2023年河南省教师招聘考试《中学教综》练习题（含答案）

2023年河南省教师招聘考试《中学教综》练习题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.2017年9月29日，世界首条量子保密通信干线——“京沪干线”正式开通。承担这一保密通信的量子卫星是()。

A.“墨子号”B.“悟空号”C.“天宫号”D.“蛟龙号”

2.教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断人的思路而分散注意力。这一现象属于下列哪种干扰()

A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.注意动摇

3.《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。

A.1次B.2次C.3次D.4次

4.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。

A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法

5.夸美纽斯论述的教学组织形式是()。

A.个别教学制B.分组教学制C.设计教学法D.班级授课制

6.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是()。

A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法

7.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是()。

A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿

8.国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师职业的本质要求是（）。

A.爱国守法B.爱护学生C.爱岗敬业D.教书育人

9.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是()。

A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性

10.与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是()。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

11.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的()。

A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性

12.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为()。

A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月

13.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》

14.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育．现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视（）的培养。

A.实践能力B.高尚品德C.劳动品质D.创新能力

15.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能()

A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能

16.教育要以人为本．促进人的发展，要关注过程，关注发展，为了体现这个基本理念，教师不可采取的是（）。

A.调整教学内容的顺序B.调整教学方法C.删减教学内容D.布置高难度的课后练习

17.十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有()的教育。

A.均等而有幸福B.一流而有尊严C.普及而有效率D.公平而有质量

18.说粤语的人很难说好普通话，主要受()的影响。

A.正迁移B.原型C.负迁移D.心向

19.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。

A.课程结构理论化B.范例教学C.发展性教学理论D.教学过程最优化

20.班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。该老师运用的主要德育方法是（）。

A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法

21.著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（）。

A.亚里斯多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威

22.将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的()。

A.调节功能B.激励功能C.诊断功能D.管理功能

23.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是（）。

A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习

24.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的()。

A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性

25.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素（）。

A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性

二、多选题(3题)26.关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范，关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有（）。

A.对待学生的消极行为.教师要当机立断，马上进行说理教育和情感教育

B.当学生的成绩不能满足教师的期望和要求时，教师要重复提醒学生，使其明确努力方向

C.当教师和学生对同一问题的认识存在差异时，教师应“求同存异”，尊重学生的选择

D.如果在某问题上是教师自己的过错，教师要敢于承认自己的错误，真诚地向学生道歉

27.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动．教学的一般任务包括（）。

A.传授系统的科学文化知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力和创造才能

C.培养社会主义品德和审美情趣.奠定学生科学世界观基础

D.关注学生个性的发展

28.德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法正确的有（）。

A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的

B.在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代

C.各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调

D.在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的

三、判断题(3题)29.陈老师通过观察后发现，班上的学生小斌行为敏捷。为人热情，对凡事都情绪反应强烈而难以自制，办事粗心，据此。可判断小斌的气质类型为黏液型。（）

A.正确B.错误

30.气质是表明一个人在心理活动和行为动力方面稳定的个性特征。()

A.正确B.错误

31.生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求．开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。（）

A.正确B.错误

四、填空题(5题)32.晚上睡觉前背诵材料的记忆效果最好，主要是因为没有受到______抑制的影响。

33.最早专门论述教育问题的著作是中国的《__________》。

34.班主任对学生一学期或一学年来的思想品德发展变化情况的评价，称为__________评定。

35.教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。

36.合作学习的特点具体表现在互助性、__________、__________和互动性。

五、简答题(1题)37.简述课堂管理的功能。

参考答案

1.A2017年9月29日下午，世界首条量子保密通信干线——“京沪干线”正式开通。结合“京沪干线”与“墨子号”量子卫星的天地链路，我国科学家成功实现了首次洲际量子保密通信。这标志着我国已构建出天地一体化广域量子通信网络雏形，为未来实现覆盖全球的量子保密通信网络迈出了坚实的一步。

2.B不随意注意也叫无意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

3.B《教师资格条例》第十四条规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。即每年受理的教师资格认定申请次数为2次。故本题选B。

4.B代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

5.D捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课制进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。

6.A锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。

7.B操作熟练阶段在动作结构上的特点是：各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。故本题应选B。

8.C爱岗敬业是教师职业的本质要求。

9.D新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面，题干描述的正是综合性的要求。

10.A胆汁质的高级神经活动表现为强、不平衡；多血质的高级神经活动表现为强、平衡、灵活；黏液质的高级神经活动表现为强、平衡、不灵活；抑郁质的高级神经活动表现为弱。

11.D知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象，而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。小丽用记号笔标记错题能够使自己迅速地把相关内容选为知觉对象，体现了知觉的选择性。

12.B《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月”。

13.B“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，出自《礼记·学记》。意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。

14.D重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识的记忆和再现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调的是对过去知识的记忆。现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。知识的学习成为手段，成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果．强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中．学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。

15.A通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展，这属于教育的经济功能。

16.D教育以人为本要求教师应该根据学生的特点调整教学内容、教学方法及作业难度，而不应该布置高难度的课后练习。

17.D

18.C负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。说粤语的人很难说好普通话，主要受负迁移的影响。正迁移是指已获得的知识经验对解决新问题有促进作用。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。

19.C

20.B榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。班主任让成绩比较好的学生发言简述自己的学习经验，是在班级中树立学习典型,因此是榜样示范法。

21.C赫尔巴特是科学教育之父，著有《普通教育学》。

22.D题干所述为教育评价的管理功能。

23.A下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下．从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容“百灵鸟”是概况程度较低的新概念，原有的“鸟”的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。

24.A顺序性的具体表现是个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。顺序性对教学的启示是教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”等都违反了身心发展的顺序性规律。

25.B题干强调的是环境因素对人发展的影响。

26.CDA项中教师不清楚状况，随便进行说理教育，是不尊重学生的表现。B项不顾学生的心理需求，将教师自己的意见强加给学生，也是不尊重学生的表现。C、D两项都做到了关注学生的真实需求，尊重学生。

27.ABCD我国现阶段的教学任务包括：①传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务；②发展学生的智力、体力和创造才能；③培养社会主义品德和审美情趣．奠定学生的科学世界观基础：④关注学生的个性发展。

28.AD在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替．反映了它们在全面发展教育中的关系是辩证统一的。在教育中要把各育结合起来，使它们在全面发展中相互协调、相互促进，都得到发展。

29.B小斌反应敏捷、情绪体验强烈、难以自制、办事粗心，可判断气质类型为多血质。

30.A气质是指表现在人的心理和行为活动中的比较典型、稳定的动力方面(强度、速度、稳定性、指向性等)的个性心理特征。

31.A生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。

32.