老虎美术画教案7篇

老虎美术画教案7篇老虎美术画教案篇1

【活动目标】

1、认识竖线，并学习绘画竖线。

2、学会相互配合完成作品。

3、感受共同合作的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

【活动准备】

配合《老虎来啦》的故事图组，4张画着老虎但没有栅栏的白纸，油画棒每组一盒，老虎吼叫声配音，背景音乐《两只老虎》。

【活动过程】

一、导入活动。

1、师配图讲故事，并提问。

有一天，幼儿园里的小朋友们和老师一起，去动物园里游玩，他们看到动物园里有猴子，有长颈鹿，有大象，大家看的很高兴，这时候，有个小男孩一边跑一边喊：“快来看呀，那里有大老虎！”小朋友们也跟着跑过去，只见在一座小山脚下，有一只凶猛的大老虎，正向小朋友这边跑过来，原来呀，山下的围栏破了，老虎要跑出来啦，小朋友们吓得一边跑一边喊：“老虎来啦...老虎来啦...”（播放老虎叫声配音）

2、提问：

孩子们，老虎要跑出来了，那可怎么办呀？教师鼓励幼儿举手发言，引导幼儿说出修补围栏的办法。

二、教师介绍竖线和示范绘画竖线：

1、向幼儿介绍竖线。

小朋友们，这些围栏是什么样子的？（是线条）这些线条的名字叫竖线。

2、示范绘画竖线，个别幼儿板书练习。

教师边示范边讲解，从上往下画竖线，两条竖线之间的距离要相当。你们想来试试吗？请个别幼儿板书练习，教师指导并小结：这样才能把损坏的围栏修的更好，瞧，老虎又被围起来了，牠再也跑不出来了！

三、幼儿分组作画，教师巡视指导。

1、小朋友们看，你们身后有三只老虎，他们的围栏都坏了，老虎快要跑出来了，好危险呀，你们能帮忙把围栏修好吗？那好。老师给你们分组，你们拿着画笔像老师一样，从上往下画竖线，修好围栏，围住老虎好不好？

2、幼儿分组作画，配乐，教师巡视指导，重点指导幼儿握笔、绘画方向和鼓励幼儿相互合作。

四、活动结束。

1、相互欣赏作品，检查围栏是否修好。

2、小朋友们可以去其他组看看围栏修的好不好，哪一组修的最好呢？

3、收拾画笔，准备入厕。

活动反思：

?方格子老虎》这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课，应老师的绘本教学设计的非常多样化，能让看似单一的讲述活动融汇游戏，让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在应老师的课堂里面，孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候，她基本上让每个孩子都说了自己的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐，通过大多数孩子的谈话，以此环节来达到情感目标的提升。

总之，这节教学活动，我自己也出现了很多的问题：自己上课的应变能力，对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然，不知所措。又比如孩子说到“我爸爸和我奶奶吵架”，这就是一个很好的教育契机，我们要做一个孝敬老人的人，爸爸和奶奶吵架就是不对的，而我只是很浅显的说了一句这样是不对的，我们不能这样做。模仿别人的课总是觉得没有自己通过研讨出来的活动那么的自然，我想以后，要更多的上这种公开课，不管每一次的好与不好，但是自己都成长了，都历练了，真心希望自己能够进步多一些。

老虎美术画教案篇2

活动与目标：

1、通过故事情境激发幼儿绘画兴趣，初步尝试画动物时从头到脚的基本方法。

2、理解故事内容，感受小老虎不畏惧困难、勇往直前的精神。

活动准备：

勾线笔、宣纸、墨汁、调色盘、小毛笔、擦布、背景音乐

活动预设：

一、谈话导入

（老师做老虎吼叫状）谁来了？谁来说说关于老虎的一些事情？老虎长什么样子？

小结：老虎是食肉类动物。它披着一身条纹的花衣裳，头上还有个王字，走起路来大摇大摆，可威风咯！

二、跟画

1、老师边讲故事边绘画，幼儿跟画，画完全身。

2、你们喜欢老虎吗？今天我们就一起来边听老虎小时候的故事一边画画好吗？

小结：边听故事边绘画，真有意思。瞧！一只生龙活虎的大老虎在和我们小朋友打招呼呢！

三、添画

1、老虎终于达到了它的愿望，成为森林之王，它回到家乡，许多动物都来迎接它，会是些谁呢？

2、幼儿在背景音乐下添画，教师指导。

小结：有那么多的好朋友来迎接它，老虎真开心！

四、交流

1、你画了什么？你最喜欢谁？

2、先画好的小朋友可以把你画的给客人老师一起欣赏一下。

小结：你们画的大老虎真威风，可惜还没穿上花衣裳，下次我们再来给它穿上好吗？

故事：大老虎小故事

在一座大森林里住着一只小老虎，它长着圆圆的脑袋。小老虎的额头高高的，

在脸的上面。它呀还有一只灯泡一样的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它脸上的肉都长到鼻子两边了。它的嘴巴像个弯弯的小月亮。别看它嘴小，胃口可大着呢！样样东西都爱吃，今天早上刚吃的芝麻饼屑还在它脸上没擦干净呢！小老虎的脸上还有什么呢？

有一天小老虎听爸爸妈妈说：“在我们老虎家族中，只有当你成为森林之王，你才是真正的老虎。”“那我怎样才能成为森林之王呢？”小老虎问道。“在森林的最深处，住着一位白胡子仙人，如果你能找到他，他将赋予你神奇的力量。使你成为森林之王。但寻找他的路上你将遇到许多困难，孩子你害怕吗？”老虎爸爸问到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成为森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。

第二天一早，小老虎就从家门口出发了，它翻过一个山坡，又翻过了一个山坡，突然它听到：“是谁在踩我房子呀？”低头一看原来是小蚂蚁的家。小蚂蚁的家圆圆长长的，它轻轻地跳过小蚂蚁的家继续往前走。“小老虎，你好！”谁在叫我呀？小老虎往底下寻找，原来是小蚯蚓坐家门口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎礼貌地点点头继续往前走。走呀走，天气真热呀，小老虎满头大汗，咦！前面出现了一个小池塘，小老虎在池塘边洗了把脸，喝了几口水，精神又来了，它又经过了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圆圆的。

不错的

森林里的树木，长得特别茂盛，小老虎穿过树林丛时不小心脸被树枝划出了一道道尖尖的伤口，可是，它没有停下来，而是继续往前走，突然脚一滑，小老虎从山坡上滚了下来，山坡上的石头把小老虎的背上、腿上、还有尾巴上敲出了一条条乌青，可是小老虎还是没有停下来，它忍住了痛，继续往前走。就在这个时候，一位白胡子仙人出现了，他摸摸小老虎的头说“孩子你很勇敢，你将成为森林之王。”说完白胡子仙人拿起神笔在小老虎的身上画了一圈，原来身上的伤口和乌青立刻变成了美丽的花纹。最后仙人还在小老虎头上写了个金光闪闪的王字。小老虎的愿望终于实现了。

老虎美术画教案篇3

活动目标

1、感受布老虎质朴可爱的外形和强烈的色彩对比。

2、通过看一看、摸一摸、说一说，进一步熟悉布老虎的外形。

3、体会妈妈对孩子深深的爱。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备

1.自备实物布老虎数只

2.挂图《母子虎》

3.《美工》第16页

4.语言磁带和cd

活动过程

一.玩玩实物布老虎。

1.教师：今天老师给小朋友们准备了一些玩具，大家看看都是什么?

它们是用什么做的?你喜欢吗?你想怎么和它玩呢?(让幼儿以自己的方式与布老虎进行游戏)

二.感受布老虎的模样

1.教师：摸一摸它身上有哪些颜色?是怎样搭配的?你喜欢那些颜色搭配在一起?

2.教师：摸一摸它身上的花纹有什么感觉(如布老虎身上的花纹是刺绣的，手感较明显)

3.比较布老虎与真老虎，进一步感受它的形态。

教师：莫你见过真正的老虎吗?真老虎给你什么样的感觉?与布老虎有什么不一样?(真老虎很凶猛，让人害怕，布老虎很可爱，很柔软，头大大的，身体圆圆的)

三，看挂图，继续感受。

1.教师(出示《母子虎》)：这是一对怎样的老虎?它们在做什么?小老虎的手在做什么?妈妈的头是怎样歪着的?妈妈的尾巴是怎样的?弯下来给你什么样的感觉?如果是竖起来呢?它们的心情怎么样呢?(妈妈的头向前歪着，好像在听小老虎说话，又像想让小老虎摸它，脸上很慈祥、很开心、轻松的样子)。

2.谈谈自己的想法。

教师：看了这些布老虎，你心里有什么想法?你爱自己的妈妈吗?妈妈也爱你吗？

活动延伸

四.绘画活动

1.在《美工》第16页给布老虎画上漂亮的花纹。

2.听《布老虎的故事》，了解布老虎的来历。引导幼儿讨论：妈妈做布老虎的时候，心里在想什么?心情怎么样?宝宝拿着布老虎的时候，又会怎样想呢?

活动提示：

五、教师应尽量收集实物布老虎让幼儿充分地去感受。如果没有，可以欣赏幼儿用书上的图片。

六、幼儿在理解《母子虎》这幅挂图时可能存在一定的困难，教师应尽量让幼儿自主观察、自主谈论，同时教师也可以和幼儿一起用动作模仿的方式，让幼儿感受这幅图所传递的情感.

活动反思：

瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎ppt、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的“眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。

在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎：分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。

在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体(布老虎)转换成另一个载体(布蝴蝶、布小鱼)，鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。

老虎美术画教案篇4

活动目标：

1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒

活动过程：

一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣

1.教师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。

提问：这是谁?它长得什么样?

小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。

2.教师播放各种不同动态老虎的图片

提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。

(爬树)的老虎头在哪里，身体在哪里?(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?

3.依次讲解各图片。

二、教师示范

1.教师示范画老虎头部

师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

2.师幼共同示范

a:师：你们想请一只什么样的老虎呢?

如：一只侧面的老虎

有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?

b:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)

小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

三、幼儿作画

师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的`动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

1.教师提醒作画要求

在画之前老师有几个要求，请你听清楚，

(1)你的老虎要画的大，它可是百兽之王。

(2)画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。

(3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦!

(4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中

2.幼儿作画，教师指导。

幼儿操作，教师个别指导(能力较弱的，思维比较局限的)

四、分享交流

森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢?

活动反思：

幼儿对美的追求，不仅反映在对自然的评价上，也表现在对外界一切美的事物的热爱上，那些美的形象景色，无不引起他们的奇思遐想。幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，更能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。

老虎美术画教案篇5

活动目标

1、在快乐中感受诗画，喜欢作画。

2、学画老虎，培养动手操作能力。

活动准备

1、课件：敲门声

2、课件：图片-老虎

活动过程

一、导入

1、播放声音：敲门声

2、教师：是谁敲门，嗯?怎么不说话呢?(从门缝中看了一下)

呀!门外有只大灰狼，嘴巴大呀舌头长!怎么办呢?

我们快想想办法吧。

二、展??

1、教师：小朋友想了很多的办法，现在我们就请大老虎来，把大灰狼吓跑好不好?

2、教师示范大老虎的画法。

(1)先画一个大圆圈，上面写上一个“王”。

(2)圆圈里边画杯子，里面什么也不装。

(3)杯子上边画双眼，眼睛又圆又明亮。

(4)画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长。

(5)两条前腿画的棒，又短又直很粗壮。

(6)再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王。

3、幼儿绘画大老虎

教师巡回指导。

教师：等一会我开门后你们将虎大王挡在小脸前面，并且要学虎大王的叫声!

4、幼儿画完后教师带领幼儿将画好的.虎大王挡在面部。

(配班老师扮演大灰狼)大灰狼进门后吓得大叫：

“吓死我了，吓死我了，怎么变成大老虎了!”大叫着逃走。

三、结束部分

兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼，并高兴的随音乐跳舞。"宝宝们，大灰狼小跑了，高兴吗?

兔宝宝们可真棒，我们一起跳舞吧!"

老虎美术画教案篇6

活动目标：

1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。

2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

布老虎实物若干ppt幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等

活动过程：

一、出示布老虎，引起幼儿兴趣

1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。

2、提问：你们知道这是什么?——是用什么材料?——会有什么用处?

介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。

二、观看ppt和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。

1、ppt从颜色的角度欣赏布老虎

师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎?

(1)提问：有没有发现颜色的秘密?——什么颜色最多?——还有哪些颜色?——这些颜色你觉得怎样?

(2)小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。

2、ppt从造型角度欣赏布老虎

小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢?

(1)布老虎图片和老虎图片对比观察

(2)提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样?——眼睛怎样?——嘴巴怎样?

(3)小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。

(4)提问：你觉得这样的布老虎怎样?

(5)一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音乐2遍)

3、ppt从图案角度欣赏布老虎

(1)提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方?

(2)小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，(山中之王，林中之王)

(操作ppt)如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么?说明布老虎头上两边是对称的。

(3)布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的?

(4)请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案

(5)小结：身体两边装饰的图案也是对称的。

4、讨论：你觉得布老虎美吗?美在哪里?你喜欢布老虎吗?

5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。

三、延伸拓展，体验创作。

1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西?

(蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布)师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。

2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢的的颜色、图案装饰。

第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼

第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶

3、晒晒我的布玩具宝贝

幼儿作品