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文档简介

青岛交通职业学校课时教案

日课题基尔霍夫电流定律课型新授教学目标--------------装订线---------------情感目标:培养学生透过实验现象归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力知识目标:1.理解支路、节点、回路等基本概念2.理解基尔霍夫第一定律的内容技能目标:1.掌握应用基尔霍夫定律列节点电流方程的方法2.熟悉电流表的连接方式,强调使用测量仪表的安全性教学重点基尔霍夫电流定律教学难点1、支路、节点、回路的理解2、基尔霍夫电流定律的理解和应用教学方法任务驱动式启发式讲练结合教具多媒体课件板书设计课题:基尔霍夫定律一、基本概念二、基尔霍夫电流定律1、支路1、内容练习区2、节点2、公式3、回路4、网孔教学过程(双边活动)引导学生观察两个电路图的区别引出课题边讲解边提问学生根据定义找出相应的内容学生讨论,提问进行重点分析找节点,指出学生容易出现的错误,分析讲解,加深印象实验中强调电流表连接的正确性和对各支路电流的观察引导学生观察实验现象引出定律内容给出习题,通过习题导出基尔霍夫第一定律的另一种表述进一步练习,加强基尔霍夫第一定律的应用学生讨论从I为负值引出参考方向的概念进一步练习师生共同回顾本节内容引导学生正确利用网络为下节课作好铺垫【导入新课】给出两个电路,请学生分析两电路的不同之处,从而导入新课:图(1)图(2)结论:图(1)有且仅有一条有源支路,可用电阻的串并联进行化简,是简单电路;解答简单电路的方法是欧姆定律。图(2)有两条及两条以上有源支路,不能用电阻的串并联进行化简,是复杂电路;解答复杂电路的方法是基尔霍夫定律。【新课讲解】1、进入仿真动画,讲解几个基本概念,通过动画加以理解:(1)支路:由一个或几个元件首尾相接组成的无分支电路。(问:请同学们仔细观察,流过同一支路的电流有何特点?)→结论:同一支路中电流处处相等。(2)节点:三条或三条以上支路的连接点。(3)回路:电路中任何一个闭合路径。(4)网孔:中间无支路穿过的回路。(提示:回路和网孔之间存在什么关系?有什么区别?)达标练习:请问下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。答:4条支路2个节点6个回路3个网孔。2、请学生观察实验现象,从实验中得出基尔霍夫第一定律的系列知识:(1)内容:在任一时刻,对电路中的任一节点,流入节电的电流之和等于流出节点的电流之和。(2)公式:(3)定律讨论的对象:节点电流(故基尔霍夫第一定律又称为节点电流定律)(4)想一想:请用基尔霍夫第一定律列出下图的节点电流方程。可得:(5)基尔霍夫第一定律的应用:【例】如图所示电桥电路,已知I=25mA,I=16mA,I=12mA,试求其余电阻中的电流I、I、I。解:节点a:I=I+I则I=II=2516=9mA节点d:I=I+I则I=II=2512=13mA节点b:I=I+I则I=II=913=-4mA参考方向:任意假定的方向。若计算结果为正值,表明电流的实际方向与参考方向相同;计算结果为负值,表明电流的实际方向与参考方向相反。【课堂小结】1、支路、节点、回路、网孔的理解2、基尔霍夫电流定律的内容和应用【作业】1、找出图中的支路、

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