冀人版五上科学 活动手册答案(共43张PPT)

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研究空气的成分

把观察到的实验现象和得出的实验结论记录在下面。

实验现象：

实验结论：

1

蜡烛燃烧一会儿就熄灭了，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。

将燃着的木条伸进集气瓶里，木条马上熄灭了。

空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，只有这种气体存在燃烧才能进行；另一种气体是不能支持燃烧的。

空气的成分

用途

氧气

氮气

把收集到的氧气和氮气的用途记录在下面。

1

自然界中各种生物的呼吸都离不开氧气，潜水、医疗需要用到纯氧或富氧空气；燃料燃烧需要氧气做助燃剂，工业上练钢、电气焊、航空燃料燃烧都需要氧气。

氮气常用做保护气，灯泡充氮气延长使用寿命，焊接金属用氮气做保护气防止金属氧化，食品充氮气可以防腐，液氮还可以做制冷剂。氮气还是重要的化工原料，用于制作化肥等化工产品。

观察物体的燃烧

物体

燃烧时的现象

燃烧前后的变化

纸片

棉纱布

木片

塑料

2

燃烧时会发光、发热，闻到特殊气味。

燃烧时会发光、发热，闻到特殊气味。

燃烧时会发光、发热，闻到特殊气味。

燃烧时会发光、发热，闻到特殊气味。

燃烧后的物质是黑色的灰烬。

燃烧后的物质是黑色的灰烬。

燃烧后的物质是黑色的灰烬。

燃烧后的物质是黑色的碳。

蜡烛燃烧后生成了什么

2

把实验现象记录在下面。

项目

看到的现象

得出的结论

烧杯内壁

澄清石灰水

罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有小水珠出现。

澄清石灰水变浑浊。

蜡烛燃烧时生成了水。

蜡烛燃烧时生成的二氧化碳。

观察苹果切面

将观察到的现象记录在下表中。

水果或蔬菜

苹果片

涂有柠檬汁的苹果片

表面的变化

刚切开时

10分钟以后

白嫩

白嫩

白嫩

褐色

3

3

变色游戏

向下列物质中滴入紫甘蓝汁，将实验现象记录在下表中。

物质

白醋

小苏打溶液

滴入紫甘蓝汁后的现象

红色

绿色

试一试

在米饭、馒头上滴上一滴碘酒，观察会发生什么现象？

物质

米饭

馒头

变成蓝紫色

变成蓝色

滴上碘酒后的变化

3

4

比较铁和铁锈

把观察到的现象记录在下表中。

硬度

导电能力

是否能被磁铁吸引

……

铁

铁锈

容易掰裂

很硬，

掰不裂

不能导电

能导电

不能被磁铁吸引

能被磁铁吸引

4

研究铁生锈的条件

把观察到的现象记录在下表中。

试管编号

5

1

2

3

4

实验条件

开始生锈的时间

十天以后的变化

干燥（无水、有空气、无盐）

油中（无水、无空气、无盐）

水中（）

水中（）

水中（）

有水、有空气、无盐

少水、有空气、无盐

少水、有空气、有盐

第1天有生锈痕迹

第1天有生锈痕迹

第1天有生锈痕迹

没有明显变化

没有明显变化

没有明显变化

没有明显变化

跟第1天一样

空气中的没生锈

水中的生锈严重

生锈情况最严重

空气中的也生锈

我认为，生锈与、、有关。

4

设计小刀防锈方案

把自己想到的防止小刀生锈的方法写在下面。

空气

水

盐

防锈理由

防锈方法

形成保护层

涂油

刷漆

防止小刀和空气、水接触

电镀

形成金属膜

6

研究人体对环境刺激的反应

在感觉测试实验中，听到声音的在表格中画“√”，听不到声音的在表格中画“×”。

测试顺序

距离地面（单位：厘米）

不堵住耳朵

用棉花堵住一只耳朵

1

2

3

4

5

6

10

5

20

40

60

80

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

×

6

“刺激与反应”的作用

人体接收外界刺激后会做出反应，这对我们人体有什么作用呢？把本组讨论的结果记录下来。

1

2

3

4

5

耳朵听到很大的声音

双手迅速捂住耳朵

保护耳朵，防止耳朵受到伤害

刺激

反应

对人体的作用

眼睛遇到强光

马上闭上眼睛

保护眼睛，防止眼睛受到伤害

6

“刺激与反应”的作用

通过分析以上事例，“刺激与反应”对我们身体的作用是：

人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对环境变化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护人体。

7

认识脑

将我们发现脑的特点用文字或图片记录在下面。

脑的大小：

脑的结构：

脑的颜色、形状：

脑的表面特点：

两个拳头靠在一起如脑的大小，成年人脑的重量约1400克，脑皮层皱在一起,摊开后有效面积大约有4张A4纸大。

人活着的时候大脑是粉色的，脑的形状很像一个桃核仁。

脑在头部,藏在头骨里，脑分为左右两个半球。

表面有凹陷的沟和隆起的回。

7

探究脑的功能

将游戏中参与的器官、共同完成的任务等记录在下表中。

游戏名称

参与的器官

共同完成的任务

在谁的指挥下协同完成任务

记忆游戏

手操游戏

凳上卷腹

眼睛、心、脑

认知

行为

行为

大脑

大脑

大脑

手、眼睛、脑

手、脚、腹部、眼睛、脑

情感

认知

意志

行为

手操游戏

记忆游戏

识记课文

听笑话

凳上卷腹

逃避打手的游戏

旗语游戏

快速抓棒游戏

读书

解烦恼

将脑的功能和实例记录在下面。

8

让脑更健康

记录整理让脑更健康的方法，并选择一种适宜的方式呈现出来。

我的呈现方式是：

我的研究结果是：

勤运动

1.帮助缓解压力。

2.有助于提高睡眠质量。

3.增强心肺骨骼和肌肉。

4.给你更多的精力和力量。

5.有利于控制体重和血压。

9

养成良好的生活习惯

人数

0

10

20

30

40

50

营养均衡

不吃腐烂食物

少吃垃圾食品

喝清洁的水

按时吃饭

细嚼慢咽

按时睡觉按时起床

每天约9小时睡眠

不乱扔垃圾

坚持锻炼

运动适量

勤剪指甲常理发

衣服洁净常洗澡

饭前便后洗手

不随地吐痰

9

制作健康海报

海报主题：

健康卫生从我做起

海报内容：

1、预防近视要做到哪“六个不”

2、如何正确洗手

10

对健康的影响

将研究的环境污染对健康的影响的结果记录在下面。

环境污染对健康的影响

环境污染

噪声污染：

1.损害听觉,造成听力下降。

2.影响神经系统,使人脾气暴躁,心情沉闷。

3.影响睡眠质量。

空气污染

1.呼吸器官，引起鼻炎、支气管炎、哮喘等疾病。

2.含氧量低会引发心脏病、高血压等。

3.日照少，影响生长发育，使人心情压抑烦躁。

10

远离环境污染

我们组想要研究的主题

1.通过什么方法来应对身边的环境污染

2.通过什么方法来减少环境污染

……

11

将研究结果记录在下面

防护措施

空气污染：

噪声污染：

水体污染：

家庭污染：

出门戴口罩，安装空气净化器，乘用公共交通等。

戴耳罩，远离噪声大的场所等。

不饮用不干净的水，不食用污水中的生物等。

刚装修好的房子要通风散味，家庭垃圾及时清理等。

11

根据自己选择的主题，将设计的宣传画的方案记录在下面。

通过以上活动,我们能得到结论是：让地球远离污染，让绿色走进家园；从我做起，保护环境，建设美好家园。

宣传主题

宣传画内容

远离水体污染

远离家庭污染

远离噪声污染

不使用含磷洗衣粉,减少农药的使用,工业污水排放前进行处理。

不在室内吸烟,选购有环保标志的家具和装修材料,厨房选择达标的排气装置。

公共场合不大声喧哗,噪声大的机器安装消音器,窗户安装双层玻璃。

12

想一想

判断下列行为是否正确，并说明理由。

一到考试就紧张

长时间背诵记忆

凑近瓶口闻气味

雾霾天也坚持锻炼

每天坚持做眼保健操

听到噪声时要捂住耳朵

√

√

×

×

×

×

13

探究高山的形成

多色橡皮泥模拟的是，来自手的挤压力模拟的是。

将实验现象记录在下表中。

实验操作

实验现象

用手捏住橡皮泥两端,向中间挤压。

取一条橡皮泥,用橡皮泥切割刀切两刀,让橡皮泥块之间能够滑动。

多色橡皮泥受到挤压后会弯曲(拱起)

多色橡皮泥在外力的作用下会被抬高或下沉。

地球内部的力

岩层

13

根据实验现象和示意图，我推测海洋是这样变成高山的：海洋变为高山的原因是由于受到来自于地球内部的各种挤压力导致地壳运动，地壳中的岩石不断被挤压、抬升，从而形成高山。

探究高山的形成

13

解释喜马拉雅山有海洋生物化石的秘密

探究高山的形成

在远古时代，现在喜马拉雅山的位置可能是一片海洋，经过漫长的地质运动——地壳的挤压、抬升，才形成了今天的喜马拉雅山脉。所以喜马拉雅山有海洋生物化石。

14

认识地球的结构

将地球内部各部分的名称写在下面的方框内

地壳

地幔

地核

14

认识地球的结构

将地球内部各个圈层的厚度、物质的存在状态等相关内容记录在下面

地球的内部结构

地壳

地幔

地核

地球固体圈层的最外层，由固态岩石组成

由非常炽热的固体岩石组成，主要是金属硫化物和氧化物。

分为外、内层地核，外核可能是液态物质，内核则可能是固态物质。

14

将你收集到的其他资料写在下面。

地壳：

地幔：

地核：

平均厚度17千米，但各处厚度不一，陆地部分平均厚度约35千米，而海洋部分平均厚度约7千米。

平均厚度为2900千米左右。温度约为1200℃-2000℃。

厚度为3486千米左右，温度约3000℃，最高可达6000℃。

认识地球的结构

15

研究地震的成因

将实验现象记录在下表中。

实验方法

实验现象

双手握住薄木板的两端,均匀用力,使它弯曲,直至折断。

双手握住较厚木板的两端,均匀用力,使它弯曲,直至折断。

双手握住厚木板的两端,均

匀用力,使它弯曲,直至折断。

薄木板断裂时，产生微小的力量，手微弱震动。

较厚木板断裂时，产生较大的力量，手轻微震动。

厚木板断裂时，产生巨大的力量，手猛烈震动。

15

地震的危害

将观看地震纪录片时的感受和地震的危害记录在下面的图框中。

我最深的感受是：

地震的危害有：

地震能引起山崩、地裂、水灾和火灾等，实在太可怕了……

1.

2.

3.

直接灾害：建筑物与构筑物的迫害、地面迫害。

山体等自然物的破坏，如山崩、滑坡等。

火灾、水灾、毒气泄漏等次生灾害……

16

制作防震减灾宣传画

防震减灾宣传画

17

模拟火山喷发

将实验现象记录在下表中。

实验名称

模拟火山喷发

实验小组

实验材料

实验现象

报纸、铝盘、带窄颈的干净瓶子、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔等。

瓶子里的混合物喷发出来

17

推想自然界中的火山是怎样喷发的。

模拟火山喷发

地球内部的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会冲出地面形成火山喷发。

12

将火山喷发的利与弊记录在下表中。

模拟火山喷发

火山喷发的利

火山喷发的弊

火山灰中含有丰富的矿物质，可以使土壤肥沃；火山岩又是优质的建筑材料；在火山喷发频繁的地区，往往有丰富的地热资源，从而成为旅游胜地，如倭国的富士山，我国的五大连池、长白山天池等。

剧烈的爆炸式火山喷发释放出大量的火山碎屑物具有毁灭性的破坏力，火山灰吸进人体后会对呼吸道和肺部产生伤害，火山喷发还会产生泥石流、山体滑坡、酸雨等。

18

19

认识岩石的形成过程

沉积岩

根据岩石的性质和形成过程，我们可以将岩石分为哪三类，记录在下图中。

岩浆岩

岩石

变质岩

19

判断下面的岩石属于哪一类？用线连起来。

大理岩

砂岩

页岩

石灰岩

化石

碳质板岩

石英岩

辉绿岩

沉积岩

岩浆岩

变质岩

21

观察光

哪些光是来自于光源的光？哪些光是来自于物体反射的光？试着给它们进行分类，将结果记录在下面。

光

来自于光源的光：太阳光、

来自于物体反射的光：月光、

电灯光、蜡烛光、水母、雷电、篝火

反光衣

21

我