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2022年英语口语竞赛总结谭淑珍10月29日，茶田初中部学生英语口语竞赛在多媒体教室顺利举行，这是一个全校学生英语口语技能展示的盛会，也是检验我

一、基本情况

为了开展好这次竞赛活动，英语教研组进行了精心的组织和严谨的安排，并得到各任课教师的积极响应，学生都踊跃报名参加本校选拔赛，评审组严格按照评比标准，本着公平、公正的原则，认真负责地对每位参赛选手进行了细致的评审，评出一等奖5个节目，二等奖6个节目，三等奖11个节目。

二、成功之处领导重视。本次竞赛，得到了校各级领导的高度重视。

2、组织严密。在竞赛活动筹备阶段，竞赛组委会协同评审组专家制定了详细的竞赛规则和评分标准，精心准备测试题目，公平、公正、公开地组织了竞赛活动。本次大赛虽然参与师生人数较多，但由于组织工作到位，后勤服务周到，比赛阶段分工明确，确保了竞赛活动有条不紊地进行。

3、参赛选手准备充分。来自全省各农村学校的参赛学生让人耳目一新，在专家评委面前展示了农村学生难得的风采。我们欣喜的看到，大多数学生能比较自信地开口说英语，在演讲及自我介绍环节，能用流利的英语讲述一个完整的故事，这足以说明农村孩子们学好英语的潜力很大。

4、意义深远。本次活动成功地为学生搭建了一个展示自我、互相学习交流的平台，每位参赛学生在这次活动中都有不同程度的收获。竞赛活动不仅营造了农村学校英语口语学习的氛围，还激发了农村学生学英语、说英语、用英语的热情。大家纷纷表示，以后要多多举办这种竞赛活动，以提高我校英语口语的教学水平，缩短农村孩子和城市孩子英语成绩的差距。

三、存在问题及建议

1、优质英语教学资源的利用不足。在本次竞赛中，我们发现有相当一部分选手的英语发音不准。希望我们的教师在日常的教学活动中，能充分利用教学光盘、英语录音磁带、英语空中课堂等免费英语教学资源，引领学生展开听读、听说、听写等教学活动，创造学生学习英语的环境，以弥补农村优秀英语教师紧缺的不足。

2、参赛选手临场应变能力较差。主要体现在现场测试部分，大多数选手的英语口语临场发挥不好，在抽到现场测试题目后，有些选手只说了一、二句话，有些选手一句话也说不出。由此可见，大部分参赛选手的英语词汇量不足，平时的积累不够，而老师平时对英语的口语交际教学也不够重视。积累词汇是提高英语口语表达水平的一个重要前提，学生要通过多读，多听，多练来丰富自己的英语词汇量，老师也要在教学活动中多创设语言训练的环境，为学生创造一些展示的机会，教给学生一些口语表达的技巧，引导学生在大量练习中提高口语表达能力。

以赛促教，以赛促学，竞赛是形式，应用是目的。希望广大师生

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