2020年高二班主任工作总结五篇

2020年高二班主任工作总结五篇2020年高二班主任工作总结班主任工作是一项辛苦而繁杂的工作。要管理好一个班级，首先必须爱学生，这是一切教育工作的前提。今天，我整理了五篇优秀的高二班主任工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助。高二班主任工作总结篇一这学年是我当高二文科班班主任的第六个年头。虽然班主任的基本工作年年相似，但每年都面对新的学生、新的问题以及学校管理工作和德育工作的创新。这使得本来相对枯燥的班主任工作不断带来新鲜感和新的挑战。班主任不仅是学生管理工作的主要实施者，也是学生思想道德和健康成长的引领者。班主任的工作包括管理督促学生、与学生交流、培养班干部、进行班风和学风建设、开展学习互助小组等活动。班主任还是学生与学生、学生与班干部的组织者和协调者，也是学生与科任老师、学生与学校、学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是学生在校事务的总管家。下面是本学期班主任工作回顾和总结：一、学情掌握高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的理想和抱负，对学习热情有所降低，多了份贪玩。文科班相对理科班总体生源要差，学生成绩和素质自然也着，管理难度相对要大。开学初，除了发放课本、安排学生座位、确定班干部，掌握学生基本情况也是入学工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式、男女比例、住宿情况等都要了解。首先要争取用较短的时间认识班里的第一位姓名和座号，接下来就是逐渐认识班里的每一个学生的性格、能力、成绩和在家表现等。二、精心培养班干部，让学生学会自我管理要管好一个班级，单靠班主任一个人是不可能的，许多工作还得靠学生来干。我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，明确班干部各自的职责，其它的都由班干部来完成。比如生活委员负责安排卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性和自我管理能力。此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，每天由一位班干部检查督促学生的学习和纪律情况，并每天登记，及时向我汇报。这一学期的工作证明，一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。良好的班风、学风是班级文化建设的重要组成部分。班主任应该以身作则，率先垂范，用自己的言行去影响学生，同时注重说理和解释，让学生明白教师要他们学到的是什么，让学生清楚的知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。要从各面严格要求学生，让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。同时，班级纪律管理也是班级文化建设的重要方面，班级纪律的严格执行是良好班风的前提保障。班主任可以引导学生集思广益制定班级管理细则，放手让学生自我设计，自我组织各种教育活动，培养学生自我服务能力，让学生规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。此外，班会课也是班级文化建设的重要形式之一，班主任可以利用班会课进行思想教育，避免重复单调的批评说教引起学生的反感，容易为学生接收，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过组织学生开展关于前途理想教育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个主题班会，对培养学生良好的班风、学风发挥了重大作用。班主任应该注重班级文化建设，让班级成为学生学习、成长的良好环境。通过向学生宣传班风建设的重要性和必要性，高二(35)班形成了口号：“让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来”。这口号鼓励学生要有持之以恒的精神，为美好的未来努力学习。班干部把口号写在红纸上，张贴在教室后墙最显眼的地方。每天第一节和第六节由班长带领全班同学齐喊口号，让学生时刻警醒自己，努力不能放松。针对学生不良的学习习惯，我们制定了班级的学风顺口溜，并把它显示在教室的电脑桌面。口号包括早读不出声得低分，提问不开口得更低分，上课要走神及格不可能，上课不听讲什么也别想，作业没做老师很难过，不懂也不问父母很伤痛，学习不动脑成绩往回跑，学习不用功学业一场空。我班重视学生思想工作，采取找学生谈心的方法，消灭不良思想在萌芽状态。通过了解学生的思想动态，及时解决学生思想上出现的问题，实现学生的自我解剖，学会自我教育。我常利用课余时间与学生谈心，尽量为他们排忧解难，得到班上大多数同学的喜爱和信任。为培养学生良好的学习习惯，我们每周统计不交作业人数，宣传学校政策，控制学生不交作业。在班委的协助下，查清不交作业和不做完作业的人数，及时找他们谈话，让他们了解我对他们的希望。通过统计作业，了解学生的学习情况，各科作业情况非常好，也受到了各科老师的赞赏。我们班很好地开展学习小组的合作探究学习活动，进一步培养学生多思考、多动手的学习习惯。我班积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。针对班上同学喜欢安静、上课不够活跃的特点，各位老师都帮忙出谋划策，想方设法让学生活跃起来，充分调动他们学习的积极性。作为高二班主任，我认为在家校联系方面，我们需要做好以下两点。首先，每年都要办好家长会。我们积极动员学生家长参加家长会，准备好学生成绩单和学生在校表现的课件，并安排个别优秀学生谈论理想和感想，以便与家长们进行深入交流。其次，针对学生平时在校表现和每次月考成绩的进步、退步，及时与家长交流督促，给学生的良好表现适时以表扬，抑制学生的不良倾向在萌芽状态。总之，作为班主任，我们需要分析和研究学生的思想和情绪，坚持“以情动人”和“以理服人”的原则。我们需要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。在本学期，我担任高二(2)班班主任，已经有一年半的时间了。我对全班学生的学习、思想、性格、兴趣爱好等各方面都比较熟悉。因此，本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下，进一步落实精细化管理，“以人为本”，提高学生人文素质，培养有特色的独立人格，为高三的冲刺做好充分的准备。我们明确了学习目标，引导学生自主学习。由于本学期高二需要6月9日参加学业水平考试，我们把“学业水平考试”当作本学期最重要的工作来抓。我们在班会课中强调，尽最大的力量、尽最大的可能在高二通过学业水平考试，以便在高三阶段更好地备战。我们采取个别谈心，分化学生小集团的消极氛围，鼓励向上，实现赶超。通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，使学生在学业水平考试科目上普遍都重视，在自习课和晚修课中都有相应的复习。我们时时关注学生学习的变化，及时调整学习策略、学习心理，以激昂奋进的心态迎接每一次考试。本学期，学生们在学习上存在一些问题。他们把重点放在理科学科上，而没有同等重视文科。这导致文科成绩没有明显提高。但是，我们希望学生们能够在学业水平考试后取得进步。在本学期，学生们的学习态度认真，对学业前途关心。这些精神将在高三学习中非常宝贵。为了培养学生的自我管理能力，我们采用分块管理的方法，将班级工作分为五个方面，由专人负责。这样，学生的实践能力和社会责任感得到提高。各班干部认真履行职责，贯彻执行班主任的任务和要求，树立团结、积极向上的班风，营造良好的学习环境。但是，有些班干部的管理不到位，特别是在课堂纪律方面，需要班主任及时掌握，培养和增强班干部的能力。我们计划在开学初，引导不同层次的学生制定不同的学习目标，发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个积极向学的学习氛围，以他们的勤奋学习来感染和带动其他人。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。学生将参加学业水平考试，他们的压力无形中增大。班主任需要关注学生的心理健康，指导学生阅读关于学习心理、学习方法的资料，对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导，帮助学生保持良好的考试心理，树立自信心，进行考前复习和考后调节心理，解决学习和生活上的心理问题。班会课是掌控舆论阵地的好机会。我们将利用班会课的时间，引导学生进行讨论和交流，营造积极向上的氛围，让学生感受到班级的凝聚力和归属感。班会课是学校管理和思想教育的主要场所。政教处规定本学期将根据不同时段举行不同主题的班会，通过各种形式的班会课，调动学生学习的积极性，培养学生良好的心理素质，实现德、智、体、美、劳全面发展。沟通是教育的重要力量。教育不仅依靠学校老师的教导，父母和社会也是启蒙老师。在学校与任课教师的交往中，要尊重他们的地位和意见，同时把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴和朋友。与任课教师协商时要主动倾听和采纳他们的意见。与家长沟通交流时，可以利用校迅通的网络资源，把学习和成长记录发给家长，并请家长共同监督，保持必要的联系，取得家长的支持。在班主任工作中，要了解学生，走进集体。班级给人的初步印象是同学们单纯天真，真诚而充满对未知的渴望，但缺乏成熟干练和勇猛精进的精神面貌。为了解决这些问题，班主任首先与学生进行真诚的交流，包括自己的困难、希望和规划。然后找班委了解班级情况，保证学期顺利开始，预防教学事故，并仔细观察学生，掌握个性明显的同学的特征，并物色新的班委成员。稳定原有班委团队，任用新的班干部，培养新的团队，是班主任工作中的重要任务。班主任要注重班级管理，促进学生行为规范的提高，加强班级凝聚力，引导学生重视学习，为高考做好准备。在整个学期中，班委工作是我们的重中之重。班委具有学生自治自理的前提，因此我们要确保班委的成员都是过硬的。在学期初，我们任命了吴琪琪同学为班长，她主要负责班级全面管理，并与纪检委员一起负责纪律工作。同时，我们还调动了沈张木同学担任学习委员，以带动全班同学尊师好学的学风。宋翠婷同学则担任副班长，而李宗民同学则担任卫生委员。在任命课代表方面，我们精心挑选了张涛同学为数学科代表，陈腾飞同学为物理课代表，李文丽同学为语文课代表，其他职位则维持不变。这些决定后来证明是正确的，这些班委和科代表在之后的日子里表现出了他们的专业能力和领导才能。随着班集体的发展，我们在学期中期感受到了加强纪律和卫生管理的必要性。我们深入调查了班级纪律松散的根本原因，并制定了应对方案。我们邀请了三位有能力且有志于改善班级现状的同学加入班委工作，他们是朱小辉、王章儒和陈腾飞。这些决定后来证明是正确的，到学期末，我们感觉到高二(2)班这个集体大轮船终于朝着我们想要的方向前进了。班级环境的建设是班委工作中的重要一环。一个良好的班级环境可以促进高效积极的学习氛围和文明上进的学风的形成。我们将班级环境建设分为两部分：一是环境布置和硬件设施，二是卫生文明。在学期开始时，我们着力于班级环境建设，并与同学们一起贴上了一些班级标语，如“天道酬勤，宁静致远”、“静能生慧，博能生辉”、“静、净、敬、劲、竞、进”等，希望能激励同学们好好学习，天天向上。我们还在教室后方放置了《中国地图》和《世界地图》，希望同学们能胸怀祖国，放眼世界。此外，我们在教室前后分别布置了班务栏和学习园地，以及一个图书角。班会课是我们展开有针对性的主题班会的有效途径。我们充分利用班会课，展开了许多有针对性的主题班会，以帮助同学们更好地学习和成长。班级常规管理是班主任工作的基础，本学期我以“创四星”为目标，通过制定班级规章制度、定期检查和督促执行，以及加强对违规行为的惩戒力度等措施，有效提高了班级的常规管理水平。班级纪律得到了有效维护，同学们的自我约束能力和自觉遵守规章制度的意识也得到了增强。二、班风文化建设，打造和谐班级。班级文化是班主任工作的重要内容，本学期我积极开展班风文化建设，通过组织班级活动、开展主题班会、举办班级文化节等形式，营造了和谐、积极向上、团结向心的班级氛围。同学们的集体荣誉感和归属感得到了提升，班级凝聚力和向心力得到了增强。三、班干部培养，提高领导力。班干部是班级管理的重要力量，本学期我注重发掘和培养班级中的优秀学生，通过选拔、培训、考核等方式，提高了班干部的组织能力、领导力和服务意识。班干部的工作质量和效率得到了提高，班级管理水平也得到了进一步提升。四、学习过程管理与引导，促进学生成长。学习是学生的主要任务，本学期我注重学习过程管理与引导，通过定期组织学习讲座、开展学习竞赛、指导学生科学合理地制定学习计划等方式，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也注重对学生的心理健康进行关注和引导，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，促进学生成长。五、家校联系，形成合力。家校联系是班主任工作的重要内容，本学期我积极与家长进行沟通和联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况，与家长共同探讨学生的成长问题。同时，我也注重与学校其他教师和领导进行沟通和协作，形成合力，共同推进班级管理和教育教学工作。综上所述，本学期班主任工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。下一步，我将继续努力，不断提高自身素质和工作水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。本学期，我们班最重要的任务是迎接学校的“四星”验收。作为展示学校管理水平和学生精神风貌的“窗口”，我们班从开学伊始就不断宣传常规工作的重要性，并在学生的所有行为细节中提出具体规范要求。通过主题班会的集思广益，我们将学校的育人思想和办学方法渗透到学生的行为中，为迎接验收做好充分准备。在临近验收的几个星期中，全班同学精神饱满，周末加班加点，训练集会、站队、做操等，常规工作上了一个很高的台阶。为了迎接“四星”验收，我们班的文化建设也展开了热烈的活动。从教室的布置规范化，到卫生大扫除的高标准，再到教室墙壁的文化开发等，我们班开展得有声有色。在班级目标和口号的制定过程中，全班同学积极参与讨论，唤醒了集体荣誉感和学习责任心。我们将口号和目标张榜于教室门前，时刻激励着全班同学。虽然“四星”验收结束后，常规工作有所松懈，但总的来说，本学期的常规工作还是进步了不少。我们班同学在卫生值日、自习课晚自习纪律、不迟到等方面都能自觉自律，多次获得“常规流动红旗”。在学习方面，高二的学习任务一个接一个。经过文理分科后，我们班通过班会课和诊断考试宣传文理科学习的特点和不同的学习方法，帮助每个同学制定合适的目标。通过家长会的广泛宣传，我们班基本上使全班同学转变了学习观念，走上了文科学习的正轨。期中考试后，少数同学因为轻视学业水平测试科目而挂了“红灯”。在“四星”验收结束后，我们班召开了家长会，邀请四门学科的任课老师提出了具体的学习要求和方法，密切配合，提出了不少具体的学习措施。在12月份的诊断考试后，不及格的同学数量有所减少。大部分同学都高度重视四门学科的作业，能够认真独立完成作业，课后能够花时间看书和做习题。因此，我们班有望在学业水平测试中取得较好的成绩。本学期，我们还面临着一项信息技术省级考试。在教务处的统一布置下，信息技术学科的老师带领全班同学加班加点，周末放弃休息，参加模拟考试。正式考试组织得井然有序，我们班成功地完成了省级统考。本学期，我们班在语文陈老师的带领下，积极训练辩论赛的语言技巧，充分发挥文科知识的特长。在与高二(11)的比赛中，我们班组织的辩论赛队赢得了胜利，其中主力队员是胡丹、周楠、王朔、张健缘等同学。此外，还有不少同学在各方面表现出了学习才能，如聂梦菱同学在全国书画大赛中获一等奖，王朔同学在南京市硬笔书法比赛中获二等奖，黄芮同学在南京市税收征文中获一等奖等，这些都展示了我们班同学的各项才能。在高中阶段的关键性学期，我们班对待语数英三门学科有针对性地开展了自主学习活动，通过小组合作、集中研讨等形式，咬定青山不放松。同时，结合“四星”创建，对学生进行远大理想的教育，激发他们学习的动力，在转变后进生方面也开展了一定的工作，取得了一定的效果。对待高二的学生，简单的说教已经不能育人了。在媒体高度发达的今天，那些非主流甚至是错误的价值观先入为主地干扰着学校的育人教育。因此，我们必须从思想、方法等方面不断变革，才能取得效果。本学期，我们班会课放手发动学生，让他们自己找材料，自己诠释其中的道理，绝大部分同学还是非常感兴趣的。例如，迎“四星”的“感恩教育”班会，就是同学自己一手策划的，他们还邀请到英语朱老师，活动中的互动环节非常感人。在法制宣传班会上，他们放映自己拍摄的视频，虽然非常粗糙，但形式非常吸引眼球。除了班会，我们班还利用黑板报、班级园地等形式宣传感恩，让每一位同学懂得做一个合格的高中生，究竟要担当什么样的责任，每一个角色的要求是什么。大部分同学集体荣誉感强了，家长反映孩子更懂事了，学习更自觉了，对自己更有信心了。想未来，任重而道远。我们要继续努力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。二、加强家校联系，提高学生安全意识在班级工作中，我们非常注重学生的安全问题。我们通过“一线通”和电话等多种方式与家长进行联系，及时沟通问题，解决问题。同时，我们也发现了一些学习基础好，思想品行端正的好苗子，并动员他们参加学校的党校学习。但是随着学习要求的加重和生理年龄的变化，班级中出现了一些棘手问题，例如极个别同学厌学、手机问题、男女同学的交往等。解决这些问题需要认真细致的工作，有的更是长期的工作。因此，我们需要加强家校联系，提高学生的安全意识，正确引导学生，解决问题。三、班级工作计划性和实效性的强化作为文科的强化班，我们需要在各个方面做好表率，达到各方面的预期。然而，这是一项艰巨的任务。我们需要加强班级工作的计划性和实效性，及时发现问题并进行解决。例如，我们发现班级中有些同学学习能力较弱，需要进行重点辅导；同时，我们也要关注班级中的优秀生源，鼓励他们在各个方面做出更好的表现。只有这样，我们才能在班级工作中取得更大的进步。四、建立健全班级管理制度班级管理制度是班级工作的重要保障。在本学期，我们建立了健全的班干部建设，设立了多个小组组长和各科代表等职务，形成了一套完整的班级管理制度。同时，我们也加强了家校联系，提高了学生的安全意识。这些措施有力地促进了班级工作的开展。在未来的工作中，我们还将继续完善班级管理制度，为班级工作的顺利开展提供更好的保障。，每周轮换，确保班级环境整洁卫生。2、每周一次班会，由班长主持，成员轮流发言，讨论班级事务和问题，共同解决。3、每月一次班级活动，由文体委员负责策划和组织，增强班级凝聚力和团结性。4、每学期一次班级评比，评选出优秀学生和班级荣誉，鼓励同学们不断进步。通过建立这些班级制度，我们让班级运转更加有序，学生们也更加自觉地遵守纪律和规定，形成了良好的班级氛围和风尚。卫生是日常最重要也最繁琐的事情，它不仅关乎班级形象，也是班级荣誉感的主要来源。同时，也是班主任日常处理最多最烦恼的事情之一。在我带班生涯中，我曾尝试了各种方法，但结果都让人烦心和无奈。例如，目前流行的周小组负责制、全班值日表制等，理论上责任到人，人人有事做，但实际上却让人无奈。由于班级生源差，很多学生的行为和处事方式都自私粗心，只顾自己的事情，不关心其他人的工作和劳动先后关系，导致班级凝聚力下降，最终的卫生质量很差。为了解决这个问题，我特意组织了一节班会课，让同学们讨论。出乎意料的是，同学们积极踊跃，表现出要彻底解决这个问题的决心和热情。我们敲定了每天四人负责制，全班分为10个小组，每组四人（一人担任组长三人是组员），每个小组负责一天的卫生。卫生需在早7：20午2：00之前完成，包括室内室外的卫生，黑板的擦洗，垃圾桶的清倒。如果没有按时完成，明日卫生继续打扫。另外单独安排一人负责室后卫生工具的摆放和整洁，安排两人负责每天提供班级饮水。到目前为止，这项卫生制度运行得非常好，班级时刻保持窗明几净，秩序井然。每个学生两周打扫一次卫生，减轻了学生的压力。这不仅有利于同学的团队合作，而且有利于培养集体荣誉感和同学们的自觉自律行为。为了保持日常卫生，我采取了一毛爱费捐款制。在谁的地盘发现纸屑，谁就要主动为灾区捐一毛钱。钱的背面用铅笔把姓名写上，交给爱心委员保管，待捐款时一并捐给灾区或个人。这样做一方面让同学们时刻关注并关心灾区和弱势群体，另一方面在监督时产生的连锁反应让他们知道地面扔东西是不应该的。戏剧的是，周围的同学都会立刻主动提醒身边的同学注意地面卫生，即使是被发现的东西也会心甘情愿的为灾区献爱心，甚至是主动捐款。同学们也许都明白了在日常的生活中我们也可以储蓄爱心帮助那些急需帮助的人。这极大地弘扬了“一方有难，八方支