2023年高考记叙文题目三篇(汇总)

第页共页2023年高考记叙文题目三篇(汇总)高考阅读篇一一、选材贴近生活，贴近时代。浸透文化意识，强调实际应用；注重体裁、题材多样化、交际化和生活化。二、生词率略有下降，但难句增多。命题者着重考察学生利用同义或反义关系、构词法、语法和语篇等理解生词的才能。三、信息量加大，对阅读速度的要求进步。在增加语段信息量的同时，设项的表达信息量也有增加。四、语篇意识加强，设题手法灵敏，提问深化。这不仅要求学生理解文章的字面意思，还要求理解文章的内在含义，如段落或文章的主旨、作者的意图等。五、命题上既注重细节的理解，也重视整体的理解；既重视从语言学角度考察学生的语言知识和语言技能，又重视从心理学的角度考察学生的学习策略。第一，准确理解关键句子、【关键词】：^p语的意义。擅长解读难句、猜想生词的词义和语义，注意跨文化语言障碍，防止因粗心大意或理解不准确造成曲解或误解。第二，抓住语句表达的本质。即不仅能看懂词、句的外表意思，而且可以扑捉到文字背后的引申意义以及作者的态度和倾向，即潜在的深层含义。第三，要耐心细致地读完全部选项，应按照“误否？虚否？偏否？”的三级考虑程序来分析^p鉴别每一个选项，即先看与文中内容是否相矛盾，再看在文中有没有信息支撑点，最后看能不能完全符合题目的要求，找出差异，然后根据问题的特点和题型确定选项。不要急于求成，使选出的答案似是而非。第四，要仔细审题。学生由于把主要精力都放在选择正确答案上，因此一旦找到了表达与短文事实相符的选项，就盲目地选它为答案，无视了题目到底问什么，从而使所选答案答非所问。第五，要以语篇事实为根据，理解通篇的逻辑关系，把握住语篇的构造与文脉，在事实的根底上进展符合逻辑的推理，防止盲目的或无根据的主观臆断。第六，快速阅读，整体理解。把握短文本质。平时要养成良好的阅读习惯，克制逐字停顿、回读等坏习惯。阅读时要有紧迫感，集中注意力，力求一个意群一停顿，甚至一行一停顿。还要有强烈的语篇意识，着重整体理解，要在非常有限的时间内抓住短文要点、搜寻【关键词】：^p、确定主题句，还要记忆有关细节、理清短文脉络。(北京市英语特级老师周国彪)高考阅读篇二此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是可以迅速理解全文的主题脉络，连接地进展信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找根据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文根底外加优秀的强记才能，一般使用于高分段的学生。不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以实在进步英文阅读程度，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的`把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有准确的坐标。第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目的信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。对于高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，考虑作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进展有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。而我们如今的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，构造明晰，所以气定神闲地先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选支排除掉一个或两个，这无疑对我们的解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完。高考阅读虽错综复杂，但是只要你养成很好的阅读习惯，加上一些必要的解题技巧是一定能征服它的。流传一句话“得阅读者，得天下”，可见阅读是高考的重中之重，所以让我们一起努力吧，征服阅读，战胜高考。在课堂内外常有学生问到一个问题：在高考阅读的解题中，到底应该先看题目还是先看文章。可以说，这是高考阅读教学中的经典问题之一。通常情况下，我的答复是“习惯是人生伟大的指南”。因为不管是什么样的解题顺序，首先你要养成一个正确的阅读习惯，在好的习惯的指引下，任何题型的文章你都可以融会贯穿，点面俱到。高考阅读篇三一、理解句子的含义谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的【关键词】：^p语，连词成句;联络文章前后的内容来解释句子，联络文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们到达共鸣，我们要联络自己的生活，来谈体会。二、理解文章中心的方法1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在答复以下问题的时候不能忘记写。2、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者思念。3、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度考虑问题。4、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。5、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。6、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。三、答复问答题的方法1、答复“为什么”的题型：写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。2、答复“从哪里看出来……”的题型：首先找到问答中的【关键词】：^p语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个【关键词】：^p语的前后找语句答复，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。四、概括段意(内容)的方法1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。3、拓展法：文章中心句可以帮助你进展概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。五、联络上下文理解词语——瞻前顾后所谓“瞻前顾后”详细是指联络文章前后文的句子明确词义，在详细语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住【关键词】：^p解释等，在根底局部复习时大家一定会注意的。高考语文小说阅读环境类题型小说中的环境包括自然环境和社会环境。自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等;广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。从历年高考题来看，重点考察自然环境描写。详细考察内容有：1.环境描写的作用(意图)。2.环境描写的特点。3.环境描写的手法。4.环境描写的寓意。5.环境描写的赏析。通常以以下两种方式出现，一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。重点是分析^p环境描写的作用。环境描写作用(意图)题环境描写的作用，总体