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人教版PEP英语三年级下册教材解析班级基本情况：对于小学三年级的所有学生来说，英语都是从同一水平开始学习的。教师应该从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文化的差异。教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材，供三年级起使用。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，结合我国小学外语教学实际，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。教学重点与难点分析：教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性，这是教学的重点。另外，教材也注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础，这是教学的难点。同时，教材也注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、我们注重培养学生的学习兴趣，采用不同的教学方式来激发学生的学习动机。5、我们注重将不同学科的内容融合在英语教学中，促进学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获取其他学科的知识。6、我们注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、我们注重提供良好的英语学习环境和教学资料，帮助学生扩展自我发展的空间。8、我们注重中小学各阶段的衔接，以确保学生能够顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。教学目的与要求：1、我们的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，让他们初步建立学习英语的自信心。2、我们要培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、我们的目标是让学生初步掌握用英语进行简单日常交流的能力。4、我们要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、我们适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教学内容与目标：1、学生能够听懂、会说12组会话，并能进行简单交流。2、学生能够听、说、认读50个单词和26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单运用。3、学生能够听、做6个“TPR”活动。4、学生能够学会2个小制作。5、学生

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