心理健康教育工作总结报告四篇

心理健康教育工作总结报告四篇一、 指导思想：随着素养训练的进一步深化实施，学校生心理健康训练问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的训练方针，全面提高同学的素养为根本目的，在全校同学中开展好心理健康训练。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。二、 训练目标：关心同学熟悉自已，悦纳自已；学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、知应环境的力量；对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心、理询问和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增加自我训练力量。三、 开展健康训练的原则：1、依据同学心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施训练。2、 面对全体同学，通过开展训练活动，使用权同学对心理健康训练有乐观的熟悉，使用权心理素养逐步得到提高。3、 关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他的心理健康水平。4、 以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性，要把老师在心理健康训练中的科学辅导与同学对心理健康训练的主动参加有机的结合起来。实施途径和方法：1、加强对心理健康训练工作的领导。学校成立心理健康工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康训练工作的开展，定期讨论并解决心、理健康训练工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金准时间上保证学校心理健康训练活动的乐观、有效地进行。2、 加强师资队伍建设加强师资队伍建设，提高广阔老师的心理健康训练水平，是保障心理健康训练正常、有效开展的重要条件。学校将有方案地逐步建立一支以班主任为骨干的全体老师共同参加的心理健康训练的师资队伍，学校将为老师学习、培训有关怀理健康训练学问供应必要的条件，定期开展学问讲座、案例分析等，把对心理健康训练老师的培训列入学校师资培训方案。3、 优化环境学校要在开展心理辅导活动的同时，要充分地利专心理信箱、心理小报、网络、小广播等形式对同学进行相关训练，向师生宣扬心理健康学问，针对消失的热点问题进行准时地疏导。4、学校训练过程中全面渗透心、理健康训练心理健康训练要与学校德育工作和同学管理紧密结合，学校的德育队伍要明确心、理健康训练的要求，把握心理健康训练的内容、理论和方法，提高自身心理素养，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康训练。各科教学要擅长从教材中挖掘心理健康训练的内容，进行有机渗透，从学问、意识上循序渐进地训练，关心同学不断提高心理素养。学校要为心理健康训练供应舞台，创设文明健康的校内氛围，为同学心理健康训练创设良好的环境。5、开设心理健康训练课乐观开设心理健康训练课，普及心理科学常识，关心同学把握一般的心理学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。6、开展心理询问与辅导学校建立了"心、语室'，属学校德育领导小组管理，成立了一支喜爱心、理辅导的师咨队伍。通过不断完善，使学校心理询问室能担当以下职责：为有需要的同学做团体或个体的心理询问与辅导，关心同学解决心理困扰。通过心理询问与辅导，访谈调查与心理测量，建立同学心理档案，准时发觉需要赐予特殊关心的同学，并且把握一般同学的心理状况。担当及指导其他老师开设心理健康训练课程，关心老师掌在教学过程中提高同学心理健康水平的有关学问和技能。开展心、理健康学问有宣扬及普及工作。开展升学指导。7、开展个案讨论逐步建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的同学进行跟踪性的，讨论性的个案辅导，并进行详细分析，从而能够的确的解决同学所遇到的问题，关心、他们更加顺当地完成学业。8、 乐观开通学校和家庭实施心、理健康训练的渠道通过家长学校、家长会、家校路路通等方式，向家长普及心理卫生学问，引导和关心家长树立正确的训练观念，营造良好的家庭训练氛围，调动家庭和社会的各种力气，共同创建起符合学成长的环境。9、 加强学校心理健康训练的科研活动为了加强学校心理健康训练的科学性、针对性，学校将要求老师从我校同学的实际动身，以我校同学在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行沟通，以提高同学心理健康训练工作的实效。心理健康训练工作总结报告2一、 指导思想：提高同学的心理素养，提高同学心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中己明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心、理健康训练和辅导，关心、同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。为了更好的促进同学健康成长，推动素养训练，贯彻训练部颁发的《中学校心理健康训练指导纲要》，依据上级主管部门学校心理健康训练工作的要求，本学期的工作方案如下：二、 详细工作：（一）加强学校心理健康训练工作的领导和管理1、完善心理健康训练工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以班级长、班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康训练工作体制，在全校广泛宣扬，努力营造心育氛围。2、连续做好心理健康训练的老师培训工作。（二）开展多种形式的心理健康训练活动。1、 在开展心理训练常规工作外，加强学校心、理询问室的宣扬工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康学问宣扬栏，普及心理健康学问。2、 邀请有关专家为全校教职工进行12次有关老师心理健康及心理健康训练技能的讲座，减轻老师的精神紧急和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增加应对问题的力量，提高心理健康水平。3、 依据同学的进展需要，举办心理健康学问讲座，开展心理健康训练工作。4、 协作学校转后工作，对有较严峻心理问题的同学进行跟踪调查，并提出建议，以关心问题同学真正从心里阴影中走出来。5、组织同学撰写心里小论文，通过同学自撰心理小论文的过程中，进行自我心理调试，提高心理素养。（三）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合同学身心健康进展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12期的亲子训练等心理辅导专题讲座，对家庭训练加强指导。三、详细工作支配：1、 就询问个案与部分家长沟通。2、 问卷调查。3、 家长学校。4、 心理讲座。5、 出一期心理健康宣扬板报。6、 老师心理健康讲座。7、 家长学校：亲子训练。8、组织撰写心理小论文。心理健康训练工作总结报告3一、 指导思想本学期将仔细贯彻学校心理健康训练精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。二、 详细目标利用现有的心理健康的环境，注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。利专心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。三、主要工作（一） 加强老师队伍建设，提高自身素养组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。连续通过家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心、理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。（二） 仔细做好同学心理辅导及心理询问工作加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：同学自愿前往询问；班主任老师推举；辅导老师访谈。开设"心灵信箱'，对个别同学进行有针对性的辅导。全校开展跑操活动，调整呼吸，强健身心。对全校同学进行心理辅导学问讲座。在家教指导活动中，进行专题讲座，让心、理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康训练。四、详细工作结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康训练：以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下的同学身心健康训练讨论》进行探究，将心理健康训练渗透在各学科教学中。2） 每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班主任依据本班的实际和心理健康课本进行心理健康训练。3） 开展心理询问和心理辅导。4） 办好"心灵信箱'，以便个别同学表达宣泄，利用写信的方式进行询问。5） 以"点'带"面'，利用学校广播站、黑板报为宣扬阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心、态。6） 加强家校联系，优化家庭训练环境。全学年重视同学心理健康训练，利用一切资源开展同学心理健康训练，促进全体同学的身心健康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐进展，是我校心理健康训练工作的终极目标。一、 基本状况分析现代社会对训练提出了同学创新精神和实践力量培育的高标准要求。端详我校当前学校的心理健康训练工作现状，通过调查发觉，当今独生子女共性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往消失障碍，以自我为中心等很多亟待讨论和解决的问题。要想及早预防、削减和解决学校生的这些心理健康问题，提高同学的心理素养，全面提升素养训练品质，就离不快乐理健康训练。因此，在学校开展心理健康训练，不仅是社会和时代进展的需要，也是实施素养训练，促进学校生全面进展的需要。二、 指导思想为全面贯彻市区素养训练工作会议精神，立足《学校心理健康训练讨论模式的构建》课题，通过心理健康训练，转变老师的教学理念，改进训练教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。通过各种途径仔细开展形式多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，培育学校生良好的心理素养，促进同学人格的健全和谐进展。三、 讨论目标学校心、理健康训练面对全体同学，通过心理辅导促进同学心理健康并不断进展完善。对个别存在障碍的同学赐予适当关心达到心理健康，促使同学共性全面进展。加强对同学创新人格的讨论，注意培育同学的创新意识，进展同学的创新力量，以适应社会进展的需要。四、 实施措施（一）设施环境建设加大经费投入，建设高标准的同学"心、理询问室'和"心理辅导活动室'，并不断进行完善和创新。乐观装备心理健康训练"爱心、书屋’，创设良好的读书学习环境。建设心理健康训练"心灵交融'的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。(二)六条途径入手心理辅导活动课的讨论。通过每周一节心理辅导活动课，准时解决同学在日常生活、学习、交往中发生的问题。进行"心、理辅导活动研讨课'、"心理辅导活动观摩课'，探讨心理辅导活动课实施模式。构建特色鲜亮的《心、理辅导活动课》校本课程体系。不断积累讨论案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。学科教学中的心理辅导讨论。依托"构建自主有效课堂'加强对教材教法的讨论，培育同学深厚的学习爱好和自主学习的力量。引领同学自主学习和小组合作学习，培育同学良好的创新思维力量。开展丰富多彩的学科展现活动，为同学搭建共性展现的平台，制造胜利体验的机会。提倡同学课堂大胆的质疑、批判，鼓舞同学求异、求新。学校生心理询问讨论。做好个案讨论工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要关心、的问题同学同学外进行跟踪讨论，写出辅导记录与个案分析。发挥每周一句的"心理辅导老师的话'和每月一版的"心灵交融'功能作用。(3)建立同学"知心姐姐'工作机制，建立学校、班级"二级'知心姐姐活动小组，实施"知心姐姐行动'，定期召开"知心姐姐'座谈会准时关心同学度过心理危机。家庭训练中的心理辅导讨论。创新家长学校工作，建立学校、班级"二级'家长委员会。对一班级新生发放家庭状况调查表，了解家庭训练状况。每学期对全校同学发放"同学心理成长评价表'，实施同学自评和家长评价。聘请专家来校进行家长学校"心理健康训练专题培训'，组织家长会，与家长准时沟通沟通，组织评比学习型家庭训练活动。进行一次大型的"课堂教学开放日'活动，让家长了解孩子的学习生活。聘请"中队家长辅导员'到校参加队主题活动，在家校之间建立起—度、立体式的训练网络。家长学校开展"共性化辅导'家长询问，实施以级部、班级为单位的"胜利父母成长讲堂'。训练活动中的心理辅导讨论。利用每班的班队课，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。深化学习力行《—规》训练活动，践行《—规》养成训练成果展现。开拓校报"心理导航'专版，设