小学语文复述教学研究

小学语文复述教学研究语文复述是小学语文教育中的重要环节之一。通过复述，学生可以巩固所学知识，提高语文表达能力和理解能力。本文将围绕小学语文复述教学进行深入研究，探讨复述教学的目标、方法和实施策略，以及复述对学生语文素养和综合能力的影响。

一、复述教学的目标和重要性

语文复述是指学生在教师的引导下，对所听到或所读到的材料进行表述和总结的过程。复述教学旨在培养学生的语言能力、思维能力和表达能力。具体目标包括：

1.提高学生的语言表达能力。通过复述，学生能够加深对所学知识的理解，提高语言表达的准确性和流利度，增强表达意思的能力。

2.培养学生的思维能力和创造力。复述要求学生对原文进行理解和概括，这就要求学生运用自己的思维能力，进行思考和归纳总结。通过复述，学生能够提高思维的灵活性和批判性思维。

3.强化学生的记忆力。复述要求学生对所听到或所读到的内容进行回忆和再现，这对学生的记忆力是一个很好的锻炼。通过不断的复述训练，学生的记忆力和理解能力都会得到提高。

复述教学在小学阶段尤为重要。小学生语文学习的基础阶段，语文知识众多、内容复杂，通过复述可以加深对知识点的掌握和理解。此外，语文复述还可以培养学生良好的语言表达习惯，为进一步提高口头表达能力奠定基础。

二、复述教学的方法和策略

1.听读材料的选择

在复述教学中，教师可以选择一些篇幅适中、内容丰富的文章作为复述材料。可以是教科书中的文言文或现代文，也可以是教师精心为学生编写的阅读材料。重点是既能培养学生的语文能力，又能引发学生的兴趣。

2.复述前的准备

在进行复述教学前，教师可以根据学生的程度设置适当的预习任务，帮助学生更好地理解原文的内容。这样可以提高学生的复述效果。同时，教师还可以对一些复杂的词汇进行解释，以增强学生对原文的理解。

3.复述过程的引导

在复述过程中，教师需要起到积极引导和激发学生思维的作用。教师可以采用提问的方式帮助学生回忆和重新表述原文的内容，引导学生思考问题，思考文章的主旨和要点。在这个过程中，教师还可以对学生的表述进行纠正和指导。

4.复述后的总结

在复述完成后，教师可以对学生的表述进行评论和总结，指出学生表达中的错误和不足之处，并给予适当的指导和建议。同时，教师还可以进行课堂讨论，帮助学生更好地理解文章的主旨和要点，进一步强化学生对知识的掌握。

三、复述对学生语文素养和综合能力的影响

语文复述作为一种有效的教学方法，对学生的语文素养和综合能力有着重要的影响：

1.提高学生的阅读理解能力。通过复述，学生需要对原文进行理解和概括，这就要求学生提高对阅读材料的理解能力，熟练掌握阅读技巧，提高阅读的速度和准确性。

2.增强学生的语言表达能力。复述要求学生用自己的语言对原文进行表述和总结，这就要求学生提高自己的口头表达能力和写作能力。

3.培养学生的思维能力和创造力。通过复述，学生需要对所学内容进行思考和概括，这就要求学生具备一定的思维能力和创造力，在思维的过程中不断发现问题、解决问题。

4.提高学生的记忆力和注意力。复述要求学生对所听到或所读到的内容进行复述，这对学生的记忆力和注意力是一个很好的锻炼。

综上所述，小学语文复述教学是一种十分重要的教学环节。通过复述，学生可以提高自己的语文素养和综合能力，培养