我的办学理念

以人为本与时俱进发展创新我的办学理念吉林省辽源市龙山区多寿路小学宋丽办学理念是一个学校的发展理想，是指引学校改革和发展的旗帜，是激励全体师生员工实现理想的口令，也是一所学校的校魂和优良校风形成的基石。校长是办学理念的倡导者，但更是实践者。校长的办学思想对办好一所学校至关重要。校长的办学理念，一旦成为广大师生员工的共识和实际行动，学校将飞速和持续发展。因此，校长要形成自己的办学理念，要掌握教育的本质和时代特征，理清办学思路，不断创新，才能为学校的发展奠定坚实的理论基础，引领学校走上可持续发展的道路。教育改革的先行者陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论这个学校的校长。”可见校长的办学思想、教育改革的观念，对学校的发展起着引导作用。作为肩负着基础教育改革重任的小学校长，面对21世纪应该具备什么样的办学理念呢？教育为了一切人，为了人的一切。教育的目的是研究人、服务人、发展人、提升人。人兴则国兴，人的发展就是民族的发展。基于这种认识和领悟，我的办学理念是“办学要以人为本，与时俱进，发展创新”。一、校长要有与时俱进的教育理念用理念指引的教育实践，就不会是一种“盲”。教育理念的转变与创新，意味着人们将以新的眼光重新审视和认识教育现象，以新的范型重新把握和建构教育体系，以新的方式重新组织和拓展教育活动。经验告诉我们，办好学校首先必须物色一个好校长。好校长的核心问题就是要有先进的办学思想。校长的办学思想要成为学校的灵魂。因此说，校长要有与时俱进的教育理念，才能够领导和驾驭教师们的思想。校长最应当做的是出思想，靠思想来凝聚教师，管理学校。校长要不断吸收先进教育理念，不断开阔教育视野与思路，把握教育思想的脉络。坚持“以人为本”管理理念，以学生发展为本，以学校发展为本。一切为学生的成长、发展服务。一切为教师的成长发展服务。学校工作最终要通过高素质的教师来实现，教师是学校之本。二、校长要实现其教育思想的转化校长要用与时俱进的教育理念，带领全体教职工去实践自己的教育理想，办出学校的特色，打造出学校的品牌。苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”“我们总是力求做到使全体工作人员（从校长到看门工人）都来实现教育思想，使全体工作人员都全神贯注这些思想。”主体教育管理的思想强调：让教师、学生参与学校的管理，把学校全体人员视为管理的主体，使学校的每位成员都参与管理，为实现学校的整体目标而相互合作、相互协调、同心同德、齐抓共管，共同把学校办好。那么，当校长的，首先就是教育思想的领导。要向老师、职工、学生、家长、上级领导甚至社会人员宣传自己的办学思想，让更多的人了解、支持自己的工作，重点抓住教师队伍，让每位教师都能深刻领会自己的办学思想，并把自己的办学思想灵活运用到工作中去。三、要把握科研兴校的治校方针教学质量是学校的生命，要向科研要质量。校长办学过程中的龙头是教育科研。学校通过教育科学研究，往往能突破原来的办学思路，找到新的生长点。学校要生存要发展，就要走“科研兴校”之路。实现“两个发展”扎扎实实打好基础。第一，加快信息技术教育步伐，实现学校跨越式发展。加快信息技术教育步伐是实现学校跨越式发展的先决条件。第二，狠抓教师继续教育，实现学校可持续发展。抓好“四师”即“师德、师魂、师观、师能”是实现学校可持续发展的重要因素。学校如果拥有一个观念不断更新，素质不断提高的教师队伍，学校便进入了可持续发展的快车道。就是说实现学校“两个”发展，最根本的一项措施就是要走好一条“科研兴校”之路。校长作为学校管理者，要真正把教师和自己都看成“发展中的人”，将其发展、提高结合起来，用学习者、研究者、实践者的眼光和身份去学习、探索、实践。这是因为教师成为研究者具有促进教师自我发展的功能，使教师走向专业化发展的“幸福之路”；教师成为研究者具有促进学生发展的功能，使学生走上全面发展的健康之路；教师成为研究者具有发展学校的功能，有助于学校走上可持续发展的轨道。教师成为研究者使教师具有了教育者、研究者和学习者的多重身份。四、长要以人为本，创造教师自我展示、发展、提升的现代舞台。作为校长要努力营造爱岗敬业、无私奉献、追求高质、高效的积极氛围，要努力给教师创造一个自我展示、发展、提升的现代舞台。教师发展是校长的主要职责。教师发展，关键看校长。因为校长是学校的“灵魂”，校长的品质、才华、作风、境界对教师的影响甚大，有什么样的校长就会有什么样的教师。学校的生存和发展，教师又是根本。以教师为本，以教师发展为本，就是要以教师主动发展为本。校长既要强化教师发展的意识。又要有奖惩措施做保障，还要有明确的教师发展计划。要十分注重强化师德，端正师风。科学实施科研引领，内外兼修。努力实现交流展示，促进成长。校长以人为本，要体现人文关怀，就要发展、提升教师。校长要为教师创设一个宽松、愉快、奋发、向上的工作环境。校长激励教师做事业型教师，成为专业化的教师。把自己从事的教育当作事业追求，让教师是为了展示自己的才能、实惠自己的理想而工作。五、校长要以人为本，创造适合学生学习、成长、发展的教育方式“以人为本”就是“一切为了学生的发展气创造适合学生学习与发展的学习方式，让每个学生在原有基础上都显著提高，促进整体质量的全面提升。发挥校园的育人功能，把校园作为重要的教育资源，建设符合儿童健康成长要求的校园环境，营造一流的育人环境，让学校成为孩子的乐园。体现出学生是学校的主人，培养了孩子们的自信心。提供创新思维平台，培养了学生的实践能力。创设爱的教育氛围，丰富了学生的人格。通过物质环境建设与学校活动的共同作用，丰富学生们的情感体验。以学生发展为本，做学生的引路人，要让每位学生都相信自己能成功，让每位学生都能体验成功的快乐。要让学生在自比中发现自己、发展自己。实行适合学生发展的“扬长教育”。就是充分挖掘学生的潜能，充分发挥每个学生的优势而为其创造良好条件和环境的教育。通过各种教育手段发展和弘扬这种优势，如营造宽松平等的教育氛围，给学生充分的心理自由，激活学生的学习和造兴趣，增强学生信心等，为日后成材奠定监实的