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文档简介
《猜灯谜》教课方案教课目标1、初读课文，把课文读正确，读通畅。2、认识12个字，学写7个生字。揭题导入导学反应一、导入出示灯谜。沟通猜的方法。.板书课题，领读，指导书写“字”并组词。小组议论沟通二、初读自由读文，要求读准字音。检查：带音节的生字。（小老师带读，指名读）检查：去掉音节的生字。（指名读，开火车读）检查读灯谜，要求读正确，通畅。指导写字：左、右、红、时。三、学习生字。自由读文，要求读准字音。采纳多种方法练习朗诵，要求读通畅，读流畅。检查：带音节的生字。（小老师带读，指名读）检查：去掉音节的生字。（指名读，开火车读）检查读灯谜，要求读正确，通畅。认字并扩词是：相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净四、精读（一）学习第一则谜语1、出示第二个谜语，自读。小老师教读。2、逐句读读猜猜。(1)、读了第一句想到了什么？(2)、你能够做个什么手势表示“相遇”呢？“起冷风”是什么时候？读到“左右相遇起冷风”时你怎么想？(3)、什么喜爱实时雨？什么最怕水来攻？(4)、连起来想一想，猜猜谜底。3、揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语能够一定左侧是“禾”字？右侧是“火”？4、再来读读这个谜语，回忆一下猜谜的过程吧。5、再跟老师念念猜谜语的儿歌。6、齐读儿歌。（二）、学第二个谜语。1、师：有信心猜出第二个谜语吗？请大家自由读一读，小组内试着说一说，猜猜。2、小老师带读。3、我们来看看谜语说了什么。提示理解词语：“相互”、“令人感人”、“万里无云”、“贞洁透明”。4、你如何来猜这个谜语？1）、点拨出示：情、清、请、精、晴、睛，你发现了什么？再读谜语，你又想到了什么？2）、猜到谜底了吗？怎么猜出来的？随学生回答板书。（3）、奖赏大苹果。5、在这则谜语里学了哪些生字？小老师教读。五、拓展出示谜语，学生猜（课文生字）六、讲堂总结猜了这么多灯谜，同学们喜爱灯谜吗？课后能够让爸爸、妈妈和
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