七年级道德与法治下册 （在品味情感中成长） 教学课件

第五课品味出情感的韵味在品味情感中成长

学习目标1、通过体味美好情感，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程，懂得在生活中体味美好的情感。2、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。3、通过学习感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。这些美好的情感是怎样形成的?课堂导入任务一、通过体味美好情感，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程，懂得在生活中体味美好的情感。

美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的。我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。登科后山行体味美好情感1昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。结合诗歌和意境，判断此刻诗人的情感。这种情感有什么作用？新课讲授

东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。如何看待东东和亮亮的情感体验？和同学分享你的美好的情感体验。探究活动一美好情感阅读实践人际交往

情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。正面情感和负面情感正面情感负面情感成就感挫败感羞耻感满足感焦虑感请把对应的内容用直线连起来！小南报名参加了学校的科技兴趣小组，看到自己与其他同学的发明成果，小南心里特别高兴。小南获得了什么样的情感？1这种情感属于什么情感？他是通过什么途径获得的？2获得这种情感还有哪些途径？3成就感、满足感。正面情感。通过实践获得的。帮助他人、走进大自然、欣赏艺术作品等。任务二、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。小仁在学校举行的演讲比赛中没有取得好成绩，他觉得没有为班级争光，很沮丧。思考

揣摩此时小仁有什么样的情感？

这种情感会有什么不良影响？

这种情感也可能给他带来什么样的积极影响？

你觉得今后他应该怎样做？探究活动二负面情感的作用

1.生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

2.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。洪战辉，12岁就承担起了照顾生病的父亲和年幼妹妹的家庭重任，由于常年操劳和营养不良，双目几近失明。为了照顾妹妹，他背着妹妹去求学，他的成绩始终名列前茅。学校和班里的老师同学为他捐款，都被他婉拒。他还表示要回馈社会，帮助更多需要帮助的人。传递情感正能量21.洪战辉的事例体现了他身上有哪些美好的情感？2.洪战辉的行为启示我们怎样传递情感正能量？任务三、通过学习感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。用热情和行动影响环境通过对比两组图片，我们应该怎样对待外部环境？传递生命的正能量

小明学习成绩优异，但在班里总是拿同学的生理特点来起绰号，逐渐同学们都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果同学给你起绰号，你会有什么感受？”小明想了想，知道自己该怎么做了。第二天，小明向同学们道歉，开始关心同学，帮助学习困难的同学。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？为什么大军认为这本小书是“我们”的礼物？我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。探究活动三负面情感的作用美好情感促进精神发展获得美好情感的途径传递美好情感，传递生命正能量不断创造美好的情感体验，获得新的感受用热情和行动影响环境体味美好情感传递情感正能量在品味情感中成长本课小结1.生活中，我们期望获得美好情感，可采取的途径有（）①通过阅读获得②与人交往获得③参与有意义的活动获得④强加给他人B.②③④C.①③④D.①②④A.①②③随堂训练2.陈东参加校学生会竞选，发挥失常落选了，他感觉很郁闷。但他决定好好学习，更加注重自身能力的提高，争取在下一届竞选中获得成功。对此说法错误的是（）A.陈东落选体验了挫败感，但是这种挫败感也丰富了他的经历B.陈东勇敢地承受起了落选带来的负面感受C.陈东将负面情感转变成了成长的助力D.生活中还要避免负面情感的产生3.学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。这要求我们做到（）①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察②关注对方的态度和反应③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心④确认对方是否接受自己的关心A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④第五课品出情感的韵味在品味中成长感情感情

1体味美好情感风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。那年你学习最好。那年，你最爱帮助人那年，我们一起去春游为什么二十年后同学们对当年学习、生活有美好的情感？当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生的美好情感。同学之间和妈妈一起的开心事那些忘不了的日子老师，我爱你！这些美好的情感是如何产生的？这些美好的事物对我们有什么影响？美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。

老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。1.体味美好情感的意义

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。探究与分享在看电影时，同学们会被故事情节感动；在读书活动中，同学们一起得到了心灵的净化；在运动会上，同学们一同体验成功的喜悦。同学们是怎样获得美好情感的？我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。我们负面的情感体验羞耻感焦虑感挫败感问题挫败感

浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？这种感受有什么意义？负面情感对我们成长的意义？1丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。2学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。创造正面情感的技巧和方法帮助他人完成一项自己喜欢的活动创造正面情感的技巧和方法欣赏艺术作品走进博物馆或大自然怎样获得美好情感体验？

1生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。2我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。2传播正能量小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。小明是怎样传递情感正能量的？用自己的热情和行动。左边图片说明了什么？学会关爱他人在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。左边情景说明了什么？

云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。怎样传递情感正能量？

1可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。2在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。3在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。体味美好情感传递情感正能量在品味情感中成长本课小结5.2美好的情感的作用获得美好情感的方式正确认识负面的情感体验用自己热情和行动影响环境与他人的情感交流中，传递生命的正能量在生活中不断创造美好的情感体验，使我们更有力量1．我们可以通过________等方式获得美好的情感。()①阅读②与人交往③封闭自己④参与有意义的社会活动A．①②③C．①③④D．②③④

B．①②④当堂演练2．学会关心他人，我们可以这样做()①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察②无论对方是否接受，都要表达自己的关心③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心④关注对方的态度和反应A．①②③B．①②④D．②③④C．①③④

3．近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须()①传递美好情感，传递生命正能量②体验美好情感，引起情感共鸣③培养高度的社会责任