简单初中语文知识累积大全

1/1简单初中语文知识累积大全简洁学校语文学问累积大全

在现实学习生活中，大家对学问点应当都不生疏吧?学问点有时候特指教科书上或考试的学问。你知道哪些学问点是真正对我们有关心的吗?下面是我为大家整理的简洁学校语文学问累积，欢迎参考~

记叙文阅读规章

1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节进展，表现人物的品质，衬托中心愿思

2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题

3、运用比方拟人等修辞的作用：运用了的修辞，生动形象地写出了

4、运用排比的作用：增加语言启示，生动形象地写出了

5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下

6、设问句的作用：引起读者的留意和思索，引出下文，承上启下

7、题目的作用：概括内容;揭示主题;提示线索

8、记叙文第一段的作用：

1)环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节进展作铺垫

2)其他：开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节进展作铺垫

9、中间句段的作用：承上启下的过度作用

10、结尾谈论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题

11、记叙挨次：顺叙，倒叙，插叙

12、写作人称的好处：第一人称，真实可信;其次人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制

13、记叙线索的形式：实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心大事

14、找线索的方法：标题;反复消失的某个词语或某个事物;抒情谈论句

15、赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(文章的社会价值，意义，作用等

简单读错的字：

1.因习惯而错读

如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。怎样避开这种错读呢?①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。③依据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。

简单错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。可以尝试根据上面的方法记牢正确读音。

2.因多音而错读

如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避开错读呢?①依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理、惩罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。②依据字义推断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。所以，像“强迫、强辩、牵强、强词夺理、强人所难、强颜欢乐”中的“强”都读(qiǎng)。

另外，有的多音字常被错读是由于大家对它的.某个读音不太熟识，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参加(yù)”而非“参加(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其全部的读音，然后再根据上面所说的方法精确     记牢其各个读音。

3.因形似而错读

如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音辨别不清，“友情(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。怎么避开这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不全都的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”究竟是读(qiè)，还是读(qì)。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会确定其读(qiè)了。属于这种状况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。

4.因变读而错拼

读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声(连读变调)。假如不清晰这一点，只是依据读音来推断拼音就会出错。如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被错拼为(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“污辱(wǔrǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是全部第一个字读二声、其次个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈(qí)祷(dǎo)”这个词，第一个字原来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。

文体学问

文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。

古代文体：大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、谈论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。

古体诗、近体诗

唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。

重点字词

1.给下列加点字注音。

童稚(zhì)拟(nǐ)作藐(miǎo)小鹤唳(lì)怡(yí)然土砾(lì)壑(hè)癞(lài)蛤蟆

2.解释下面加点的词。

(1)项为之强项：颈，脖颈。

(2)徐喷以烟徐：渐渐地。

(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。

(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾，小石块。

(5)以丛草为林林：树林。

(6)兴正浓兴：爱好。

(7)方出神方：正。

(8)驱之别院驱：赶。

3.找出下面句中的通假字并解释。

项为之强强通僵，解释为僵硬。

4.本课中有的`词语作为成语保留在现代汉语中，请写出