八年级物理学情分析报告

八年级物理学情分析报告一、八年级学生年龄及心理特征分析：期。但是对于我所带的八年级学生还存在着以下不良特征：学习自主性较差，教师说了才做，不说就不做；对于教师的依靠性较大，不讲不会，一讲就会；学习兴趣不深厚，似乎对任何问题都这样长此以往，恶性循环下去，导致成绩上不去，而且两极分化的现象越来越明显。二、四个班的总体状况：我带的是我们学校的八年级二班、八年级三班、八年级四班、八三、各班状况具体分析：34人，总体上数学根底较好，寻常也爱学习物理。课前有预习的好习惯，上课时能够认真听讲，自主学习的意识较强，课后作业能够独立完成，所以每次考试在四个班中成绩最好。而且每次考试，这个班的最高分一般可达总分值，及格人数一般都过半，60分。35人，总体上数学根底还行，学习物理的兴趣最浓。课前能够主动预习课，上课能够认真做笔记，课后大局部学生能独立完成作业，所以每次考试的成绩也不差。而且每次考试，这90分，及格人数也差不多过半，但是最低分有考个位数的，平均分有时及格有时不及格。33人，总体上数学根底较差，寻常课前预习的学生较少，但是上课时爱表现，课后懒得学也懒得做作业。每次考试90分左右，及格人数一般达不到一半，低分人数也5859分之间。36人，总体上数学根底最差，课前几乎没有预习的学生，上课时懒得记笔记，下来作业大局部学生不能独立完成，所以每次考试四个班中成绩最差。每次考试中，一般最高分80分左右，最低分考个位数，而且考十几分和二十几分的人数较多，因此平5055分之间。四、针对学情需改进的措施：有数。局部的学生能够跟得上。力主要集中在学困生身上，切切实实做好学困生的转化工作。最终，无论自己所带的班级如何差，学生如何差，都不能对某个班级或者某个学生失去信念，做到不放弃每一位学生。五、今后的教学目标：格的水平。学情分析英语学习对于大多数农村学生来讲，都是比较大的挑战。我所任教的班级现有32名学生。由于各种缘由，这32名学生的学习成绩相对而言都不是很好。尤其时，我就对全体学生做了调查。毕业于县城小学的只有2名。其他的根本上全部4了分析。对各种缘由经行总结以后得到如下的结果。造成现有结果的因素。正。对英语学科从一开头就有畏惧心理，且不情愿去面对。活动中。具体表达为不动口，不动脑，不动手。正。不到位。教学方式的单一。下方面。鼓舞学生树立学习信念，要具有挑战和抑制困难的信念。问题，从而到达教学相长的目的。设备，做好每节课的教学工作。严格做好早读与晚读，对课后的检查催促加大检查力度，催促学生的学习。对于层次不齐的现象，进展不同的要求，包括作业，背诵，单词等各个环节。。下几方面开展工作：1、帮助学生树立正确的学习态度，教给学生正确的学习方法。比方：如何使学生逐步到达由“学会”变成“会学”的目的2、留意根底学问的复习、稳固。根底学问的复习、稳固，可使学生在头脑2、留意根底学问的复习、稳固。根底学问的复习、稳固，可使学生在头脑流的过程中，真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法。流的过程中，真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法。乐于助人，勇于担当责任，带着班内同学共同进步。对于所谓的“双差生”，坚准时做好学生的思想教育工作，使他们意识到做人的根本底线，学会先做人，渐渐时要留意觉察他们的闪光点，树立学好数学的信念，为今后的成长打好根底。1、学习状况分析班级整体水平分析：学生整体学习习惯较好，书写较为工正，整很主动。在