防新型冠状病毒引起的肺炎；EV71疫苗只能预防EV71病毒引起的手足口病，①：同理.还有5价轮状病毒疫苗、9价HPV疫苗等。疫苗可保护绝大多数人避免发病。由于受种者个体差异、免疫应答功能等原因，—②__，如有较小部分人接种乙肝疫苗后不产生乙肝抗体或产生抗体滴度较低，无法检测出来。大量研究表明，接种疫苗后即使发病，相对于不接种疫苗者，其患病后的临床表现会轻很多。此外，与儿童相比，成年人尤其是老年人，感染各种疾病的风险更大，有的成年人，即使儿童时期接种过疫苗，抗体水平也可能会随年龄增长而降低。③，如流感疫苗、肺炎疫苗、人乳头瘤病毒疫苗、乙肝疫苗等等。成人疫苗需自费接种，“花小钱，防大病”，何乐而不为？．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。．请分别用一个否定句概括上文第二和第三段的主要意思。每句不超过15个字。【答案】.①不能预防其它病毒引起的手足口病②可能导致接种后免疫失败③成人可接种的疫苗也不少.②疫苗的保护率不能达到100%:③疫苗接种不是儿童“专利”(或：成人疫苗接种不能忽视)。【分析】.本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。根据上文“13价肺炎疫苗无法预防新型冠状病毒引起的肺炎”和后文“同理”，可知，“EV71疫苗只能预防EV71病毒引起的手足口病”，那么根据“无法预防新型冠状病毒引起的肺炎”的句式，第一处可填写“无法预防其他病毒引起的手足口病”；第二处根据下文“如有较小部分人接种乙肝疫苗后不产生乙肝抗体或产生抗体滴度较低”可知，接种疫苗后可能会产生接种失败的现象，故该处应太填写“可能会达不到预期的免疫效果”一类的句子；第三处，根据上文“有的成年人，即使儿童时期接种过疫苗，抗体水平也可能会随年龄增长而降低”和后文“如流感疫苗、肺炎疫苗……”可知，此处应该填写“成人也应该接种疫苗”一类的句子。.本题考查学生概括文本内容的能力。第二自然段主要内容是“疫苗可保护绝大多数人避免发病”，抓住“绝大多数”一词，可用否定句概括为“疫苗不能保护所有人避免疾病”或“疫苗的保护率不能达到100%”等；第三自然段主要内容是“成年人也需要接种疫苗”，故用否定句概括为“成年人不能忽略疫苗的作用”一类的句子。专项训练五题量：3题建议用时：18分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：(2021•山西运城•)阅读下面的文字，完成下列小题。虽然目前尚未搞清楚“白日梦”影响人体身心健康的确切机制，但有证据显示这种大脑活动对免疫系统起着良性的促进作用。另一方面。“白日梦”也能让①，让右脑充分发挥形象思维能力.从而使善于语言思维劳动者的疲劳得以消除。不过•很多时候“白日梦”并②。研究结果显示•走神时候的情绪比专注的时候差，即便手头的工作并不有趣，或者走神想的是些开心的事，专心在任务上时情绪也会更好。“白日梦”与注意控制和无意识有关。从神经活动的角度，与默认网络和执行控制系统的活动有关。同一个人在不同情况下，发白日梦情况也相对稳定，容易走神的人在不同场合都容易走神。认知能力较低、冲动性强或者控制力较差的人，就更容易走神。另外，也有研究发现某些人格特点也跟白日梦有关，比如③，而性格外向的人则较少做白日梦。(1)．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(2)．请概括上述文段的主要意思，不超过40个字。【答案】.①左脑从语言活动中解脱出来②不会让我们更开心③内向的人更容易做白日梦．“白日梦”有好的一面，也有不好的一面，它的产生跟注意控制和无意识有关。【分析】.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合“另一方面”可知，后面从另一个角度来写“白日梦”的意义，结合后面“让右脑……”可知，此处是“让左脑……”，再结合“从而使善于语言思维劳动者的疲劳得以消除”可知，应是让“左脑从语言活动中解脱出来”。第二处，“不过”表转折，前面说“白日梦”的益处，可以让“善于语言思维劳动者的疲劳得以消除”，后面自然是说其缺点，结合“研究结果显示，走神时候的情绪比专注的时候差，即便手头的工作并不有趣，或者走神想的是些开心的事，专心在任务上时情绪也会更好”可知，这是说“白日梦”和情绪之间的关系，所以此处填写“不会让我们更开心”。第三处，“比如”表明后面是针对前面“也有研究发现某些人格特点也跟白日梦有关”这一句所举的例子结合后面“而性格外向的人则较少做白日梦”可知，此处应是说“内向的人更容易做白日梦”。.本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。首先确定这段文字的中心话题。由整个语段来看，这段话的中心话题是“白日梦”，所以概括的时候应从“白日梦”的角度概括。然后给材料分层。这段材料共九句话，可以分为两个层次。第一句和第二句是说“白日梦”的好处，第三句开头“不过”进行转折，开始介绍“白日梦”的坏处，第四句具体说坏处，前四句可以归纳为“白日梦”的好处和坏处。第五句“‘白日梦'与注意控制和无意识有关”是说“白日梦”的产生机制，六、七、八句是对第五句的具体阐述；第九句“另外，也有研究发现某些人格特点也跟白日梦有关”是从另一个角度介绍“白如梦”的产生机制，这五句可以归纳为“白日梦”的产生机制。(2021・河南高三月考)阅读下面的文字，完成下面小题。仲春时节，很多地方的人都有采野菜、吃青团、用青汁蒸饭做粑等习俗，把春天萌发的新鲜嫩叶，端上自己的餐桌。这美丽的绿色，来自于植物的叶子，来自于叶子中的叶绿素。说到叶绿素，②。没有光合作用，就没有植物的茂盛；没有植物，就不可能有食草动物和食肉动物。其实，叶绿素不仅对植物有意义，③。到目前为止的研究发现，叶绿素类物质的健康作用相当广泛——叶绿素有抗氧化作用，抗突变作用，甚至抗癌作用。叶绿素含量越高，说明这种蔬菜合成营养成分的能力越强，它的营养价值也越高。比如说菠菜、空心菜、小油菜、小白菜、芥蓝、芥菜凡是叶子深绿色，而且叶子和叶柄比例大的蔬菜，都算绿叶蔬菜。食品分析研究早就发现，叶绿素的含量和很多营养素的含量有正相关关系。深绿色的蔬菜，其中不仅叶绿素含量高，维生素B2、叶黄素、胡萝卜素、类黄酮等成分的含量也高。拿大白菜来说，外层绿色叶片的营养素含量，远高于中心部分浅黄色叶片。大白菜和娃娃菜不能叫做深绿色叶菜，因为它们的叶子不够绿。．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。．简述第二自然段的主要内容。要求含有比较关系，表达简洁流畅，不超过60个字。【答案】.①做成绿色的食物②大家都会想到光合作用③对人类也有保健作用(意思对即可)．叶绿素的含量和很多营养素的含量有正相关关系，“深绿色”蔬菜营养素含量比“不够绿”的蔬菜营养素含量高。(意思对即可)【分析】(1).本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处：根据前文“采野菜、吃青团、用青汁蒸饭做粑等习俗”，再根据后文“端上自己的餐桌”，可知端上菜桌的应该是用新鲜嫩叶做成的食物，所以据此可知第一空可填入“做成绿色的食物”。第二处：根据后文“没有光合作用，就没有植物的茂盛；没有植物，就不可能有食草动物和食肉动物”，可知谈的是光合作用的作用，而前文只谈到叶绿色并没有谈到光合作用，所以第二空要填入一个和光合作用相关内容的句子，可填入“大家都会想到光合作用”。第三处：根据“叶绿素不仅对植物有意义”可知叶绿素还有其他方面的意义，再根据后文“叶绿素有抗氧化作用，抗突变作用，甚至抗癌作用”，可知叶绿素对人类也有保健作用，第三空填入类似的句子即可。(2)．本题考查学生压缩语段之概括主要内容的能力。第二段可分成两个层次，第一层次是前三句的内容，由“叶绿素含量越高，说明这种蔬菜合成营养成分的能力越强，它的营养价值也越高”“食品分析研究早就发现，叶绿素的含量和很多营养素的含量有正相关关系”，可概括为叶绿素的含量和很多营养素的含量有正相关关系。第二层次是第四、五、六句内容，由“深绿色的蔬菜，其中不仅叶绿素含量高，维生素B2、叶黄素、胡萝卜素、类黄酮等成分的含量也高”“大白菜和娃娃菜不能叫做深绿色叶菜，因为它们的叶子不够绿”，可概括为“深绿色”蔬菜营养素含量比“不够绿”的蔬菜营养素含量高。然后把这两个层次的主要内容整合到一起即可。(2021・江苏省上冈高级中学)阅读下面的文字，完成下面小题。草场上几只黑色瘦胫的羊，正慢慢地啮着草，远远地有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。难得这么静的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧低头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无情思，绕青江，买不得天样纸。”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，。其实即使有笔如云，也不过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，大概本来也想低吟几句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的速记，把天上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，。半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐.向一-片..暮霭.中去.了..。..一．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。．文中画波浪线的句子可以简化为：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。”但不如原文更有表现力，为什么？【答案】.①我却又苦于没有云样的笔。②而且云的颜色也奇异地转换了。.①原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。②原文通过“聚拢”“袅升”“隐向”等词语，更能表现出美妙动人的动态过程。③原文在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。【分析】．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由前面“记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由”“而现在，……”可知，此处也是说无法写信的理由，再结合后面“其实即使有笔如云”可知，此处的理由是“没有云样的笔”。第二处，由前面“发现不但云朵的形状变幻着”可知，后面应该由关联词“而且”与前面的“不但”呼应，再结合后面“半天朱霞，粲然如焚……”可知，此处是说“云的颜色也奇异地转换”。．本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力。首先分析文中句子和题干中简化之后句子的不同，然后分析文中句子在词语、手法运用上的特色以及表达效果，同时还要顾及与全篇风格的一致性。同样是说牧羊孩子赶着羊群回家，文中说“村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了”，把孩子的行为放置在“炊烟袅升”的情境中进行描绘，富有诗情画意之美。文中用“聚拢”形容孩子把羊聚集到一起，用“袅升”形容炊烟升起的状态，用“隐向”形容孩子赶着羊群消失在村庄之中，这些词语展现了动态的过程。从语言的风格以及与内容之间关联的角度来看，文中句子注重对状态的描写，与上文对云朵状态的精雕细琢一致；语句中提到“不知何时”，这一段的开头说“痴想”，二者形成呼应。专项训练六题量：3题测试人：建议用时：18分钟满分：18分实际用时：得分：(2021・重庆)阅读下面的文字，完成下面小题。你是否注意过，蝙蝠飞行中经常会撞上窗玻璃。这件事细想一下是有点蹊跷的：鸟类撞到玻璃上是可以理解的，因为①，它们可能把透明的玻璃当作空无一物的窟窿了。但蝙蝠呢，它们靠的可不是视觉，-。玻璃透不透明跟超声波有何关系？其实，玻璃的透明程度跟超声波确实没有任何关系，但玻璃的另一性质却跟超声波大有干系，③。让蝙蝠碰壁的原因正是这个。我们在生活中都有经验：在黑暗中，当你拿手电筒朝镜子以一定的倾斜度照射时，除非你跟镜子靠得很近，否则是不容易在镜中看到亮光的。因为光的反射遵循“反射角等于入射角”的反射定律，而镜子是光滑表面，光以一定的角度入射，只能从一定的方向反射出来，而你的眼睛不定恰好处于这个方向上，就看不到反射的光。但假如你照射的是一面粗糙的墙壁，那就不一样了。在这种情况下，光会从各个角度反射出来，总有一些会进入你的视野。这就是光学上，镜面反射与漫反射的区别。超声波虽是一种性质与光波截然不同的波，但在反射的问题上，遵循与光波同样的规律。我们知道，蝙蝠是靠嘴巴发出超声波，然后通过耳朵接收回声来定位的。它发出的超声波，像手电的光束一样，有一定的方向性。超声波遇到像玻璃那样的光滑表面，反射波也会集中在某个固定的方向。如果蝙蝠不处于这个方向，它们就很难听到回声。没收到回声，它们就误以为前方空无一物，于是一头撞了过去。（1）．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（2）．请根据第二、三自然段的主要内容，用一段话归纳蝙蝠撞上玻璃的原因。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】（1）.①鸟类飞行依靠的是视觉②而是超声波③那就是玻璃的光滑表面（2）．因为玻璃光滑的表面使得蝙蝠发出的超声波所形成的反射波集中在某个固定的方向，蝙蝠恰好不处于这个方向，没收到回声，所以撞上了玻璃。【分析】（1）．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空根据“鸟类撞到玻璃上是可以理解的”“它们靠的可不是视觉”可知，鸟类靠视觉飞行，看不到玻璃，由此推出“鸟类飞行依靠的是视觉”。第②空由“它们靠的可不是视觉”抓住“不是”一词，语意形成承接关系，再根据“玻璃透不透明跟超声波有何关系”推出答案为“而是超声波”。第③空根据第二、三段语意进行推断，空缺处是对第二、三段语意的概括。由“镜子是光滑表面”“超声波虽是一种性质与光波截然不同的波，但在反射的问题上，遵循与光波同样的规律”“超声波遇到像玻璃那样的光滑表面，反射波也会集中在某个固定的方向”等句可以推断出“那就是玻璃的光滑表面”。(2)．本题考查学生压缩语段的能力。压缩语段信息要弄清楚语段有几个层次，各讲了什么内容。其次注意语段的结构特点，是总分结构，还是分总结构、并列结构、偏正结构。语段结构不同，就意味着主要信息出现的位置不同。总分、分总结构一般出现在“总”，并列结构分散在每一层，偏正结构出现在“正”。对于结构不是很明显的语段，应注意段内的“句末标点”。题干要求“根据第二、三自然段的主要内容，用一段话归纳蝙蝠撞上玻璃的原因”，并且要包含因果关系。由“它发出的超声波，像手电的光束一样，有一定的方向性。超声波遇到像玻璃那样的光滑表面，反射波也会集中在某个固定的方向”可知，蝙蝠撞上玻璃与超声波形成的反射波相关。由“如果蝙蝠不处于这个方向，它们就很难听到回声。没收到回声，它们就误以为前方空无一物，于是一头撞了过去”可知，因为蝙蝠没有收到回声，所以撞了玻璃。据此概括答案，注意字数限制。(2021•广西)阅读下面的文字，完成下面小题。运动能力测评的核心是健康风险防控。对于不同人群，①。例如.对于老年人来说.运动能力测评不仅可以全面评估运动风险，还有可能发现常规体检不易检出的潜在疾病；对于年轻人来说，通过运动能力测评，可以充分了解整体身体素质，为制定精准化、个体化运动方案打下基础。如果把人体比喻成一辆汽车，心肺是发动机，运动系统就是轮胎和车架。汽车各种部件相互匹配，才能跑得快、跑得久。②只有各项机能系统安全有效地运转，才能保证生命的长度和质量。―③―，就是为运动健身系上“安全带”。运动能力测评有别于静态临床检查，它不是单独评定某一关节或肌群的力量和活动度，而是监测人体在运动中呼吸、心血管、肌肉和骨骼系统的整体状态。因此，有条件的人群在培养运动习惯之前，应该首先做个运动测评。这样不仅能查出隐藏的疾病，还有助于用最科学的方法去锻炼身体，既能达到强身健体的目的，又能规避运动风险和减少运动损伤。(1)．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(2)．简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】(1).①运动能力测评有不同的价值(或“运动能力测评的价值不同”)②人体也一样做运动能力测评（2）．运动测评是监测人体在运动中呼吸、心血管等的整体状态，因此，做运动测评有助于制定锻炼身体的科学方法，规避运动风险，减少运动损伤。【解析】（1）．本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第①空，根据下文“例如，对于老年人来说，……对于年轻人来说……”可知，不同的人群运动能力测评的价值不同，故应填写“运动能力测评有不同的价值（或‘运动能力测评的价值不同'）”之类的句子。第②空，语境把人体比喻成汽车，先说“汽车各种部件相互匹配，才能跑得快、跑得久”，然后说人体的情况，故应填写“人体也一样”之类的句子。第③空，此处要填写的句子位于段尾，应是对上文的综述，故应填写“做运动能力测评”之类的句子。（2）．本题考查学生压缩语段，概括语段主要内容的能力。题干要求用包含因果关系的句子简述第二自然段的主要内容，需要分析理解第二段的主要内容，找出“因”“果”进行组织即可。根据“运动能力测评有别于静态临床检查，它不是单独评定某一关节或肌群的力量和活动度，而是监测人体在运动中呼吸、心血管、肌肉和骨骼系统的整体状态”可概括出“因”：运