2022岳麓版七年级历史上册导学案4课2

第4课夏传子家天下班姓名学习目标：通过对夏朝建立的了解，引导学生对国家产生初步的认识。通过对夏朝，商朝经济生活的了解，培养学生适应生存环境，创造物质文明的理念。重点：夏朝的建立和盘庚迁殷难点：王位世袭制的形成。教学方法：启发式教学、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读教材“禹建立夏朝”思考回答（1）、大禹治水：禹采用疏导的办法，历时13年，被人们称为“大禹”（2）、夏朝建立：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏，都城在阳城。影响：夏朝的建立，标志着国家的产生2、阅读教材“王位世袭制”思考回答（1）世袭制：禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代最高统治者，王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”（2）国家机构：夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，建立起一整套国家机构（3）统治中心：在今河南西部和山西南部一带3、阅读教材“商汤灭夏”思考回答（1）、原因：桀的残暴统治（2）、夏朝灭亡：1600年，汤推翻夏的统治，建立商，定都毫（3）、盘庚迁都：1300年，商王盘庚迁都到殷，商朝统治稳定下来（4）、商的统治区域：东到海滨，西至陕西西部，成为当时世界上的大国。二、合作探究（拓展提升）1、禅让制演变为王位世袭制的原因是什么？谈谈你的看法。原因是私有制的出现。禅让制演变为王位世袭制是社会发展过程的进步，促进了生产力的发展。标志着人类由原始社会进入阶级社会。2、桀后悔自己没有杀了汤，以至于落得个天下不保的下场，你认为他的想法对吗？他的想法是错误的，即使他杀了汤，还有其他的“汤”起来反抗他的统治，只有爱护百姓，勤于政事才是保天下的正确方法。3、大禹治水的传说体现了我国远古民众的什么精神？大禹“三过家门而不入”的传说是大禹对社会极端负责任精神的一种体现，体现了大禹以身作则，公而忘私的精神，以及顽强的与大自然作斗争的精神。三、课堂小结：暴君夏桀：滥用民力，连年征战，穷奢极欲暴君夏桀：滥用民力，连年征战，穷奢极欲商汤灭夏：公元前1600年，汤灭夏建立商朝，定都亳盘庚迁都：公元前1300年，盘庚迁都到殷。因此商朝又叫殷朝大禹治水：禹因治水有功成为部落联盟首领。国家建立：约公元前2070年，禹建立夏，标志着国家的产生王位世袭制家天下：禹死后，儿子启继承王位，世袭制取代禅让制国家机构：夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法统治中心：今河南西部和山西南部一带商汤灭夏禹建立夏夏传子家天下四：达标训练：1、我国第一个奴隶制国家是（C）A.商朝B.秦朝C.夏朝D.周朝2、传说为治理水患，造福民众，以至“三过家门而不入”的治水英雄是（D）A.黄帝B.尧帝C.舜帝D.大禹3、我国历史上第一个王朝的建立者是（A）A.禹B.启C.伯益D.纣4、夏朝建立的机构包括①官吏②军队③监狱④刑法（A）A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④6、“禅让”制度下产生的最后一个部落联盟首领是（C）A.黄帝B.尧C.禹D.舜7、下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：（B）A禹传位给伯益B禹传子，家天下C舜传位给禹D启打败有扈氏8、公元前1300年，把商朝都城迁到殷的是（A）A.盘庚B.商汤C.商纣D.伊尹9、国家产生的标志是（B）A.禅让制的出现B.世袭制的出现C.商朝的建立D.夏朝的建立10、之所以说夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要原因是（A）A.产生了奴隶主和奴隶两个阶级B.国家机构初具规模，有阶级压迫的工具C.国王居住在宽大宏伟的宫殿里D.国王暴虐无道，统治黑暗11、判断题（1）禅让制演变为王位世袭制，标志着国家的产生。（）（2）我国最早的农历起源于商朝，商朝的历法称为“殷历”（）12、拓展训练材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长…——《礼记·礼运》材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼。材料三：禹建刑法，百姓不敢僭越。禹组军队，外夷不敢小觑。禹修城池，边防得以巩固。禹纳贤才，内政得以贤明。禹疏河道，百姓无不爱戴。禹战三苗，宇内无不拥护。材料一讲的是什么时期的情况？讲的是尧、舜、禹时期，禅让制推选首领。材料二中这种“天下为家”的局面是从何时何人开始的？破坏了“禅让制”后采取了什么制度？从公元前2070年，启继承禹的王位开始破坏，采用了王位世袭制。有人认为材料二所反映的时代与材料一相比是历史的倒退，你是怎么认为的？说说你的理