变体美术字的创意设计教案

《变体美术字的创意设计》教案正安县谢坝民族中学王尧教材分析《变体美术字的创意设计》一课的教学内容，是浙美版义务教育课程《美术》七年级上册第5课《板报设计》中的第1课《字体设计》内容，属于〃设计•应用〃学习领域。美术字千姿百态，妙趣万千，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。学情分析七年级学生具备了一定的观察能力、表现能力、形象思维能力和探究创新意识。他们在小学阶段接触过美术字，在生活中也见过不少，掌握一些了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法。这些都为本课教学提供了良好的前提条件。教学思路本课教学紧扣〃创意〃，突出趣味性。我在设计时，为了能进一步调动学生的学习积极性，将游戏、动画融人教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过〃说创意〃〃想创意〃〃画创意〃等环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。教学目标知识与技能：能够总结归纳美术字的基本变化规律和变化方法，并创作出富有含义和趣味性的美术字。过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化方法，增强设计意识，提高表现能力。情感、态度与价值观：通过美术字的创作，树立积极的生活态度和健康的审美情趣。教学重点与难点重点：了解并总结美术字的变化规律及变化方法，试着自己创作变体美术字。难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。教具准备多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。教学过程一、组织教学，导入新课教师播放动画片《熊出没》的片头，引导学生观察片头文字，并提问:这个片头文字和我们学过的黑体字（图1），你更喜欢哪一个？学生齐答：片头文字。教师追问：为什么？学生甲：色彩艳丽。学生乙：形态生动。……教师小结并导出课题：这种在宋体字和黑体字的基础上进行加工变化的、带有装饰性的字体，就是变体美术字。正如同学们所说，它具有生动有趣、新颖活泼等特点，视觉冲击力很强。今天我就和同学们一块儿了解变体美术字，共同体验它的创意设计。这里，我着重强调了创意，是希望大家通过奇思妙想，让我们设计的美术字更有趣、更有意义。【设计意图】《熊出没》是学生再熟悉不过的动画片了，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发他们的学习兴趣。通过联系所学的黑体字、宋体字进行比较，以引出课题。二、变体美术字在生活中的应用1.教师引导学生回顾并提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见到过？学生甲：海报。学生乙：广告。……

教师总结：看来变体美术字在生活中的应用十分广泛。下面我们通过一些小游戏，去看一看身边的变体美术字。2猜猜看教师课件出示四幅图片，每幅图片只露出一小部分，引导学生试着根据教师提供的线索，猜一猜它们是什么。（图2）WFlOTO图片上，一边一点点地擦除被遮住的部分，一边让学生猜一猜是什么。听到学生的各种回答，教师但笑不语，这渐渐把学生的好奇心引向更高处，进一步激发了学生的学习欲望。

最后，当图片完整呈现时，教师总结：这是〃中国2010年上海世博会〃的会标，它把汉字〃世〃抽象概括为由〃你、我、他〃组成的全人类，表达出世博会〃欢聚、合作〃的理念，同时也传达了〃上海世博会是一次全人类的和平盛会〃这样一个内涵。变体美术字不仅让我们感受到了生动有趣，也传达了令人回味无穷的含义。【设计意图】选择贴近学生生活的图片，并把重点放在世博会标志上，点出变体美术字不仅有趣，还有深层次的含义，从而既激发了学生的学习兴趣，也起到了承上启下的作用。三、变体美术字的基本变化规律.教师课件出示一些文字，并提问：对比一下这些字的原形，能发现这些美术字的哪些部位发生了变化？（图3）教师引导学生认真观察字形、笔画和结构，并总结出字形的变化、笔画的变化和结构的变化，让学生了解这些变化就是变体美术字最基本的变化规律。.教师课件依次展示〃歪〃（结构变化）、〃点〃（笔画变化）、〃高〃（字形变化）这3个字的动画视频片段（图4）,让学生复习刚才学过的变体美术字的变化规律，自查掌握知识的程度。【设计意图】让学生自己观察分析，找出变体美术字最基本的变化规律，然后通过三个小动画的演示，不仅巩固了刚刚学过的知识，而且能调动起学生的创作欲望，为下面的实践练习做铺垫。四、实践练习教师出示〃胖〃〃鸟〃〃电〃〃错〃〃裂〃等5个字。并给出练习要求：请根据字形.笔画、结构变化，从这些文字中任选一个进行设计（时间3分钟）。让学生尝试用三种变化规律来进行字体的初步设计，以巩固刚学过的基本知识。学生完成练习后，展示作品。教师选择其中3位学生的作品，一一进行点评，然后小结：我们刚才所学到的字形、笔画、结构这3种变化是变体美术字的基本变化规律，也可以称为原形变化或母形变化。而如果还想把它变化得更加生动有趣，就需要通过我们丰富的联想来设计。接下来，我们就来学习几种常见的变体美术字的变化方法。【设计意图】根据变化规律进行简单的创意体验，激发学生的创作思维，让学生找出小练习中的美术字与之前欣赏的美术字之间的不同之处；紧扣〃创意〃，自然地引出对变体美术字的变化方法的归纳。五、变体美术字常见的变化方法.象形变化教师出示图片〃舞〃（图5）和〃喊〃（图6）,引导学生观察：首先我们看看这两组字，谁能说说这两组字是怎么变化的啊？学生甲：……。学生乙：……。教师根据学生的回答，总结出字体变化的第一种方法：巧妙地把图形穿插在字形之中，使主题之意表达得更加明确，这就叫〃象形变化〃。教师课件展示〃舞〃，让学生试着用象形变化的方法去创意字体，并说出自己的想法。学生甲：把〃舞〃中的各部变成与真正的人舞动作图形。学生乙：把〃舞〃字下面的部分变成人腿和脚的图形教师接着启发：大家想到的都是与舞有直接关系的图形（图7），那你们想不想看看我的创意？教师出示图8,一边讲解自己的创意想法：当《青春舞曲》奏响时，同学们随着音乐的节奏挥舞起来，......。教师提示学生，不仅可以用与文字有直接关系的图形去创作，也可以用与文字相关的物品图形去组合，进行情景式创作。.装饰变化教师出示一幅图片让学生观察：我们再来看这一组图，图中是什么字？它们是怎么变化的？（图9）学生讨论回答：字形变化了，并填充了相应的颜色。〃春〃让人感觉到了生机勃勃，〃夏〃让人感觉到植物的茂盛和茁壮成长，〃秋〃让人联想到丰收的喜悦，〃冬〃让人感觉到下雪时银装素裹的场景。教师归纳：这是在宋体字上添加了花纹和图案，这种变化我们称之为〃装饰变化〃；再通过色彩的变化，让人感受到不同季节的特点。教师肯定学生的回答，并提示学生在设计过程中不仅要追求美观，还应该契合字的含义。.立体阴影变化教师展示〃工〃字图片，引导学生继续观察：这个字的变化方法与上面两种有什么不同？（图11）学生齐答：变得立体了。教师：这是借用了绘画中的平行透视原理，体现出这个字的空间感、立体感和厚重感。以上这些就是变体美术字几种最基本的变化方法——象形变化、装饰变化和立体变化。变体美术字的变化方法还有很多种，感兴趣的同学可以在课后查阅相关资料进行学习，但是，万变不离其宗，我们要遵循它基本的变化规律，通过丰富的想象，借用常用的变化方法，才能把美术字变化得生动有趣，更有意义。【设计意图】通过看动画片和图片、师生问答的形式，激发学生的创作思维，使学生掌握变体美术字的变化规律和变化方法。六、创意空间.说创意教师出示图片，让学生以小组为单位讨论〃虎〃字的四种变化（图12）,并说出这些创意的巧妙之处。学生甲：喜欢第二种，体现了虎有嬉戏的天真活泼情景。学生乙：喜欢第三种，一支箭射中了虎，场面残忍，提醒人们要爱护动物。学生丙：喜欢第一种，表现虎是森林之王的威武形象，虎虎生风表现的淋漓尽致。

师：大家分析的都很好，说出了自己喜欢的原因。那下面大家想个创思，大家看 展示图片教师总结：同学们比较准确地捕捉到了作者的创作意图，理解了这四种变化的创意。.想创意教师引导学生看〃面〃这个字，让学生尝试用本节课所学的一种变化方法去进行自主创意。师生互动交流关于〃面〃字的创意，如面粉、面条等，提示学生还可以考虑人的〃面子〃，等等，进一步丰富学生的创意想象。（图13）教师根据学生的情况进行分层作业的布置，并给出相应的作业要求:情景式创意教师根据学生的情况进行分层作业的布置，并给出相应的作业要求:情景式创意⑴既可以选择在第一次作业的基础上继续设计，也可以选择重新设计自己感兴趣的字或者词组。（2）要求字的形体明确、结构合理，变化要有依据。教师巡回指导，根据学生的设计情况，适时地提出合理的建议。

4.点评作业教师展示学生作业，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对作业进行点评。教师点评：这幅专”心的图形，很好地传达出‘爱〃这个字所表学生甲：我的创意是〃心〃。“心〃是一个桃型，下面是几个心形，还有两颗心被箭射穿，这使得〃爱心〃教师点评：这幅专”心的图形，很好地传达出‘爱〃这个字所表达的含义。学生乙：我把“心〃字上面加一部分雪花，表示心寒的寓意。教师点评：很有童真的创意。你可以将它装入画框，装饰自己的房间。教师小结：我们是一节创意课，有些同学画完了，有些同学还未完成。但是只要你们表达出了自己的创意，就是成功的。【设计意图】通过''说创意〃''想创意〃〃画创意〃等小环节，为学生下一步的创作打开思路，激发学生的创作欲。在作业评价环节，以学