七年级道德与法治上册 （敬畏生命）课件

敬畏生命

1.为什么要对生命产生敬畏心?(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是_______、艰难的。脆弱的(2)当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是_______、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种_____的情怀。(3)当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会_____它。坚强的敬畏珍视2.怎样理解生命至上?(1)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,_________高于一切。(2)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认_____的生命同样重要。生命价值别人(3)“仁者爱人”“_________”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。推己及人3.怎样做到休戚与共?(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的_____,使我们意识到每个人都需要与他人__________。(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会_____、______、_____和_____身边的每一个人。关怀共同生活尊重关注关怀善待(3)我们对生命的敬畏是内心的_________。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了____________。自愿选择道德的生活【微拓展】仁者爱人与推己及人。提示:仁者爱人:仁者是充满慈爱之心,满怀爱意的人;仁者是具有大智慧、人格魅力、善良的人。推己及人:用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。【微点拨】我们对生命的敬畏来自他人的要求。点拨:(1)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。(2)我们敬畏他人的生命,也体现出珍爱自己的生命。1.生命至上【关键词】跪着手术最美姿势

2016年3月5日,一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友,被称为“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。3月3日下班后,他开始巡视病房,这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿,医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎,手术时间长了,只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间,赵光元跪了近两个小时。(1)为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”?(2)他的行为给你什么启发?点拨:(1)因为他尊重生命,把生命的价值看得高于一切,为挽救生命而不懈努力,甚至不惜牺牲自己的利益,具有高尚的职业道德。(2)我们也要树立生命至上观念,对生命有一种敬畏的情怀,不仅珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命,当他人生命遇到危险需要帮助时,尽可能伸出援手。2.休戚与共【关键词】特蕾莎修女慈善工作者特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者,因其一生致力于解除贫困,获得诺贝尔和平奖。这位貌不惊人的修女,让无数被世俗社会抛弃的人,在生命的最后几个小时里,获得尊严的补偿。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所,老人躺在床上,紧紧地握住修女的手,说:“我生活得像条狗,如今我死得像个人,谢谢你!”“用伟大的爱做小小的事”,特蕾莎修女一生践行的这个准则,不仅使她自己获得内心的宁静与满足,也试图唤醒全世界的良知。(1)特蕾莎修女对贫苦人的爱体现了她什么样的生命观?结合特蕾莎修女的言行谈谈你对这种生命观的理解。(2)你如果在街上见到那些无家可归的乞讨者,会怎么做?点拨:(1)敬畏生命。①我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要,生命价值高于一切;②生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要;③“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样;④我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人;⑤我们对生命的敬畏是内心的自愿选择,当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。(2)只要回答体现尊重生命、敬畏生命即可。【知识归纳】

【感悟提升】

微感悟:中国自古以来就有敬畏生命的文化传统。心存敬畏,行有所止,意味着为人做事要学会敬重和畏惧,要有底线,要有所为、有所不为。敬畏生命

在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。一阵难以想象的拥挤后，满载了35名乘客的缆车，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台。工作人员准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……生命？探究一：生命至上

在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世……生命？探究一：生命至上敬畏生命敬畏生命敬畏生命知识点一、二：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束......我们感到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀......我们又体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。小男孩很彷徨还害怕，你有什么对他说的？请对生命怀有一颗敬畏之心，请珍视你的生命。因为你是父母的希望，是他们生命的另一种形式的延续。你的生命何其珍贵。探究一：生命至上你的生命是否有价值呢？

——母亲是如何把你带到世界上来的。知识点三（1）：我们每个人的生命都是宝贵的。活动一：找到你的最重要老师手上有一些小小的纸团，这里面深藏你们想要的功与名。老师将这些小纸团扔给同学们，得到了小纸团代表着你得到了里面写的东西。老师发现这个桌子上还有一些小纸团，为什么他们仍然孤零零的躺在这里？你手上拿到的是你最想要的东西吗？知识点三（2）：每个人的生命都比金钱、权势等更加重要，在所有外在的东西面前，生命价值高于一切。

请你思考

2017年6月9日，一名2岁的男孩突然从电动车上跑下来。眼看就要被车撞上，正在执勤的交警冒着被撞的危险飞身向前，将孩子抱开，避免了意外的发生。不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？探究二：休戚与共生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”、“推己及人”具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。同学们思考一下，一个两岁的孩子能在社会中独自生存下去吗？他需要什么？在外公家里，外婆贾琳整夜抱着孩子哼着儿歌，消除外孙的恐惧；在爷爷家里，62岁的奶奶赖月明一天到晚将潘子灏背在身上，即便睡着也不敢放下，担心一点动作都会把潘子灏惊醒。

两家联手关爱孩子的举动令许多人感到欣慰,也化解了曾经两家的门第之见。探究二：休戚与共你可以独自一个人生存吗？知识点一：我们每个人的生命都与他人休戚相关。我们每个人都需要与他人共同生活。活动二：你会怎么做？情景一当一位农民工叔叔因为身上带着些许的尘土不坐公交车上的空位而蹲在一旁的时候，你会怎么做？情景三当你看到在大冬天有一位老人打着赤膊在卖艺时，你会怎么做？情境二当你在上学的路上看到一个小学生摔倒在地上，膝盖破皮流血，无法站起，你会怎么做？知识点二：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

16年前的韩红收养了小小的潘子灏，也就是现在的韩厚厚转眼间已经过去十六年了，如今韩厚厚已经19岁。在学习上，他很优秀。读书的同时他也跟着韩红做慈善，慰问老人。以此来回报韩红妈妈，回报社会。知识点三：对生命的敬畏是内心自愿的选择探究二：休戚与共也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生作为天平，我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：