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第2页共2页幼儿大班美术活动方案范文活动目标1、通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。2、在“点”的基础上学习“点转”的技能,尝试运用点转法画梅花。3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。活动准备1、课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。活动过程1、引导幼儿迁移已有经验,激发幼儿的学习兴趣。教师:你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉?2、教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。教师:今天老师带来了一些梅花的图片,我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣,嗣起来像一个圆,中间有花蕊)教师:梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。教师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法,教师示范小结。(1)教师:梅花可以怎幺画呢?(2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。4、幼儿创作,教师巡回指导。教师:你想画一幅怎样的梅花图?怎么才能把梅花画得更好看?看看老师给你们准备了什么?这些纸有什么特别之处?5、集体欣赏,引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。幼儿大班美术活动方案范文(二)活动目标1.理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。活动过程1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?课件分别显示不同表情的三毛。师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?教师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点—怎样画。)3.激发创造欲望,学习画自己的头像师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏:好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。幼儿大班美术活动方案范文(三)活动目标1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。活动过程1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。教师:你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。教师:这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。教师:这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。3、教师提出要求,幼儿大胆作画。(1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。(2)教师:恐龙画好后,还可从添画上我们上次画过的蕨类植物,来丰富画面。4、展示幼儿作品。活动建议☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”,引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”,展示以幼儿绘画形式表现的
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